傍晚去同事家，她正網上狂游，我問道：“記得我曾加過你為好友呢？怎么悄無聲息便銷聲匿跡了。”
好友答曰：“那個號碼我早就不用了，換了呢？”
“喔！原來如此。”
“你知道嗎？為這事，我還做了一個夢呢？夢見是你把我刪掉了，你還說‘我才不加你們這些只知道泡在網上人呢，我只獨與天地精神往來！”
“哈哈哈！”我拉住同事的手笑到捧腹。
可是笑過之後，我心頭分明掠過一絲苦澀與傷感。XX年我因為工作的原因與qq第一次親密接觸，網名拜導師所取，簽名也是導師推薦，我毫不猶豫就用了，因為認同，所以採用！
是的，“獨與天地精神往來！”就是我十年生活的寫照。
學生時代的我，驕傲而張揚，灑脫與自信，心比天高，志比地厚，懷揣無數夢想，渴望出類拔萃。經常被老師叫上講台當“小老師”，學著老師瀟灑地舉手投足，滔滔地析題解題，於是迷戀上了三尺講台，任憑師長勸阻，還是毅然決然地在志願表上填上了“師範”。從此，一個“鐵飯碗”將我束縛在了家鄉的中學，我從未走出過學校的包圍圈。特別是成家以後，丈夫的殷殷保護，更是讓我斷去了與外界的一切聯繫，我在世間“蒸發”了。
於是我與“天”往來。
我跟著夸父執著地追趕太陽，為日出而欣喜，為日落而心傷；跟著李白“抬頭望明月，舉杯邀明月，寄愁心與明月”；跟著蘇軾“把酒問青天，起舞弄清影，飄然入雲端”，還天真地以為“掬水在手月在手”，爛漫如孩童；我和個性十足的風兒共舞，和自由自在的小鳥嬉戲，邀悠然自得的白雲遊玩，可當“風住風停，眾鳥皆高飛盡，孤雲也獨去閒”時，與我“相看兩不厭”的，便只有大地了。
於是我與“地”往來。
我變成美麗的桃花一朵，年年“依舊笑春風”；我化成蔭蔭可人的夏木一株，“即使芳菲歇去”，也要“綠陰幽幽勝花時”；當“秋風吹白波，秋雨嗚敗荷”，我會被“秋風秋雨愁煞人”，而潸然淚下；我還會衝動地沐浴在雪中，隨“漫天雪花飄揚飛舞”。
我總愛流連於萬紫千紅的花壇，聞花香，聽花語，與花合影，任性地和蝶兒蜂兒爭搶花的寵愛，儼然如一“花痴”，痴痴地為曇花短暫的美麗遺憾，為玫瑰嬌艷的美麗沉醉，為梔子花清純的美麗神怡。我欣賞“疾風吹勁草”的頑強，執著地做其中的一小棵，還要大聲吶喊：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”；我更喜歡獨自站在學校空曠無人的後操場，讓自己如身臨廣袤無垠的平原，悄然走入騰格爾的《天堂》。
而漫漫的黑夜，我便與“精神”往來！
在網海巡弋，便沉浸在青春之語文的飛揚鏇律里，在語文的潮水中蕩滌智慧與思想；也會在各種各樣的電視電影中沉迷，任心兒隨劇情時起時伏；或者毫無目的地隨心所欲，網中獨步心漫舞。
於書山信步，我為諸葛亮的足智多謀而驚嘆，被孫悟空的機智靈活所折服，被梁山好漢的俠肝義膽所震撼，為林黛玉的多愁善感而感傷，為魯賓遜的漂泊流浪而敬佩，為冰心的清新雋永的小詩而欣喜。
到學海撐舟，我會被茨威格筆下托爾斯泰的犀利、睿智、柔和的眼神而迷戀；被胡適筆下寬容溫和又剛氣的母親感動；會擁有“採菊東籬下，悠然見南山”的心境，能感受“野渡無人舟自橫”的愜意，會領略到“不以物喜，不以己悲”的超然，會樹立“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的信心，並堅定“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”的信念。
可我也會跟遷客騷人上岳陽樓，和他們或喜或悲；信步醉翁亭，邀歐陽修同醉，而沉醉不知歸路；於是只能“無言獨上樓台，為賦新詞強說愁”，在寒夜中“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”獨自寂寞，感“物是人非事事休”而“欲語淚先流”，為“滿目蕭然，感極而悲”，似“鮫人在岸，對月流珠”。
我欣慰，與天地精神往來，給了我一雙發現美的慧眼，給了我一份享受自然的心情，也豐富了我的文學積澱，讓我多了成熟和知性，在我生命的長河裡，它們將是“波光里的艷影，在我的心頭蕩漾”。但驀然回首，我不得不清醒地認識到，這獨與痴，讓我少了很多朋友，更造成了我人生很大的遺憾。是什麼困惑了我，是什麼禁錮了我，是什麼遏抑了我，我不知道，是思想，是心靈，是精神，是靈魂，是什麼，我不知道。總之，我後悔了，深深地後悔了。
多想像李白老翁，“仰天大笑出門去！且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。”；像葉倩文“人生短短，何不瀟灑走一回！”；或者像李賀，生出幾分“更容一夜抽千尺，別卻池園數尺泥！”的豪氣，或者再來幾分“溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤！”張狂！
所以，接下來的人生，我將不止與天地精神往來！