假期里讀了毛蓓蕾老師的作品《心之育》。“這不是一本普通的書。這是用生命鑄成的育人詩篇。”翻開書本第一頁，赫然映入眼帘的是這樣一句話。這到底是首怎樣的詩篇，帶著好奇，帶著疑慮開始了閱讀。
《心之育》一書是她在病中完成的作品，有“我以我心育新苗”和“ 我與青年教師一起成長”這兩個部分。書中毛老師介紹了一個個鮮活的案例，在這其中我看到了毛老師對孩子的愛心，責任心，對青年教師的培養與愛護。看到最後不盡然有些妒忌，為什麼我不是那個幸運兒，不能成為毛老師的學生。
“愛孩子就是愛祖國”“教育就是愛的事業”這是毛老師的信念。在書中毛老師說到“在幾十年與孩子們相處中，我也發現一些孩子存在這樣那樣的心理障礙，有的明顯地表現出心理上的缺陷。他們有的存在驕、嬌二氣，表現為自私、任性、偏執；有的性格孤僻、冷漠、抑鬱，不合群；有的生性膽小，懦弱，多愁善感，經不起一點委屈和挫折；有的自卑、自負，妒忌心強；也有的缺乏自信心和自尊心，不誠實，盲從等等”。作為一個老師她知道一個微笑，一個讚賞的目光、一個信任的點頭，在孩子眼裡那就是愛。在毛老師愛的感悟下華華、侯英、楊眉……許許多多的孩子走出困境，走向光明。在毛老師愛的幫助下更多的孩子從小樹立了優良的品質，養成了良好的學習習慣，活得了信心，為他們對終身發展奠定課基礎。
毛老師對青年教師也是真心誠意的關懷。她教育青年教師，要熱愛負責，樹立崇高的師德；她教育青年教師，要傾聽，發現，關注孩子的心靈；她教育青年教師，要繼承，創新，走自己成長之路；她教育青年教師，要尊重，理解，架起溝通的橋樑；她教育青年教師，學習，實踐，做個研究型的教師。
字字句句映在心間，毛老師說過“教師的成長同樣需要愛”。我們生活在啟英這同一片天空下，作為青年教師我們要用愛心互相關懷，互相尊重，互相信任。最為老教師我們要用愛去包容青年教師，保護他們的自尊心、進取心，多給予他們幫助，讓他們健康的成長。
在這裡把這本書推薦給每一位教育工作者，對照它，反思自己的工作，尋找差距。
最後寫出書中毛老師的一段話與大家共勉：每位老師都要熱愛教育事業，每位教師都要熱愛我們的學生。千萬不要把小朋友估計錯誤了，估計少了，估計小了。學生們的事沒有一件是小事，他們的事在老師的心中都應該是大事、要是。把學生的是做好，就是我們老師的責任，做好了，我們會感覺活得很有意義。