高一新生作文習慣的培養和作文水平的提升作為高中作文教學的第一步,直接關係到高中整體作文教學的質量。下面是小編為大家整理的關於高一年級的作文，希望對大家有幫助！
高一年級作文篇1：成長
作者：鄭淑蓮
剛剛抖落了一身稚氣，剛剛放飛完美的天真，青春的微笑還很矜持。十六歲的蠟燭還未點燃，暮然回首，原來那單純的小女孩變得如此偏執。突然悄悄地，悄悄的笑了，笑得寂寞而又如此脆弱。從需要母親親手餵養的幼兒成長到現在的少女，我們都經歷了太多。
從十六年前醫院的那一聲啼哭開始，我們就開始慢慢成長。十六個夏天從指縫中溜走，只依稀留下了斑斑痕跡，然後就不可避免的懷念起了童年時代，它像個垂暮的老人一般。那些年的自己是那樣的無憂無慮，什麼都不怕，只是期盼著快點長大。
可漸漸地，時光流逝，我長大了，卻再也沒有了當初的期盼。看到一個個脆弱的少男少女被叛逆的青春期折磨的死去活來，然後再慢慢地在流年中老去。我開始發抖，開始害怕，怕我那未知的未來是否如此。在有限的青春里我只能選擇珍惜。
20xx年，這不只是一個數字這么簡單，我已不再是當初那個只會在父母懷裡撒嬌的孩童。在時間的催化下我也終於站在了青春這個分叉口。十六年我也同樣經歷了很多物是人非，但學習仍是不變的硬道理啊!長輩們常常說道：要好好讀書，否則長大以後沒出路。每當聽到這句話我的嘴角總會揚起不甘不服的幅度，我懷疑我們的出路難道就只有讀書?我只能在抱怨之後背起書包去接受這事實。我是一個偏執的人，但同時我也是個膽小鬼，對於這種冥冥之中安排好的生活，我潛意識地反抗著，可認識一個人的渺小之力又何能抵擋中國自古以來硬道理呢?於是我退縮了，我繼續著校園生活，我在這片純淨的天空下成長，感受青春的真諦。
經歷了這么多，閱讀了無數本書，路過了無數個分叉口，我猶豫卻固執，我成長著，我走著，一步步告訴自己決不能回頭。自從讀了郭敬明的許多書，我明白，命運不會同情弱者，她不是善良的老者，相反她是一個充滿鬥志的年輕人，她精神抖擻地想要扳倒我們任何人，而我們的成功秘訣無疑就是在輸之前戰勝它，卻並不是我們所有的人都能掌握。。
生活照樣殘酷，我們依舊偏執。輕嘆流年逝水，早已預訂的時間軌道，我們不珍惜又能奈它如何呢?我敞開了心中的一點寧靜，我要去做一場夢，在醒著的時候做一場夢，我想我會純粹的長大。我踏上記憶的浪花，漂泊在一片汪洋，任憂傷與彷徨迴旋，孤獨與思念共舞。而我依然在，安靜的，安靜的去畫下這一場美麗夢境。
高一年級作文篇2：牽動我心的聲音
作者：莫小莩
過年，是每個小孩最喜歡的一天，那時小不懂它是什麼意思，只知道在這一天可以穿新衣服，可以吃帶硬幣的餃子，可以收到好多好多壓歲錢(雖然最後都是被老爸老媽偷偷拿走了)在那一天，最高興的就是放鞭炮，先是姥爺拿著一根長棍子，上面圈著好幾圈鞭炮，然後點燃後就噼里啪啦響了好久。我們捂著耳朵，跳來跳去，狗狗也因為鞭炮聲音太大而竄來竄去。
知道吃完餃子，達人才允許我們出去玩。我和姐姐拿著各式各樣的爆竹，在外面玩。我一開始膽子小，點完我就跑出好遠，有的是煙花，特別好看，但我由於正在跑，沒看到。還有竄天猴，點找了之後“嗖----”飛到天上“啪--”。就這樣，即使凍得臉通紅，手腳沒知覺，仍然玩的不亦樂乎。在小的時候，過年非常熱鬧，真的很好玩。
現在，隨著時間的流逝推移，我們從一個稚嫩的小娃娃變成了一個充滿活力的熱血少年少女，可總覺得沒有以前有活力。過年我們不再願意玩爆竹，而是窩在家裡安靜的看電視，玩手機，玩電腦;過年我們不再期待著看春晚，也不會像小時候那樣學著春晚里的舞蹈跳。明明很滑稽但還是開心的笑;過年我們不再一整晚都在家裡陪家人，而是出去找朋友，哥們去KTV玩一晚上。
長大了，總感覺是去了好多東西，每當過年的時候，看到樓下有小孩追逐，摔倒了也在笑，我突然覺得他們好傻，明明都摔倒了還笑得那么開心。可是我忘了，曾經的我也那么傻。當聽到樓下有小孩在放爆竹，煙花，嘴裡喊著：“哇塞!好漂亮啊!”我突然覺得他們好天真，不知道這樣會污染空氣嗎。可是我忘了，曾經的我也這么天真，只想儘可能地多放煙花，因為看不夠。
煙花在空中驟然展開，我望著天空，想說：“哇塞!好漂亮啊!”可終究沒說出口，我知道，在這座城市中的某個地方，一定會有小孩高興的對他爸爸媽媽喊：“爸爸媽媽，快看!好漂亮啊!”
