【篇一】
有人說，不需要遠，不需要高，只要會飛就是鳥。
有人說，不需要快，不需要深，只要會游就是魚。
我卻疑惑不解。如若是鳥，為何不做一隻搏擊長空的雄鷹?如若是魚，為何不做一隻遨遊深海的猛鯊?
我們為何要寬容一幕蹩腳的戲，原諒一幅拙劣的畫，諒解一首差勁的詩?生命的不完美需要一顆理解的心，但絕非是一些淺薄的安慰，絕非是對平庸的遷就，應為遷就平庸就是毀滅成功!
如果一隻鳥僅僅安於平穩的飛行，那么它永遠只是一隻平凡的鳥而已。如果一條魚僅僅安於淺水的游弋，那么它永遠看不到深海醉人的湛藍。
人，生來便是一個獨特的生命體，正因為個性與稜角與眾不同，當生活得溪流沖刷著我們時，稜角被磨得圓滑，我們就會成為眾多沉默、平凡的鵝卵石中的一員。
生於平庸，死於平庸，是人生中的悲哀。我們需要對平庸說“不”。成功的桂冠，從來只鍾情於那些不安於平庸的勇者。
我終於明白古人創造夸父追日道渴而死的神話的意義了。從未有人想過去摘取天空中那可望而不可即、光熱無限的太陽，而夸父正是不安於平庸的一個。雖然他倒在追日的途中，但誰又能說，他不是成功者呢?他臨死前拋出的手杖，化為鄧林為後來的追日者庇蔭，成就了一個偉大的神話。
如若是土，為什麼不能是山崗?
如若是水，為什麼不能是海洋?
如若是樹，為什麼不能是白楊?
如若為風景，為什麼不能暗淡所有風光?
世界不是完美的，正因為這樣，才有無數為追求完美、逃離平庸的先人。
每個人腳下都有一方土，但並非每個人腳下都有一條路。
走向成功，從拒絕平庸開始!
【篇二】
幾天前我偶然從一檔電視節目上聽到一句飽含哲理的名言佳句：既然我們無法改變生命的長度，那便只有拓寬生命的寬度。現在想來，頗合心境;我的平凡之路有限，可寬度無限，連自己也未可知。
讀書是每個人都可以喜歡的事情。有人先入道，有人後開始讀，可不論先後，開卷有益大家都明白，這也是平凡之路的生機所在。傳說中，倉頡造字，有鬼夜哭。放下手中的書，喝一口濃茶。燈檠茗碗之間一陣恍惚，道路便又寬闊許多。
羅曼羅蘭的兩列火車緩慢交錯，不同車上的一男一女隔窗互望，車過人逝，眼神還在;龐德的巴黎捷運站里，幾張人面在人群里忽隱忽現，枯枝上的幾片段預告瓣。更是那句——我給你瘦落的黃昏、狹長的街道，我給你一個孤獨地望著月的人的悲哀。讓人留下激動的淚水。這條路上，有了書香的氣息而不顯澀味，更加彭勃。
捧著這本路遙的《平凡的世界》我如是想。這哪是個平凡的世界，四處危機重重，命運難測，可又不得不說，世界也的確如此。那我的道路呢，是否也充滿荊棘，我腦海中立刻浮現了這樣的畫面：月光輕輕灑在這片布滿荊棘的幽徑小路上，冷冷的風吹過來引起一陣涼意，望向地面，更是令人苦不堪言的泥濘小路，我手拿兩班板斧，張狂而又無力的揮舞著，想盡力使這條路看起來不至於那么荒涼。
我立即打了個哆嗦，這想起來像是探險，艱難險苦。我記得蕾秋喬伊斯在《一個人的朝聖》中有這樣一句話：你還以為走路是世界上最簡單的事情呢，這些原本是本能的事情實際上做起來有多困難。雖然情境不同，但這句話我很認同。
所以即便我接受平凡，卻拒絕平庸。
【篇三】
窗外的雨淅瀝瀝的下著，淡灰色的天籠罩著大地，小燕輕盈的尾巴低低的滑過對面的房頂，心中莫名的湧上無限的惆悵，回過頭來老師正在喋喋不休中津津有味的講解著動物細胞培養的步驟，可同學們好像都聽的不太認真，好像一轉眼就要昏昏睡去似得。
或許這個天氣相對於學習更適合傷感。我想這也是為什麼徐志摩想要在下雨天尋找撐著油紙傘結著愁怨的姑娘吧。走過長長地走廊看著高三的學長學姐們隔窗扔下厚厚的書本，抬頭便看見一雙雙解放了的歡愉眼神。在不由得衷心祈禱願他們能夠考出一份好成績中自己的心緊了一下。他們的高三結束了，我們的高三接踵而至。壓力自然也鋪天蓋地的席捲而來。聽老師說等中考放假回來，我們就要搬進高三的教室，我們就成了名副其實的高三生。其實我並不是個多愁善感的女孩，同學說我是個樂天派，可是當真真的高三來襲時，還是無限的彷徨，迷茫。昨晚因為寫作業聽歌被媽媽一把丟掉耳機直到現在都在慪氣。
我理解媽媽望女成鳳的心情，可是我真的壓力好大啊，只能將肚子裡的火氣向最愛自己的媽媽發泄，對不起，媽媽。這世界從來都是公平的，一分耕耘，一分收穫，哪來的不勞而獲?如果想要得到，那就應該不顧一切更加的去努力，下雨了，可沒傘的孩子還要繼續奔跑。我要給自己滿滿的正能量，讓自己就像打了雞血似的充滿鬥志，去迎接已經到來的高三吧!