小小說的寫法
小小說的寫法
【作家線上】
[作家範文]
書法家
書法比賽會上，人們圍住前來觀看的高局長，請他留字。
“寫什麼呢？”高局長笑眯眯的提起筆，歪著頭問。
“寫什麼都行。寫局長最得心應手的好字吧。”
“那我就獻醜了。”高局長沉吟片刻，輕抖手腕落下筆去。立刻，兩個勁秀的大字從筆端跳到宣紙上：“同意。”
人群里發出嘖嘖的驚嘆聲。有人大聲嚷道：“請再寫幾個！”高局長循聲望去，面露難色地說：
“不寫了吧——能寫好的就數這兩個字……” （司玉笙）
[範文啟示]
通過這篇小小說，我們可以歸結小小說的特點了：
1.在選材上，往往截取生活的一個片段，一個鏡頭，一幅剪影；
2.在布局上，不必求全，力求單純；
3.在表現手法上，大都用白描手法，寥寥幾筆，就使人物活起來；
4.在構思上，講究含蓄，使人讀後回味無窮。
【實用兵法】
這樣寫小小說
1.有“敏感”的立意
作家王蒙認為：小小說是一種敏感，從一個點、一個畫面、一個對比、一聲讚嘆、一瞬間之中，捕捉住了小說——一種智慧、一種美、一個耐人尋味的場景、一種新鮮思想。
[點撥]
可從三方面努力：
（1）變向思維，選擇新鮮視角；
（2）放開胸懷，生髮真知灼見；
（3）獨有隻眼，捕捉獨特形象。
[舉例]
孟偉哉的小小說《插圖》梗概——
一天，父親下班回家，看見兒子正在畫一個人，腦袋很小、身子很大，不成比例。父親責怪兒子。兒子卻說畫的正是父親，因為父親幾十年來只是人云亦云，現在剛剛有點頭腦，但不大。第二天，父親拿了一張畫給兒子，這張畫上的人正是兒子，頭大身小。父親解釋說：“你不是說我現在有一點自己的頭腦了嗎？這就是我對你觀察的結果！”
[賞讀]
作者選取了有典型意義的生活片段，表現了對新老兩代人的看法：各有長短。父親一代身上有不合比例的東西，兒子一代身上也有，於是，“小中見大”，從很小的事情中概括了豐富、深刻的社會內容。
[啟示]
寫小小說要善於“小中見大”
“小中見大”可以從以下三個方面著手：
（1）在日常的凡人小事、常見情景中，切入重大而嚴肅的主題。
（2）把具體事物的某些特徵同某種哲理、風格、品質聯繫起來。
要善於進行由此及彼的聯想，借自己所選的具體的人事景物來表達人類普遍的感情和抽象的道理。
（3）把題材放入廣闊的社會背景和時代高度。
優秀的文章總是躍動時代脈搏，傳遞時代信息，表現時代精神。
2.有傳神的細節
小小說是細節的藝術。因為一篇小小說以寫好生活的“一朵浪花”為己任。
那“一朵浪花”就是一個細節，整篇文章就要圍繞這個細節來謀篇布局。
[提示]
雖然是“一個細節”，卻能映照出一個世界。因為它：
◇取天地之精華，藏風土之人情，蘊萬物之精氣……
◇是激動人心的，是令人扼腕嘆息的，是發人深思的……
◇是一個閃電，是一聲霹靂，會帶來一場大雨，淋濕了讀者的眼睛，澆透了讀者的全身。
[啟示]
既然小小說是細節的藝術，所以只有把這個細節寫足寫透寫盡寫精，才能振聾發饋攫取人心。
[例段]
□郭敬明《猜火車》選段——
我抬頭看見一個騎在腳踏車上的男孩子，我抬頭看見一個騎在腳踏車上的男孩子，頭髮長長地飛揚在風裡面，笑容清澈如水，他好像很快樂的樣子，笑得露出白色的牙齒粉色的牙床。我看見了他有兩顆尖的虎牙。
通過肖像細節，抓住了長發、笑容和虎牙這幾個特徵，突出了人物的青春活力。
□李解《高中里的體育生》節選——
食堂里買飯的人特別的多，李理正在排隊，這個時候，一個身穿骷髏t恤衫的男生走了過來，他霸道地把前面幾個排隊的推開，嘴裡嚷嚷著：閃開，我先打！一邊說著一邊把飯盒送入窗戶，嘴裡依舊不乾淨地罵著，這些豬食也有人搶，老子幾天不回四中，看來這些新來的小弟弟是不認得老子啊！
有幾個認識這位的學生急忙讓開了。
李理有點火了，這些年來他也變了，在田徑隊的訓練使得他變得強壯，而且他不像以前那么怕事了，他毫不猶豫地走上去，一把抓住了那個“骷髏頭”的手腕，不卑不亢地說：不管你是誰，請你排隊！
通過行為細節：①抓住“推開”、“嚷嚷”、“送入”、“罵著”等一系列動作，生動地刻畫了一個校園小霸王“骷髏頭”的形象：行為粗暴，語言粗魯，思想品質惡劣；②抓住“毫不猶豫地走上去”、“一把抓住”、“不卑不亢地說”等一系列神態行為，形象地刻畫了一個見義勇為的體育生李理的形象：身體健壯，思想正派，品行端正。