高一年級作文篇3：掉進夕陽里的生命
作者：曾昊成
夕陽下，鄉村的田地里，蘊藏著無數的秘密。
踏進鄉村的小路，又是插秧的季節，尖尖的稻苗整齊地插入田地里，露出它們綠綠的腦袋，汲取田地給予他們的乳液。如嬰兒般在母親的呵護下成長。
雨，悄悄地散落在它們身上。
稻苗不再緊縮著，漸漸地伸開雙臂。雨，悄悄地來了。它們試圖捧住雨點，可是尖尖的手掌將雨點刺破，灑在它們身上，把身上的泥土都洗刷掉了。
風，微微地從它們之間鑽了進去。它們此時正在嬉笑，小小的手掌互相靠在一起，一同享受陽光的呵護，漸漸地往更高處伸去。風，微微地在它們之間穿梭，與稻苗逗樂。它們的身體被風弄的痒痒的，拚命地抖動著，不小心把自己的身體抖出了一點。土地給予它們最好的養分，它們突然間長得飛快，身上掛滿了一粒粒稻穀，這是它們身上最好的點綴，它們用強壯的手臂拖著這一粒粒稻穀，細心地呵護著，把身上的血液往稻穀身上輸送。
暴風雨來了，一株株水稻僅僅地靠在了一起。這次，風不再柔和，雨點用力地砸在它們身上，它們無法再拖住稻穀，一排排的稻穀往一邊歪了過去，接受著風的摧殘，暴雨的洗禮。身邊有幾位同伴無力地倒了下去。
夕陽下，最美的綻放。
第二天，陽光忍不住苦悶，把整個身體露了出來，照射在它們身上，暴風雨結束了，它們鬆了一口氣。彈指間，一株株水稻變成了金黃色，飽滿的稻穀一粒粒地掛在上面，盡情地微笑著，在夕陽下顯得格外絢麗。風慢慢地吹過，水稻如同浪花般層層翻滾著，我仿佛聽見了一陣陣歡快的笑聲，夕陽撒在田地里，如同一片金黃的海，夾雜著微微的紅。一粒粒稻穀忍不住跳了進去，泡在這片海中，身上散發出一陣陣誘人的稻香，聞起來令人心情舒緩。看著這篇光彩，給人一種不同的視覺享受。
我願化作一粒稻穀，在暴風雨的洗禮後，在紅紅的夕陽下綻放屬於自己的那份光彩。
高一年級作文篇4：被蒙住的眼睛
作者：語諾
人們總說民眾的眼睛是雪亮的，因此總喜歡人云亦云，隨波逐流，卻從未想過自己的所見所聞所選擇的才是最真實可靠的。
生活中的一些權威，一些個人崇拜，一些從眾心理都好像是一塊布，他們蒙住了人們的眼睛，是指不能做出理智的判斷，因此，盲從現象便普遍開來。
這讓我想起了一個古代的小故事：東施在集市上看見了生著病的西施覺得他這個樣子別有一番風韻，就學著她的樣子一邊捂著肚子一邊從集市上走過，西施的樣子令人憐愛，而她因盲目模仿西施卻只留下了個‘東施效顰’這樣令人嘲笑的典故。
古代與之類似的典故還有‘邯鄲學步’等不勝枚舉，他們都因為盲目追隨他人而丟掉自我，找不到自己的獨特之處，沒有挖掘過自己的獨立個性。
就拿如今的追星來說吧，人們總是以追星作為自己的精神寄託，尤其是青少年們，不停地掀起‘追星熱’他們因明星的外表，歌聲而崇拜，由崇拜又轉向迷戀，不惜捨去自己寶貴的時間和精力去參與一切和明星們有關的活動。它是大多數青少年盲從的一個縮影。
由於日本核輻射的原因大家瘋狂購鹽的事相比大家都耳熟能詳吧，很多人都是道聽途說的關於鹽短缺的事，由於從眾心理，人們失去了理性，寧願蒙著眼睛盲目的跟隨別人的腳步。然而有的人卻立在這盲目的漩渦之外，始終相信著自己的判斷。
伽利略這個人想必大家都不陌生，他敢於質疑，勇於挑戰權威，當人們都覺得亞里士多德的話是毋庸置疑的時候只有他提出了疑問，只有他挑戰了權威，在他遭到所有人嘲笑時，他終於證明了自己的觀點是正確的，他勇敢地拿掉了眼前的‘布’走上了自己的成功之路。
哲學家那個蠟做的蘋果測出了那個最有理性的學生，那個學生從頭至尾始終相信自己的判斷，不和大家一樣隨波逐流，他的眼睛才是最雪亮的。
從古至今，盲從的事例不計其數，這些不都告訴我們四個字嗎?‘不要盲從!’要做到不盲從那就需要我們理智的思考，相信自己，堅持自己的想法。
不要隨波逐流，不要讓社會上又多出一雙被蒙住的眼睛。
高一年級作文篇5：那曾經的笑，不能忘
作者：王濤
那曾經的我們，那曾經的一切，有過憂和愁，有過苦和笑，但今天的我，提筆還不想寫哭，不想寫憂和愁，只想寫那些年我們的笑，我們是怎樣的笑。‘雖未成熟，但很珍貴。那是火焰，那是冷冰，那是刻骨銘心，那是不能忘記。那是人生，那是年華，那是曾經。如電影般典型，如童話般美麗，如生活般真實，如昨天般懷戀。’
就像他們曾經哼唱，就像他們曾經回味，就像他們曾經感覺過的一樣，如泡影般，如甜夢般，但又很真實，很清晰。老人們還能清晰的記得‘那年我們荒唐的過了那經不起折騰的時日，那年我們還可以算得上是無邪，算得上清新的童真年華。’雖荒唐，但也不荒唐，那些年，我們可以無憂無慮，沒有遇到過爸爸媽媽所經歷的，沒有大人眼裡的憂和愁，沒有把一定事情看得太重要的必要，那些春秋，我們還是無知的笑了。
到了熱血的中年，圍著自己的事，為了自己的目標，整天奮鬥著，也可能沒有目標。白天可能遊手好閒。可能老老實實，可能努力堅持著。夜晚，可能有些人平平淡淡著，有些還在工作，有些挑燈夜戰，有些人，屬於社會上統稱的‘垃圾’，有些人，屬於社會所統稱的‘人才’。為了地位，為了錢財，為了名譽，為了一切一切客觀因素所認同的，所提倡的。想著明天的希望，想著今天的充實，想著美好的一切一切。垃圾都膚淺的笑了，人才都驕傲的笑了。
最後，到了衰黃的老年，他們都停下了，在享受最後的時光，僅有的時日，現在，他們有些只剩的是後悔和無奈。心中哀怨著，‘為什麼當初沒有好好努力，沒有好好爭取。哎!’但有些是在最後的回味，回味那些年給他的快樂和幸福，仔細的回味，但有些人，他們感覺的是‘無所謂’無知的感覺沒有什麼重要的。哀怨的人無奈的笑了，回味的人不後悔的笑了。無所謂的人還是無所謂的笑了。
大家都笑了，無知的笑了。膚淺的笑了，驕傲的笑了，無奈的笑了，不後悔的笑了。無所謂的笑了。人生幾十年，大家都活過來了，每種人都有自己的活法。那是我們曾經祭奠的曾經，回不去的曾經，珍貴且值得回憶的曾經，值得回憶那些曾經的笑。那是我們一生都不能忘的曾經的笑。
