人在高三
XX屆高三（16）班林陽洋
以前，總是聽別人說，高三是如何如何的苦，猶如“人間地獄”。我對高三總是充斥著恐懼。不知不覺間，人在高三，我已經步入“地獄”了。
我們比其他學生早一個多月上課。正值八月份，最熱的時候，我每天忍著巨痛起床，因為在家時，一睡自然醒就九點多了。第一天，一睜眼七點都要到了，我手忙腳亂地弄好一切，急匆匆地奔向學校。第二天，為了不遲到，我平均每二十分鐘睜眼看鐘一次，從五點到六點二十分。每天都沒精神，昏昏沉沉的。我討厭夏天，在幾乎電風扇都扇不到的位置上坐立難安，揮汗如雨。任何措施都比不上空調、大床的舒適。
到了晚自修，各種顏色、形狀、種類的昆蟲飛來飛去，會趴在桌上。作業本上、手上。汗水風乾後的皮膚，摸上去粘乎乎的，整個人莫名地感到煩躁。我想我不會喜歡夏天的高三。
但是，我必須面對，我的高三已經來了。這意味著，這一年裡，有太多我喜歡的卻不得不暫時放棄的東西。我們像很乖的小鳥，自己飛進籠子不願出來。因為我們期待一年後更加自由的生活，因為我們憧憬更加完整的人生。
坐在高三的教室里，看著熟悉的、不熟悉的面孔，呼吸著空中劇烈運動的氧分子，聽著老師耐心的教導，這一切證明著我高三的身份，我想我的確已經是高三的學生了。
人在高三，我沒有不努力的理由。就算不是為了父母多年的心血，就算不是為了老師太久的希冀，就算不是為了朋友真誠的支持，我也該為了自己的未來放手一搏。或許“未來”這個概念有些抽象，我還無法深刻地感受到，但我依舊能理解日益加重的社會壓力。
我想，我會慢慢去習慣，習慣緊張而充實的高三生活。粉筆灰覆蓋在越來越厚的眼鏡片上，空氣中瀰漫著風油精、咖啡的味道，頭頂的風扇呼呼地轉著。這些，都是即將到來的。是夢的開始還是結束，就用這一年來譜寫吧。
（此文得分45分）
評點：準確地表達了真實的情感，遣詞造句的功底不錯，內容扣住“人在高三”，有警句式的句子如“人在高三，我沒有不努力的理由”，催人奮進。前面鋪墊的內容可簡略些，後面的感悟寫得再充實點，文章的字數就不會少60個字了。
人在高三
XX屆高三（16）班張曉敏
高三，是奮鬥的一年，是拼搏的一年，也是辛苦的一年。之後也許有許許多多的可能，高考後，必然會是幾家歡樂幾家愁，但我還希望我的家裡是充滿愉悅的氣氛，這將取決於我在這一年裡的努力。
在高三，當然會有許多莫名的壓力，有父母及長輩的殷切盼望，有老師孜孜不倦的教誨，當然也有自己給予自己的目標。身在高三，就好像人踩在懸崖邊一樣，只有給自己不留後路，才會讓自己充分地發揮自身的潛能，達到自己預期的目標。這就是人生，有苦有甜，也許這味道是苦辛，也許是苦澀，也許是苦中帶甜，這就在於你自己把自己放在哪一個位置。
換了一個新的環境，自然就會有新的體驗，感覺是最妙不可言的東西，它可以將人推向高峰，也可以將人扔下低谷。起初以為分到了這個特殊的專門考專科的班級，也就不抱什麼希望了。可是深思之後我終於明白希望是自己給自己的，沒有任何人能摧毀你的希望、你的理想，不管在什麼地方，不論在什麼時候，只要你自己有一顆向上的心，就沒有什麼可以阻止你。
進入高中兩年，傻乎乎地過了兩年，覺得時間過得很快，好像昨天還是剛進入這個校園，剛適應這個校園，而明天就得面臨因為高考帶來的沉重壓力，時時覺得自己沒有準備好，還無法面對早已注定的現實，總是想著逃避，可現實告訴我，我早已沒有時間可浪費了，沒有時間猶豫了，還有太多太多的東西不會，還有太多太多的書沒有讀。我想做到“兩耳不聞窗外事，一心唯讀聖賢書“，可有時我的自製是那么無力。
我想，時間還會像流水一樣飛快地逝去，而如果我不解決眼前的問題，只會讓未來的問題更難解決。問題總是在尖銳後才設法解決，可如果事事都要等到尖銳之後才解決，那人豈不早已是千瘡百孔了嗎？所以只要及時解決現存的問題才不會讓青春留遺憾。絕大多數人高考的機會只有一次，只有奮鬥一次，成敗在此一舉。不管結果如何，只要盡力就不會留有遺憾。
（此文得分45分）
評點：思路清晰，主題鮮明，立意健康向上，書寫工整。但點題意識不夠強，文采稍遜。
人在高三
XX屆高三（16）班程晨芝
