她這樣讀書：她是一個極普通的女孩兒，很低很低，低到塵埃里，只因遇到了書，卻在塵埃里開出了花。她就是——八3班的許智芸。
薰陶不凡氣質的上品佳構，提升人生品味的經典篇章
——讀《唐詩素描》
這是本靈性書籍，散文式的風格創造了一個又一個全新的唐詩意境。懵懂的我嘗試著讀透它，而每讀一次，都會有新的領悟，新的驚嘆！
典雅的詩風被一個一個靈動的漢字重塑，神韻意境使人對之充滿了敬畏。唯美。
我用手指小心翼翼地點讀著，生怕一個不留神，作者的精妙便被遺漏。於是我學會了一個有用且耐用的方法：進去。進入書中去，浸入書中去，那低吟淺唱的人兒不就是我嗎？一會兒沉思，一會兒豁達，一會兒憂愁，一會兒歡暢。書中的主角便是我。這就是我讀書的方法。虔誠地讀書，進去讀書。
學會讀書，學會品書，學會知書，所謂的“知書達理”也許就是這個意思吧！
我與書
從小，父母外出工作，大大的房子裡只有我一人，那時小小的我不知害怕是什麼，但總覺得冷冷清清的屋子裡只有一個喘息的聲音，那么蒼涼。於是，開始記事的我喜歡看電視，也喜歡讀書，因為只有在電視上和書上才有人味，有生氣！開始時總喜歡窩在小床上，後來習慣了冰冷的氣候，沒有開暖氣的房子裡也能坐得住。
上學，就像噩夢一樣，大門不出二門不邁的我突然被放進了一個個陌生的人群中，幼稚地介紹自己，看著台下激動、迷茫的神情，突然會問自己：“我怎么不合群？我是不是表現得太老成了？”年幼的我時常會自問自答，都是些怪得不得了的問題。
上課，說實話，那些知識好像見過，從書上冒出來的。可老師問的問題好像與我無緣，不，是有緣無分。只有在讀書的時候我才感覺到幸福，那些可愛的文字總能被巧妙地組合起來，串成一串又一串美妙的、夢幻的、無與倫比的音符。書中的人兒好像更真實，更自然。
我愛讀書嗎？其實不然。我不覺得自己愛讀書，只能說是借書來寄託自己無處可寄的情感，寄託一些不敢表達，也不想表達的情感。在書的面前，不敢偽裝了，虔誠地對待它。
“讀書無疑者須教有疑，有疑者卻要無疑，到這裡方是長進。”朱熹說的這句話，還真是有用。我愛讀書，愛思考，卻不愛去表達，朱熹若知道，會不會遺憾呢？憾，又似乎漏了些什麼。世上偏偏出了我這么一個怪人。我一直是以怪人自居的。
古人那些啼叫的文字，那么奔放，那么堅毅，我卻不能。孜孜不倦的看書，看到了許許多多的人生，聚也罷，散也罷，年年歲歲，歲月自然被襯托得無限蕭瑟。我，倒是在這些無味無聲的歷史中有些不甘了。那些著名的詩人詞人在歷史的長河中猶如璀璨的星星，永遠閃耀出才華的光芒，而他們的愁緒、怨訴、悲涼、感慨，誰人又能明白？
華麗精湛的詞句加上妙不可言的意境，書，自然會讓人沉醉了。
春光四溢，夏花宿期年，汝為秋葉，殘冬沒雪，滿室書香，盈滿心房。
書與我
因為害怕失去，所以從一開始就不要得到。我一直害怕一些朋友離棄我，背叛我。我不敢交朋友，不敢和誰交心，只有在看書的時候，我才能有真實的感情流露出來，自己都不能發覺。其實，我真的很脆弱，害怕好多好多的東西，於是，我拼了命的看書，涉及好多，中國的，外國的，歷史的，現代的，親情的，愛情的，敵戰的，溫馨的……從這些書中，才能得到充實，不會害怕，不去膽怯，不再瞎想，那才是真實的我，不想包裝自己，不想用冰來封存一顆本來熾熱的心。
我並沒有看書的方法，我不知道怎樣去讀書，我只知道用心去讀就夠了。有時，我喜歡一目十行，我不喜歡浪費時間，但有時我卻會願意用一天或幾天，去看一本書，甚至只是一行字。我愛書，曾試過一天看了8本，那是怎樣的速度！學校老師們不提倡這樣的讀法，但是我卻樂此不疲。因為，我愛揣測，愛在看書時思考作者接下去會寫些什麼，在看每個字時，會不由自主地想到下一個字，也許，這就是看到了某一種程度，與作者便有了心靈感應。
那些名人大家的思維是不容我們去妄加揣測的，我說過每看一本書就會有一種情感，那些複雜的情感夾雜著，揉合起來，便有了矛盾的心理，小小的身軀真的承載不起。
郭沫若說過一句非常經典的話，我至今記得：“人是活的，書是死的；活人讀死書，可以把書讀活；死書讀活人，可以把人讀死。”殊不知，我是哪種人，我又該讀哪種書。也許，我不該這樣說，我怎能不知自己讀哪類的書呢？
“人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠。”書，可真的影響了我，我珍惜與書之間的那份情緣。