面對過往，我只想笑，是怎樣笑，不能忘!如電影般典型，如童話般美麗，如生活般真實，如昨天般懷戀。
高一年級作文篇6：懵懂的青春
那是一個陽光明媚的早晨，陽光溫暖的照耀在天邊的懸崖壁上。書呆子阿東依然像往常一樣，拿著書去自己最喜歡的崖頭去欣賞風景，這年，他上初三······
九月一號，正式開學了。 新班主任是他的同門的堂姐。這讓他不由的興奮起來，因為以後就有人特別的關照自己的學習了，那么他就可能上這座小縣城裡最好的高中了。就可以為以後上個好大學做一個很好的鋪墊了，想想他就高興。可誰知道，雖然和自己沾親帶故，但是人家也沒有對自己特別的照顧。第一次排座位就把他排在後面，並沒有把他放在前排，並且只給了他一個小小的組長當，每天的任務就只是檢查一下作業，即沒有啥技術含量，也不能好好的鍛鍊自己。第一次，他就感覺有些失落。可誰知道，第一天上課時，他的班主任姐姐就給了一個下馬威。班主任讓他去清寫古詩;渭城朝雨浥輕塵的下一句，其實也就是考考他的知識基礎。可誰知到，他把那首詩剛好沒有記清楚。他想寫的是;‘’客色青青柳色新;”可他感覺特別的彆扭，做了一番思想鬥爭，還是沒敢寫。他想;“客肯定不能色啊”，這不符合文化常識啊。經過小小的分析後，就沒有寫。其實，也幸好他沒寫，要不然就可真的鬧笑話了，因為，正確的應該是;“客舍青青柳色新”，如果他要是真的把;客色青青柳色新，寫上黑板，那全班娃肯定就笑瘋了，堂姐還不把自己殺了。但是這次的出醜，讓一向好強的他，心裡很受打擊，很是感覺沒有面子，於是這讓他發誓要好好的學習，一定要讓堂姐刮目相看，努力的生活於是拉開了帷幕。
第二天，當鬧鐘想起的第一刻，他就早早的爬起來。迎著晨風，他早早的來到學校，準備好好的背背古詩，可別讓下次堂姐在叫他上去清寫古詩的時候，在出醜了。阿東本來信心十足的以為自己是來得肯定是最早的一個，但是當他滿懷著的信心來到教室門口時，可是他遠遠地就聽見了背英語的聲音，聲音柔柔的。滿懷著疑問和不屑，他悄悄地走了進去，仔細的看了看，原來是他的后座，那個還沒和他說過一句話的女孩，看著她勤學的身影，他就一句話沒說氣的沒好氣的大聲讀起書來。那個女生被他突然一聲吼，嚇得心裡猛然一跳，有誰能被突然一聲，還能淡定處之呢!她就好奇的回了回頭，正好這個時候，兩個人的目光相交在一起，她的臉紅了，趕緊的檸過頭來。而他就在那一刻，看見了她清亮的眼眸，水汪汪的，從沒有見過的清純的目光。愣住了一會後，他定了定沉浮的思緒。心想暗暗的下決心明天一定要來的比她早。就這樣一個禮拜過去了，即使他每天都起來的很早，但是阿東始終沒有那女孩來得早。他是個不善言談，有點羞澀的男生。雖然一個禮拜都過去了，他還沒有和后座的女孩說過一句話。直到那個下雨天····
高一年級作文篇7：水，至清
作者：郭璋瑋
蘇子曰：“庭下如積水空明，水中樂、荇交橫，蓋竹柏影也。”東坡居士這段景色而描述可謂美妙絕倫。深夜，人間寂靜之時，院落中的積水倒映著天上皎潔的月光，微風吹過，不時盪起淡淡的漣漪，何其美。
水，便是人間無比純潔高尚的東西。古人云：“水至清則無魚，人至察則無友。”我不然。我最喜歡的就是水的清澈。古人作文，常以水為喻，多是以水的純潔與清澈作為美。“游魚細石，直視無礙。”那又何來“水至清則無魚?”
清，才是水的本質。《小石潭記》中柳宗元對水的描述依然記憶猶新。“隔篦竹，聞水聲，如鳴佩環。”竹林邊觀水潭，應該也別有一番風味吧。其中，描寫魚的句子更為精彩。一句“影布石上”，把小石潭水的清寫得淋漓盡致。潺潺的水聲，潭中的魚影，蜿蜒曲折的溪流，如此美的景色，怎能不令人心曠神怡。
縱觀古人，不會希望學習水的清，水的高尚。屈原身處於黑暗之中，卻不與世同流合污，文死諫，武死戰。不得明君，空有一身抱負的屈原完成了《離騷》，他用死亡來捍衛了自己如水的純潔高尚;陶淵明厭惡了宮場的虛偽與黑暗、勾心鬥角，一句“安能為五斗米折腰”，影響著後來的人，不戚戚乾貧賤，不汲汲於富貴，選擇了歸隱山林，王柳先生如水一般清高;作為徐庶，諸葛孔明、龐統的老師、司馬微沒有選擇在亂世中展現自己的韜略，他不願像弟子孔明、士元那樣與亂世染上亂世。終身隱居於裹陽的鄉間村落中，比起孔明、士元、元百等人的遭遇，如水般清廉高尚的小鏡先生似乎更是一個智者。
“清水出芙蓉，天然去雕飾”，古人對水的清不僅只是“水至清則無魚。”我更加喜歡古人對水的清潔高尚的讚美與效仿。
人至察則無友乎?非也!只有選擇好身邊的人，保持水一般的高尚，不被世俗沾污，這樣的人才是水鏡先生、五柳先生那樣的智者。
高一年級作文篇8：感動
作者：楊尚雪
天空閉上了它的眼睛，因為光芒都被闔在眼皮內的緣故。天空便黑得有些陰慘，在令人窒息的寂靜的空氣中，不時傳來一聲沉悶的呻吟。
病床上的老人象被死神捂住了口鼻，呼吸已經越發微弱了，身旁的服侍者見此情景，匆匆說了一句：“我去叫醫生”後，便跑走了。正跑到門口，老人又艱難地叫住了他，他以為老人一定有很重要的事要吩咐，便凝神靜氣地細聽。
老人講完了一句話，便支持不住，與世長辭。所有在場的人，都不禁為之動容。那句話是：
“不是‘叫’，是‘請’。”
我記得那位老人的名字，老人的名字是，夏衍。
夏衍是我國著名劇作家，關於他我了解甚少，只因為老人的最後一句話，我牢牢記住了他的名字，後來學到他的報告文學，我都是懷著深深的感動去讀的，我知道只有真正博愛謙遜的靈魂才能寫出如此震撼人心的文字。也只有這樣滿懷愛心的人，才能在千千萬萬的人心裡，留下經久不滅的感動。
偶然對好友談及夏衍老人的遺言，她卻只是淡淡一笑，說：“感人是感人，但他實在真有點作秀了，你說那有什麼關係啊，他一大名人，說與不說都沒有什麼影響的。”
我訝然，自此與好友疏遠。一個不善於感動的人心靈必然不會撒滿陽光。擁有一顆善於感動的心，就算有再大的挫折，也必然不會輕易言棄。因為有那么那么多美好的小小感動，去支持他擁抱這光怪陸離的世界。又有什麼困難可以讓他停下追索的腳步呢?