“高三、高三”就像“高山、高山”。高三的生活被學哥學姐們說得很苦。是的，高三是很苦但這些苦的後面有燦爛的大道，有燦爛的陽光，有燦爛的生活。高三就像高山一樣壓得我們喘不過氣來，但我們只要堅持攀登，我想山上的風景一定美不勝收。
高三的生活可能很枯燥，但我仍然對它有一份憧憬一份嚮往，因為我喜歡把自己置身於一個忙碌的世界，那樣的我會覺得每天過得很充實。剛進入高三，總複習還沒有全面展開，所以還不是很忙碌，但自從進入高三，我就時刻提醒自己：明天就會高考。這一秒會在下一秒成為過去，所以我要用每一秒去裝滿我回憶的匣子，去迎接高中最後的挑戰。
一座高山下的植物可能被山的高大遮擋了陽光導致植物無法快速成長，被學習這座高山壓著的我們也無法每天輕鬆快樂的度過，但我相信我們會像山下的植物一樣憑藉自己的毅力與堅持茁壯成長。有人說“十年寒窗苦讀，六月定乾坤”，是啊！現在的努力正是為以後自己充滿信心地走進考場打下基礎。“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”，任何事物的成功都來自堅持與奮鬥。人在高三，就應該在高三的時候為自己的未來搏一搏。大學的大門為所有的人敞開，但並不是所有的人都可以進入高等學府的大門。機遇是給有準備的人的。現在的我對大學生活充滿嚮往，但為了進入理想的高校，我必須為此而奮鬥。高考是人生必須去經歷的，我就應該好好地參與其中，好好地去準備，也許高三有苦也有淚，但我相信成功之後，會別有洞天。
同學曾開玩笑地說：“人在高三，身不由己。”是啊！是身不由己，因為我們面前有一道牆，那就是高考，但他們不知道其實牆上有一扇門，這門是虛掩著的，只有在高三時好好地去努力，這扇門後就會有一個驚喜等著我們。這道牆只是我們夢想和成功之路上的一個關卡。
笑對高三吧，同學們！我們應該有李白的“天生我材必有用”“直掛雲帆濟滄海”的氣概。用我們的青春與活力去奮鬥拼搏。讓我們最美麗的笑臉綻放在高三，為自己送上一個珍貴的成年禮物。
人在高三！人在拼搏！人在奮鬥！
（此文得分47分）
評點：全文激情洋溢，立意陽光，點題明晰，有自己獨特的領悟，也有發人深省的警句。但要注意書寫的工整美觀，還要注意消滅錯別字。
人在高三
XX屆高三（16）班辛萍
我雖然還是一個高三學生，我雖然才18歲，可我已經老了。
你別笑，我的確老了。不然，為什麼年輕人應有的紅撲撲的臉膛，變得如此蠟黃？不然，為什麼曾一步邁上三級樓梯的腳步，變得如此蹣跚？不然，為什麼活潑吵鬧的心，變得如此孤寂？不然，為什麼一位老大娘說我至少20歲？
我已經老了。雖然眼鏡片越來越厚，但黑板上的字卻越來越看不清，這不是上了年紀的人才有的“老眼昏花”嗎？雖然該死的歷史年代我背了一遍又一遍，可還是記不住，這不是老年人才有的“記憶力減退”嗎？雖然我曾愛踢球賽跑、唱歌跳舞，可現在卻視而不見，充耳不聞，這不是靈性老化的證明嗎？
我已經老了。這老師知道。你看，學校的各種勞動只有高三不參加，大概是關照我們體力的不支。體育課總是散步之類的自由運動，大概考慮到“老人”僅能以此表示“生命在於運動”。
我已經老了。這家長知道。你聽媽媽叮嚀：“你精神不好過馬路要小心車。”爸爸說：“你眼神不好，從今天起我倒垃圾。”奶奶說，她每天給我泡杯濃茶。而且，我的“小灶”遠遠超過爺爺的“級別”，真是又軟又香又最營養，可惜，人“老”了，胃口不好，每每只能吃幾口。
言語少了，似乎在“三緘其口”；交往少了，似乎是“老死不相往來”；真摯少了，似乎關閉了心靈的視窗，“脫略小時輩，結交皆老老”。
每天，以分秒計算著總複習的進度，可謂“老謀深算”；每天，把歷屆考題演試一遍，顯得“老馬識途”；每天，拚命追趕，然而卻是“老牛破車”。
高三，我就已如此“老”了，不是太慘了嗎？
太慘又有什麼辦法？為了考大學，無可奈何，無可奈何！我已經“老”了，但我深知：“人生有兩種東西喪失之後才發現它的價值：一個是青春，一個是健康”。人在高三，絕不能喪失最寶貴的東西。
（此文得分42分）
評點：本文文句幽默獨特，排比句式用得很好。從個人心裡感覺的角度寫出了高三的壓力，但全文的立意不夠“陽光”，有點消沉。想一想：為什麼我在結尾添上“人在高三，絕不能喪失最寶貴的東西。”這一句話，它對點題立意起了什麼作用？
XX年8月14日