本報記者陳焱報導 “假如記憶可以移植”、“答案是豐富多彩的”，這些生動的作文題你一定還記得。突破傳統命題模式，近兩年來聯考作文命題有了很大改觀，考生自己命題寫作成了有趣的變化。近日，聯考作文命題調研組部分專家就聯考作文命題進入了“材料話題式”時代進行了研討。
1999年聯考作文題目是《假如記憶可以移植》，2000年作文題目是《答案是豐富多彩的》。近兩年來的作文命題由以老師（出卷人）命題學生（應試者）來做變為老師定範圍學生自己命題做作文這一形式。聯考作文命題組組長方洲說：“近兩年大量優秀聯考作文的湧現說明聯考作文命題是成功的，是實施素質教育的一個顯著成果，作為語文素質檢驗的作文歷來是考試中的重頭戲，但相當多的老師不知道應該怎樣出題訓練學生，而相當多的學生也對這種新的作文方式難以適應。”他認為，聯考作文訓練最需要的是把學生從壓題的思維方式中解放出來，調動學生的生活積累，體現學生的綜合知識水平，培養學生的想像力和創造精神。
究竟什麼是“材料話題式”作文，方洲給記者舉了個例子：拿1999年以前的聯考作文為例，《假如記憶可以移植》這個話題為充分發揮聯想能力和想像能力提供了廣闊的空間，對從前全國作文一個面孔是一個很大的衝擊。“從前的聯考作文題思路是老師定主題學生來寫，而2000年聯考作文命題將“材料話題式”進一步推進，材料貼近生活，話題豐富多彩”。
專家認為，“材料話題式”命題作文開創了聯考命題新時代。全國中語會讀寫訓練研究中心主任、特級教師趙大鵬分析指出：“話題作文的命題樣式是聯考作文命題創新的成果，近兩年的作文更強調考生思維的廣闊性、開放性、靈活性和創造性等特點。題型豐富、涉及豐富、觸發點多，使學生在完成作文的過程中能充分發揮聯想和想像能力。”北京市五中的一位老師說：“這種題型讓寫作文無話可說的學生大有文章可做，學生從這種題型中獲得了更大的啟示。”
怎樣寫好“材料話題式”時代的作文？教育部課程教材研究所中學語文課程教材研發中心副主任顧之川建議：“應該把所謂的規矩文和放膽文結合起來。規矩文打基礎，放膽文見才氣。”近年來廣受關注的“新概念作文”也引起了專家的注意，顧老師認為，“新概念作文”是體現才氣的寫作，“但這不能是中學作文教學的全部內容，畢竟上大學讀中文的是少數，所以在今天的作文訓練中，既要關注學生的表達需求，也要引導他們關注現實生活，不迴避焦點、熱點問題，不管聯考作文題目怎樣變，應試的基礎和技巧都要加強。”為此，華語教學出版社還專門出版了一本《2001聯考作文大練兵》，集中北京八所重點中學以及聯考狀元對這一作文命題形式進行了針對性集訓。