感動如一泓清泉，總會給人疲累的心靈注入一湖最美好的信念。正如夏衍先生一樣，著作等身的他會在最後時刻去糾正一個在悵然呢看來理所當然的錯誤。他謙恭的態度淨化了我們的靈魂，更讓感動永存。
不禁回想起那個讓天地為之失色的汶川地震。比地震更令天地泣淚的是由無數懷抱愛心的人所凝聚的巨大感動。在感動中又讓億萬人為之鼓舞，於是短短意念間，人民不敗，四川雄起!
於是我釋然，心懷感動的人畢竟是大多數。大大的感動和小小的感動，在這個光怪陸離的世界裡，畢竟是最美好的存在。
於是人山人海，擁一懷感動，腳步不停，步履輕快。
高一年級作文篇9：上善若水
作者：劉意雯
孟子曰：“上善若水。”
溪流里的涓涓細流，清澈地流動著，它流動在這個世界，更流動在我們的心頭。水是透明的，像水晶一樣潔淨，但你可曾知道，無信紙是污水落石出還是純淨水，水在顯微鏡下都有著不可言喻的美麗。正如一顆善良的心，無論在哪裡，無論外表有多醜陋，它都有一種神聖的力量，穿透人生，感染彼此。
來自《巴黎聖母院》的卡席莫多，一個命運悲慘的撞鐘人。他外表極其醜陋，但是內心卻比道貌岸然的弗羅斯善良千萬倍。卡西莫多為了自己心愛的吉賽女郎——愛斯梅拉達，不惜陪她一起相擁死去。當他知道愛斯梅拉達被處紋刑時，竟不顧一切救走了她。這種來自內心的善良與愛，讓他像水一樣的美麗動人，他不再是醜陋不堪的，仿佛上天派下來的天使。
另一個美麗的女子，愛斯梅達拉，同樣擁有著善良的心。看見因為被指派拐走自己而被拉到廣場受刑的敲鐘人，饑渴地向路人乞求討水，只有她不計前嫌地給水予伽西莫多。人若有一顆亮如水晶的心，便能原諒一切，用善良擁抱一個人。
在當今的社會，善良的人處處可見。在四川地震中，素不相識的人互相幫助，或用金錢，或用關懷;南方受雨災害時，來自兩方的人民為困於冰雪天地的人獻上一杯熱水抑或是一張溫暖的被子。這些微小的舉動，都散發著不可掩蓋的魅力，宛如朝陽升起在海天線那一刻，海面波光粼粼地閃耀一般，這份來自善良的力量讓這個世界飽滿了愛。
我們每個人都要擁有一顆善良的心，無論你是外表醜陋的莫多，曼妙多姿的斯梅達拉還是芸芸眾生中的一員。因為善良是水，將你我之間不可跨越的鴻溝填滿，讓我們的心緊貼在起;善良是水，包裹著這個世界，川流不息，永無止境。
所以，我們若能用一顆像水一樣晶瑩透亮的心，一雙如水般動力的明眸，通過善良來看世界，那么這個世界的和協安定便不是如果的事。
人與人，事與人，都請切記四個字：上善若水，這是雋永的至理名言佳句。
高一年級作文篇10：距離產生美
作者：鍾美玲
世界上最遠的距離不是我不愛父母，而是我不知道該如何去愛他們;世界上最遠的距離不是我不能想家而是想念卻無法回到它的懷抱中。或許也是因為這最遠的距離，讓我明白了如何愛，讓我如此想念這個家。
又是這樣的一個星期五，又是這樣的天空，又是這樣的心情，又是那么多的行李，又是——-這樣回家。拿著行李袋，手臂一顫一顫的，肩膀畸形的歪向一邊，慢慢地走向那我最希望他出現的校門口。走到校門口，我自然的垂下頭，一路無語，天知道，我是那么渴望在這種時候，他能給我一個驚喜，突然從我面前冒出來，接過我手中千斤般重的行李袋。然後笑嘻嘻地接我回家。雖然我知道這種可能性連0。001%都不能實現，但是我始終盼望著，祈求著哪一天他能想起今天該回家的我，來接我一程。這個企盼我不願意將它扼殺，雖然我知道這是不太可能的。但每次心中都想著無數次他來接我回家的情景。當然，我不會直接要求他或祈求他來接我回家。我渴望的是哪一天他能突然自己想起來，然後笑呵呵地來。
以前，我整天呆在家裡，天天面對著他，似乎一切都有了慣性，有了天天見到他的慣性。現在，我離開他了，獨自一人踏進了校門，一星期才回一次家，我才發現這僅僅四個車站的距離拉扯了我對他的無限思念。其實，誰知道我會如此渴望他能來接我回家呢?我記得在開學的那一天，他因為跟我冷戰而沒來送我，我的心就一直那么空著，總覺得少了什麼。都後來，我才明白我少了他那一刻該給我的溫暖，我的愛。我一直都知道自己該長大了，這些應該沒什麼好在乎的了，我不應該再像小孩子一樣什麼都依靠他了，但人有時候，偏偏就是這樣，心都不受自己控制了!特別是當我提著沉重的行李邁出校門看到別人父母眼中焦急的眼神時，我是那么地希望那站著的人就是他啊!
