給書本的一封信
親愛的書本：
不知不覺，你與我為鄰已有18個年頭了。我人生的歲月中，身邊的許多東西都在變，但你卻一直陪伴著我。高爾基曾說你是人類進步的階梯。但對我來說，你更像是與我為鄰的朋友。
早在我的童年時期，在媽媽的指引下，我已與你為鄰，那時候的你，是童話書和故事書。每天晚上，在媽媽輕柔的聲音中，你身上的故事飄入我的耳朵，進入我的心裡。正是因為有了這些多姿多彩的故事，我的童年充滿了樂趣。我可以與善良的白雪公主交朋友，也可以結識勤勞的灰姑娘。她們身上的美好品格，到今天還在影響著我。
而在我的少年時期，身邊的你換成了一本本名著。我學會了在空閒時候，與你為鄰，感受你身上的滄桑和你淵博的學識。在《湯姆叔叔的小屋》中，我認識到美國曾經的奴隸制度多么可惡；在《哈姆雷特》中，我認識到仇恨可以帶來如此多的災難；在《簡·愛》中，我認識到自尊和自愛才能贏得別人的尊重。你不僅讓我知道了過去不曾涉獵的歷史，令我的視野不僅停留在現在而且追溯過往，還教會了我許多人生的道理，塑造了我最初期的人生觀和世界觀。
而到了現在，我身邊的你，變成了關注時事，反映時事的書本，已經成人的我開始學會了將自己的目光放遠到社會乃至世界，而與你為鄰，為我提供了非常好的機會。《貨幣戰爭》令我對現今世界經濟有了初步的認識；《駐京辦主任》讓我對駐京辦有一定的認知；《常識》讓我從梁文道的角度去窺探、認識社會中種種被忽視的“常識”。因為與你為鄰，我對自己曾經習以為常的身邊事有了新的認識。你令成年的我學會了關注社會，而不只是顧影自憐。
未來的書本，這十八年來與你為鄰，我一直獲益匪淺。在我以後的人生中，我也會繼續請你陪伴在我身邊，繼續教會我更多。
祝事事順意
你的朋友
2010年6月7日
【點評】
就今年的作文題目來說，能最簡單方便地點出“與你”的文體，自然是書信。該考生熟練地使用書信體，開門見山地點出與書為鄰，接著一轉，引出高爾基的話：書是人類進步的階梯，暗示與書的關係可有許多種；再一轉，點名書之於己，更像是“為鄰的朋友”。從“進步的階梯”到“為鄰的朋友”，既是進一步點題，又明確了自己對書所持的更加親密平等的態度。
為鄰十八年，書之於“我”，相互間的關係也是日新又日新。文章先寫“我”在媽媽的指引下，與書為鄰，點出為鄰的初因，暗示那時為鄰乃是出於被動。少年時，為鄰之書“換成了一本本名著”，選擇之意，已蘊其中。成年後，“我”將自己的目光放遠到社會乃至世界，於是，與“我”為鄰為友的書便有了進一步的變化，“我”主觀能動的選擇更加顯豁。
童年時期，書帶給“我”無窮的樂趣；少年時期，書塑造著“我”最初的人生觀和世界觀；成年時期，書使“我”關注社會而不是顧影自憐……為鄰十八年，自己的成長離不開書，而成長的“我”亦在不斷地擇書為鄰。相互的關係，表現得細緻入微。如層層剝筍，清新自然地敘述“與你為鄰”，這無疑是一篇優秀的聯考應試作文。(華南師範大學文學院鹹立強)