四個車站的距離原來會觸動我的心毛窩幻想著哪一天我的願望能實現，填補我那個殘缺的心。
四個車站的距離原來是眼淚的催化劑，我是那么努力地將它變成廢製品，這樣就不用流淚了。
四個車站的距離原來產生了美，我是那么地想念，那么地渴望……
高一年級作文篇11：我的多彩心情
有時我常常想：人的喜怒哀樂都具有很大戲劇性。我不是一位自控力很強的人，心情的好壞都表現在臉上。其實心情是外物的好壞決定的，因環境的變化而改變的。自己想想都可笑。
紅喜——無緣無故，想笑就笑
我有個不好的毛病，就是發獃。盯著一樣東西會不知不覺的一直看下去，自己也不知道在想什麼。老姐說當我發獃是會微笑起來，遠遠的看很是賞心悅目，再仔細瞧瞧會忍不住打顫，因為我的眼神很是陰險。就像是一隻餓了7天的老狼在看一隻小綿羊。我聽了一下鬱悶了：我這么個花季少女怎么是只老狼啊。起碼也是只漂亮的小狼啊。
黑怒——蠻不講理，我是天才
每天上學前我總是先看看天空，我媽稱為是在相面。我不以為然，說：“本姑娘是上知天文，下知地理。東方朔再世。我這是看看有鳥么，免得掛彩。”我媽笑著說：“那關大小姐，今天你會中彩么?”我又不樂意了：“我說您別無聊好不?它小鳥啥時忍不住了，我怎么知道啊?”然後甩甩頭，騎著車就走了。路上大唱“我是天才，天才是我!”
灰哀——隨遇而安，杞人憂天
我是個雙重性格的人。我會逆來順受，也會雞蛋裡挑骨頭。面對下來的成績單，我會隨手扔在一邊，不管是好還是壞。就是因為這樣，有時挨了一頓批還不知怎么回事呢，冤假錯案也少不了。有時我會擔心出去買菜的媽媽會被人偷錢包，上學去的姐姐會被圍堵打劫，爸爸會出車禍，而從不擔心我自己。你可以認為我是捨己為人，公而忘私。本人的理由是：我是天才嘛。
紫樂——好笑就笑，你管不著
課間是同學喜歡講笑話。我從來都會哈哈大笑。倘若你問我講的什麼我會回答不上來。因為我並非在聽他講而是看他口若懸河的樣子以及配合的動作更搞笑。當他知道我笑的原因會把我一頓暴打，所以我現在可以一邊觀察他一邊聽他講了。
世界是多姿多彩的，有許多美等著我們去挖掘。人有許多情感等我們去釋然。攤開心扉融入自然，接受社會，你會發現在我們的生活中有許多美麗。生活需要我們盡情揮霍手中的色彩塗鴉!
高一年級作文篇12：純粹的做人
作者：景欣
安妮寶貝說：“自由需要付出更多意志和代價。同樣的，做一個心無雜念，純粹似水的人也需要很多的意志，代價以及一種信仰。”
純粹是一種視覺，就如艷陽高照的晴天，天空藍的無可挑剔。就如乾淨的水瓶中注入了沒有任何元素的蒸餾水。
水，是一種人體必需的物質，它透明，乾淨，喝起來可以解決人的口喝難忍之感，同樣也以人一種清晰爽朗的印象。
當水與純粹畫上了等號，或許存在著因不同的因素來判定這是一個假命題的可能，但在我看來，純粹也是水的一種狀態，一個密不可分的部分。
做一個純粹似水的人。
孔子曰：人之初，性本善。人生下來，本性都是善良的。所以若想要做一個純粹的人，最重要決定因素還是人自己。
對於旁人的辱侮做到閉耳不聽，不記恨他，也不親近他。保持著自身的平衡，決不能因一些風吹草動，閒人閒語而傾斜了平衡感。做到似蒸餾水一樣的乾淨或許很難，在這個社會上，我們每天都在接收一些外界的信息，不論好壞，統統聽入耳內，但我們卻可以做一個似礦泉水一樣純粹的人。添加了一些生活的塵氣，一些重要的微量元素，外表看上去，仍舊是一種透明的純粹感。
可是，一杯乾淨的水，放置久了，吸附了外界的細小微粒，又會變的渾濁不堪。這時，我們便需要勤勞的多換水，或用網子把髒物清走。但是這種乾淨卻再也不是最初的純粹了。
朱自清有他的純粹，於是描繪出了一片靜謐的荷塘月色。安徒生有他自有的純粹，於是寫出了流傳至今且依舊受歡迎的童話故事。小說《家》中的鳴鳳，因為有了對愛情的純而寧死不屈;覺慧因為有了對自由的純粹而頑強追求……
生活中，植物亦是如此，梅花因為有了不懼怕寒風刺骨的純粹而成為寒冬的一道美麗風景線，木棉因為有了百年的使命及純粹而吐放嬌艷!小溪因為有了積極向上的純粹，最終匯入了湛藍的大海……
做人，就做一個純粹的人，一個純粹似水的人。
高一年級作文篇13：柔者剛也，剛者柔也
作者：陳冠麟
水，柔也。自古以來，人們便對水賦予了“柔”的定義：“天下柔者莫過水也”。不錯，水是生命之源，其中蘊涵著生命的秘密，生命的力量，以及生命的開始他哺育了生命，以自己的一切，無私的奉獻給了萬物，使萬物得以發展，生存。
但是，儘管如此，水的另外一面卻與此截然不同——冰!那時水剛強的一面。當水結冰後，其柔而無形態的外表便凝固了起來，有了棱，成了刺。每當時期一塊冰錐，便能感覺到它所帶來的令人為之懼怕的寒氣，其冰刺更是硌得手疼痛不止，卻不曾留下一道傷口，一滴血液。
柔者，水也，凡天下之人，一半皆為柔者，他們溫文儒雅，給人們一種安靜的感覺，更有些激進的人，因此而把他們們定性為懦弱的人。但是，他們錯了，當柔者以其剛強的一面出現在世人的面前時，他們便會像結了凍的水一樣，給人一種王者的“寒氣”，以及使人受到無形傷害的“鋒利”。
溫家寶便是其中的一個例子，當溫在劍橋大學演講時，一位來自德國的留學生迅速的站起，像當初伊拉克記者扔布希鞋子的情形一樣將鞋子扔了過去，儘管鞋子沒扔中，但這也引起了一小股騷動。當這人被警衛帶走後，一向溫文儒雅的，就像水結成冰一樣，嚴肅地說：“老師們同學們，這種卑鄙的伎倆阻擋不了中英兩國人民的友誼。人類的進步，世界的和諧，是歷史的潮流!是任何力量阻擋不了的!”沒有破口大罵，但卻像鋒利的冰刺一樣給對方的內心造成一種無形的，無法癒合的傷，沒有流血，沒有傷口，但卻將其最鋒芒最尖銳的一面留給對方，讓一向認為他柔弱的人另眼相看。柔者，剛也!
剛者，冰也，總以剛強的一面示人。當其遇到了火，便化作為水，將火熄滅;遇到了頑石，便化作為水，從旁流走;在遇到陽光後，在陽光的照射下，融化了，成為水來澆灌萬物，滋潤生靈。
韓信便是其中一個例子：當他在去參軍的路上，遇到作難的人擋路，而唯一能通過的方法便是從胯下穿過，有自尊者當然不從。而韓信，堂堂七尺男兒，剛強之人，卻如冰化作為水一樣，從胯下流過，從此成就一世名臣。又如孔明：一國丞相，身受復興漢室之大業，如此剛強而又重要之人，卻如水般收斂鋒芒，與鋒芒畢露的周瑜形成強烈的對比。剛者柔也!
柔者剛也，剛者柔也。此皆如水之兩態，因世間萬物所形成的外界環境的變化而變化。而這一切的一切，皆與傳統中道家、儒家的思想精神有關，在這種思想精神所形成的文化的影響下，
一代代華夏子民也將就擁有了這種可貴的品質——柔韌而剛強。
如今經歷了百年動亂，這種柔韌而剛強，正是目前這個物質條件充裕的而精神文化卻極度貧窮的國人們所需求的，新一代學生所必須具備的品質。
高一年級作文篇14：取向如水
作者：朱仲秋
道家一語“天下柔者莫過於水，然而能攻堅者又莫勝於水。”其中蘊含豐富的哲理，而老莊闡之未盡，我又自己的見解。
有人說，誰最終匯入大海，只是其中須經過不同的道路罷了。而我說，有的水匯集成進取的洪流，有的水凝聚成無為的小溪，他們的生命的不同道路上走著，一段一段地演繹著入世與出世的彼此糾纏。
水，柔者。記得那哐哐噹噹的打鐵聲?他雖是鐵匠，可在後人眼裡他更多是隱士，他是嵇康，竹林且飲酒，鄴下須放歌，容貌異常人，妙筆能生花。行刑那天，天空中沒有太陽，三千太學子為他請命，他淡淡一笑，手持七弦琴，目送歸鴻，一曲廣陵散直衝霄漢，他以無為的人生價值取向來縮小社會的黑暗，放大自己的人格。
想起了陶潛，五斗米不能使他折腰，他要的是南山下的自由，富貴不是他的追求，他要的是除草種豆的怡然，社會的爾虞我詐，官場上的勾心鬥角，澆滅了他心中如火的壯志，他甘願做一位柔情的隱者，把酒黃昏後，聽小橋流水，賞南山明月，品菊花美酒，這酒飲一口便可醉倒千年，可他是在逃避嗎?不!社會的黑暗已使他艱於呼吸視聽，同流合污，那不是他的追求。
水，攻堅者。曾記否?少年意氣的項羽，一句“彼可取而代之”。石破天驚，巨鹿之戰怒戰宋義，破釜沉舟，身先士卒，大破秦兵二十餘萬，扣關攻秦，各路諸侯轅門低首，封賞天下，自號西楚霸王，何其壯哉。不是嗎?他將自己的前景放歸天下，用年輕的熱血點燃每個人的想像，他嚮往暴風驟雨，更嚮往逆境中的拼殺。每一滴流下的鮮血都在滋潤著他的夢想。
他無愧“生當作人傑，死亦為鬼雄”的美名。只因他將自己的生命化成那些水，一起融入進取的洪流。
我一直在想，是否有人能將生命之水的流向選擇做到完美呢?是選擇融於進取的洪流抑或是無為的小溪。
答案在於川端康成淺淺一句：“凌晨四點鐘，看到海棠花未眠”，瞬間感動了多少在生命這條長河上麻木的人們，讓柔情者重拾理想，讓攻堅者正視現實。
我想，這就是生命之水的完美中和。
高一年級作文篇15：寬容成就美麗
作者：孫靜
那公車上，乘客陳小姐竟因一元錢的車費與司機的“對峙”數小時，以致車上數十人被迫轉車。如果陳小姐與司機相互理解和寬容，哪會發生這樣的怪事?人與人相處，寬容成就美麗。
早在20xx年前，孔子就提出了“仁”和“禮”那不也正是讓我們寬容待人嗎?泰山不辭杯土，方能成其高;江河不擇細流，方能成其大。不正是因為寬容，泰山和江河才能“成其高和”成其大嗎?
美國前總統林肯對敵就以寬容著稱，後終引起一位議員的不滿，他說：你不應該這么對他們，應試圖消滅他。而林肯則笑一笑說：“我這樣對他們，那我不就多了一位朋友，而少了一位敵人嗎?”林肯的回答顯示出了他的博大胸襟和智慧。多一點寬容對人，就會使你多一個朋友，少了一個敵人，寬容成就美麗。
在一次雅典奧運會男子單槓比賽時，一位選手整個過程表現的都十分完美，只因一個小小的落地失誤，而致使裁判只給了他9.725分，這引起了很多台上觀眾的不滿，導致無法繼續比賽，會場一片混亂。而那位有著寬容之心的選手卻兩次回到賽場，示意觀眾安靜下來，不要憤怒，他的這一舉動，使得賽場逐漸恢復秩序，讓中斷十幾分鐘的比賽得以繼續進行，這一位選手，也不正是用他那寬容的心維護了秩序，使賽場恢復平靜嗎?寬容成就美麗。
遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時的猖獗，才有了浩渺無垠;蒼茫的森林容納了弱肉強食一時的規律才有了鬱鬱蔥蔥;深邃的天空容納了雷電風暴一時的肆虐才有了風和日麗。多一點寬容他人，也是善待他人，理解他人，也是善待我們自己。
正是心存寬容，《巴黎聖母院》中的愛斯梅拉達用自己寬廣的胸懷感化了醜陋無比的卡西莫多，因為寬容成就了美麗，美麗而又芬芳的紫羅蘭才會在你踩扁她的鞋上仍留有她的余香，因為有了寬容，丁香花才會把香味留給了你，把苦澀留給了自己。
心存寬容吧!多一點諒解別人，讓寬容成就美麗。
高一年級作文篇16：無柔不成剛,無剛難為柔
作者：劉姝岐
天下文人學者大多愛水，羨其磅礴洶湧澎湃向前的氣勢之剛;慕其百轉柔腸細流迴環的姿態之美;敬其剛柔並進，能屈能伸的胸懷。
“把欄桿拍遍”的辛棄疾，有著豪情萬丈的鴻鵠之志，卻落得“稼軒”而歸。他也曾有過“卻道天涼好個秋，”的哀愁，但在愁苦中卻更多是剛強。也正是因此將軍成了詩人，雖名出不同，卻終贏得美譽歸。試想，如果那時他墮落了放棄了,想必也會像賈誼一樣英年早逝吧!正因為他的能屈能伸，如水般的性格，才成就了這一代文豪。
想當年孟德之時，三國鼎立，其盡顯梟雄之風範。借蘇軾之言即為“舳艫千里，旌旗敞空，釃酒臨江，橫槊賦詩。”這是赤壁之戰前的何等威風。然而“剛”的代價是慘痛以至於敗走華容道，但也正因為他的能屈使他撿回了一條命。此外若非其能於董卓手下屈全，他能保住亂世之時的一條命嗎?若非其能幹袁紹手下屈尊。他能有曹魏之國嗎?孟德以剛為準則，柔為掩飾，水一般的詭秘，留下不朽的功業。
無字碑上留著她的容顏。唯一的女帝王，武則天亦以水的性格，奪取著，占領著，統制著，獨尊著，留下絕處，讓後人評說。
然而剛未必能堅於一切，水也未必可以以柔制剛。如盲目進取的關羽和張飛難免鎩羽而歸。柔弱的劉禪以樂不思蜀而成為笑柄。
所以只有剛，或只有弱都是不可行的，唯有剛柔並進才可以譜出雋永的篇章。
對於現代人,正趨於柔與剛的極端,或過於自負,或過於自卑與懦弱.只有柔與剛的綜合“自信”方能成就一番事業。
翹首以望後來之人，前有古人，後有來者何?
願我們以水的姿態，剛柔並存的性格,奔湧向前，永不止步。
高一年級作文篇17：水激則躍
作者：易君妍
水不激不躍，人不激不奮。
——《警世通言》
誠如道家所說“天下柔者莫過於水，而攻堅者又莫勝於水。”水，這世間至柔之物，卻足以克剛，可是，我認為，這裡需要一個前題——“激”。
水恐怕就是世上最柔的物質了吧，因物成形，隨圓亦方，在任何容器中皆可依容器之形狀而呈現出不同形狀的風貌，這等至陰至柔之物，又怎么可能戰勝它物?若只是將水緩緩潑向“堅者”，根本起不到任何效果，除非用“激”!把能量傳入水中方可!就如在那平靜的海面上捲起狂風，有風將能量轉傳入水中，水一躍而起，捲起千層浪，這樣的水，變成了強者，她們以必勝的心態昂首擊向岩石，一波一波，終將岩石侵蝕，戰勝了“堅者”。
這便是“激”的效果，所以說“水不激不躍”。
而世間的人，其實同水差不多。人看似強大，其實本身柔弱，於水無二，所以說“人不激不奮”!
平靜的湖面，煉不出精悍的水手，安逸的環境，造不出時代的偉人。這便是因為沒有“激”。
且說那名人貝多芬，由於貧窮沒能上大學，十七歲患傷寒天花險些喪命，二十六歲失去聽覺，生活愛情也屢受挫折，而在這種情況下，貝多芬發誓扼住生命的咽喉，與命運搏鬥，在樂曲事業上，走向了輝煌成功。著名作家高爾基，從小飽嘗人間辛酸，即使做活做得腰酸背痛，還是經常被老闆用皮鞭抽打，可正是這樣，他下決心一定要好好學習，不放過能看書的每一秒鐘，終於獲得成功。再說我國著名數學家華羅庚，因家境貧寒從小就為生活煩惱，18歲染上天花，雖保住了命，卻成了終身殘疾，後來只有到一中學裡當勤雜工，可是，這些非但沒打擊到他、還讓他更渴望學習。利用在中學裡的時間，閱讀了大量的書籍，將自己的心放在了數學的海洋，中成為一名偉大的數學家。
這些名人之所以能成功，便是因為有“激”。因為有生活不斷的“激”著他們，所以他們一直在奮鬥，最終走向了輝煌。
與此同時，水躍得越高，便流得越快，激流澄清，於是乎水也變得極為乾淨，如同那瀑布之頭，必是清澈見底，所以這生活的“激”也讓我們的靈魂更清澈，更能不受外界世俗的污染，完成夢想、達到目標。
這便是水帶來的哲理“不激不躍，不激不奮。”讓我學會了正視困難，因為困難正是會“激”我成功的那股最強大的——力量!
高一年級作文篇18：當人性遇上規則
作者：傅鏡威
無規矩不成方圓，在現實生活中，規章制度必須遵守，然而，規則的制定是為了人們生活更美好，若是為了遵守規則而破壞這份美好，那規則的存的還有什麼意義?
陳小姐帶著嬰兒在上公車，司機要求多交1元的行李費固然合理。畢竟，身為司機，有責任遵守公交規則，但遇上觀念固執的陳小姐，難道就不可讓步么。在我看來，司機實在是太無情了，看到那熟睡的嬰兒，你忍心叫母親把孩子叫醒么?司機先生，你的愛心到哪裡去了?難道就不能寬容一次。退一步，你就當自己是一位過路人，替這位固執的母親交這一塊錢，有何不可。區區一塊錢，既能維護規則又可方便他人。還不是很完美么。世界不應該是這般無情的，多一點關懷，多一點溫暖，世界可以更加美好。
絕對化意味著謬誤，過分的苛刻，反而玷污了法的尊嚴。板著臉向截肢青年收取公車費，只因他忘帶殘疾人證明，堅持要頭髮斑白的老人購買車票，只因他忘了帶老人證。這些不是諷刺故事，而是鮮活的實例。難道規則就那么無可選擇么。沒有殘疾人證明的殘疾人士不殘病?沒有老人證的老人不是老人?社會的美好一定是規則完完全全地被遵守?孟德斯 說過，凡法皆有例外。法的制定不可囊括所有的情況。法由人定，法是死的，人是活的。當人性遇上規則時，我們應該把更多的固執放在人性上，更多地關注人，關愛人。若人人都能做到，那自己不也是受益者嗎?
若人受制於規則，規則凌罵於人的情感與意願，那是說已經定下的規則就是不可改變的真理嗎?我不這么認為，真理是美好的。但美好應該是寬容的，是溫暖的，是博愛的。
當人性遇上規則，規則的讓步才是真理。
高一年級作文篇19：交了一元錢吧
作者：葉俊良
材料中，一位司機因為一個帶BB車的婦女不交一元錢的“行李費”而拒絕開車，致使全車十幾個人苦等幾小時。有人會說這司機是愚蠢的。其實不是，他完全可以讓那婦女上來而不收她一元錢，這樣那省下來的時間夠再開幾趟車再掙百餘元了。為了一元丟百元，為了一個人而誤百人，這是堅持原則。試想如果每個人都拿大件行李上來而不用交費，那么公車就到處是行李了，那么秩序還怎么維持，公車還怎么開?因為，堅持原則就是維持秩序而成就自己。
所謂的原則是指，經過長期檢驗所整理出來的合理化現象。遵照原則行動，事情會順利;違背原則行動，就會使秩序變亂。公交系統亦如此。既然規定行禮收費，大家就必須執行。誰都可以改變原則，那么特殊原因的人呢 ?是否也可以因為特殊理由不交費?一個管理人員(包括司機)首先要把各種原理、原則放在身邊，因為他要為集體負責。
眾所皆知，哈佛大學有全球最大的圖書館。然而18世紀的哈佛卻沒有那么多書。當時一位牧師贈給哈佛250本書，哈佛一直把這些書珍藏在圖書館內並規定學生嚴禁帶出館外閱讀。1764年的一個深夜，一場大火燒毀了藏書的大樓。大火前一個學生碰巧偷偷把牧師捐的其中一本書帶走，打算回家優哉游哉地閱讀。第二天他得知大火的訊息，意識到這本書已是250本書中唯一存世的書。經過一番思想爭鬥後，他找到校長並歸還了書。校長收下書並感謝了他，然後以違反校規下令把他開除出校。有人可能會驚訝，那個學生為哈佛保留下來了一本珍稀圖書就算違反了校規也應從輕處理啊!不，哈佛現在的成就就是因為他堅持原則，原則是維持秩序之本。正因為哈佛這種堅持原則的精神，才使它秩序井然，博得各方信任，從而能網羅天下名人名書而聞名遐邇。
三國時的馬謖在謀劃上很有才幹：平南蠻，他進言以攻心為上，又獻反間計令司馬懿兵權被奪。但作為主將，他急功近利，過於依賴書本，不能因地制宜，以致大意失街亭，讓諸葛亮不得不揮淚斬掉。有人會說，馬謖既是人才為何要殺呢?其實就是一個詞：原則。諸葛亮深諳治軍要堅持原則的道理，若不殺之，眾人如何信服，軍紀何在，作為主帥，何以立信，何以揚威?無威無信之軍又怎能所向披靡?正是堅持原則，才成就了一代名臣諸葛亮“取西蜀，東和北拒”的功績。
人人有理由，人人可找出理由，可靠同情，靠憐憫，能實現我們全體範圍內的公平和自由嗎?對原則的違背，對制度的違反，從而實現自己的利潤最大化，是許多人拋棄原則的目的，就如事件中的陳小姐。她沒有意識到，不交一元錢，雖維護了自己的弱者形象，卻不僅僅喪失了自己的尊嚴，同時阻止了公交系統的正規化之路。而這些，正是健全一個依規依法的集體、行業甚至國家關鍵所在，也是人們的理性所在。
因此，這一元錢，還是交了吧。
高一年級作文篇20：門前的街
作者：代景超
好久沒有在家門前的那條街站一站了，看一看路過的人和那一切熟悉的事物。
自從搬了新學校之後，門前就變得冷冷清清，每天放學後也不再有那群生龍活虎的國中同學在此路過，偶爾有幾個西關(我們學校的名字)的學生，也不過是些陌生的面孔，還記得上初三時，同桌劉明問我，“你們家那條街是不是變得冷清了?”，她問得很突然，但卻直接觸到了我的內心深處，我頓了一下，回答他說“喔，是啊”，她也沒有再問什麼，就好像沒有什麼話可說的才問我的。可她或許不知道，曾經在舊學校時，由於家裡學校比較近，上學放學也比較方便，在家裡偶爾有同學來找我玩，即使沒人來，也可以去學校里打打籃球，打發打發時間，那是多么令人嚮往的一種享受啊!
上初三後，轉眼就來到了冬天，每天都要騎著腳踏車頂著刺骨的寒風去上學，有時候到學校時手都凍僵了，好久才暖和過來，之後便開始了一天的課程，這也倒無所謂，只是令我寒心的是，每次回到家，門前再也不像從前那么熱鬧了，西北風呼呼地刮著，街上連個人影都沒有，不免讓人心灰意冷，那條街也便從此失去了從前的朝氣。
現在上了高中，時間緊的要命，好不容易元旦放一次假，星期六的下午，國中同學王鯤鵬來找我，我們出去玩到4點才回來，回來不過5分鐘他便走了，我出去送他，站在家門口，看著他漸漸的離去，直到他步過我們的舊校址，但那裡早就蓋好了小區，小區的名字叫學府花園，我的目光順著門前的街從遠處收了回來，轉過身，看到家門左邊的那顆幾十歲的大樹，已經調的沒有一片葉子，只剩些枯枝，被風一吹便晃晃悠悠，發出吱吱嘎嘎的響聲，似乎隨時都有可能折斷，再順著東屋山往北一看，那一排的健身器械上一個人也沒有，原先可能會有一些國中生的，在這裡上學習班，只是學習班也是跟著學校走的，又一陣西北風吹來，我經不起這寒冷，便匆匆回家了，我不禁再一次心酸了。
終於在門前站了一會兒，闊別了那久違的熱鬧，帶來了寂寞與陌生。