□張思靜《我考北大，是想離開上海》選段——
我在案頭貼了“是非成敗不問，濃淡冷暖自知”的條幅。我幻想能夠寫出一本書，名字要叫《潮打空城》。因為覺得自己被封閉在與世隔絕的天地里，只有獨處的時候才能體味到生的喜悅和滿足。心海潮湧，唯我聆聽。我幻想著這本書能夠暢銷，最好為我賺個十萬八萬，我帶著這一筆錢，在某個城鄉的小鎮，租一間小小的平房，一個人過上三年五栽。像我在高一的隨筆中講的那樣：將來，我要有屬於我一個人的空間，我會把它築成一個溫暖的鳥巢。沒有床，大的床墊放在地上，我成日坐在雲淡風輕的落地窗旁邊看書。屋頂是斜的，低而矮，有天窗。月光會灑下來一片。下雨的時候，滴滴嗒嗒敲打青白色的玻璃。錄音機里不斷放著enya的歌；或者古琴，我百聽不厭的“平沙落雁”；在陽光燦爛的好日子裡，我放京劇，諸葛亮在唱空城計；也或者崑曲，杜麗娘唱，似水流年啊……
通過心理細節，抓住“我”在特定情境下獨有的心理狀態：自由寧靜獨處，“享受生的喜悅和滿足”。
[例文]
在柏林
一列火車緩慢的駛出柏林，車廂里儘是婦女和孩子，幾乎看不到一個健壯的男子。在一節車廂里，坐著一位頭髮灰白的的戰時後備役老兵，坐在他身旁的是個身體虛弱而多病的老婦人，顯然她在獨自沉思，旅客們聽到她在數著：“一，二，三，”聲音蓋過了車輪的“卡嚓切嚓”聲。停頓了一會兒，她又不是重複數起來。兩個小姑娘看到這種奇特的舉動，指手畫腳，不假思索的嗤笑起來。那個老兵狠狠掃了他們一眼，隨即車廂里平靜了。
“一，二，三，”這個神志不清的老婦人又重複數著。兩個小姑娘再次傻笑起來。這時那位灰白頭髮的戰時後備役老兵挺身板，開口了：“小姐，”他說，“當我告訴你們這位可憐的夫人就是我的妻子時，那么大概不會再笑了。我們剛剛失去了三個兒子，他們是在戰爭中死去的。現在輪到我自己上前線了。在我走之前，我總得把他們的母親送往瘋人院啊。”
車廂里一片寂靜，靜得可怕。 （奧萊爾）
[賞讀]
小說選取了火車上的“一朵生活浪花”，主要刻畫了兩個人物，從這朵“浪花”中我們看到了戰爭給人民造成的巨大災難。
[啟示]
要努力刻畫人物
小小說主要人物宜少不宜多，要寫出性格特點鮮明的人物，要避免見事不見人。
[連結]
建議找讀
《立正》（許行） 《客廳里的爆炸》（白小易）
《誘惑》（劉國芳） 《小心頭上懸著一把刀》（蔡楠）
《秘密》（凌鼎年） 《其實我也這么想》（謝志強）
《預感》（滕剛） 《綠豆》（宗立華）
《河魂》（焦耐芳） 《刈麥》（史春花）
《理髮的民工》（於公樂） 《槍手》（紀富強）
《墜落過程》（吳萬夫） 《女匪》（孫方友）
《讓別人多活活》（生曉清） 《爺爺與孫女》（王奎山）
《將軍樹》（李永康） 《朱經理》（沈祖連）
《皇帝的指甲》（汝榮興） 《水中望月》（秦德龍）
《小站歌聲》（修祥明） 《身後的人》（袁炳發）
《一串墨滴》（高海濤）
3.有精巧的結構
小小說“以寫好生活的一朵浪花為己任”的情節特點，決定了它一定要有精巧的結構。
介紹幾種“巧構”法：
（1）巧合
通過人物出乎意料的奇遇或事情的某種巧合，構成曲折的故事。
[例文]
寒冬里
寒風凜冽。
一個禿頭的老乞丐在街頭乞討。
人們縮頸揣手，行色匆匆，老乞丐一個子兒也沒有討到。
饑寒交迫中，他發現一個衣冠楚楚的紳士朝這邊走來。乞丐忙迎上前去，伸出髒兮兮的手，顫巍巍地說：“上帝保佑您，尊敬的先生，行行好，賞幾個銅板吧。”
紳士看了看這個裹著破爛棉襖在寒風中凍得瑟瑟發抖的禿頭老漢，便開始摸自己的衣袋，但摸遍了衣袋也沒有找到一個銅板——他身上沒有帶錢。
可憐巴巴的老乞丐非常失望。
紳士躊躇了一下，摘下自己的帽子，放在乞丐攤著的手上。
老乞丐捧著溫暖的帽子不知所措，呆呆地看著紳士在寒風中漸漸遠去——因為他發現，紳士也是個禿頭。 (周維娜)
[賞讀]
巧合一：紳士欲給乞丐錢，但卻沒有帶錢；
巧合二：紳士把帽子給乞丐，禿頭乞丐發現紳士也是禿頭。
這種巧合，突出了紳士不是一般意義上的樂善好施,而是舍己助人。
（2）懸念
用懸而不決的“扣”吊讀者的胃口。
請讀“佳作驗招”例文《縣長的筆記本》。
（3）誤會
因誤會引起矛盾，造成衝突，從而推動情節的發展。
請讀“佳作驗招”滿分作文《畫》。
（4）曲折
結構的曲折變化，故事尺水興波。
請讀“佳作驗招”美文《河豚子》。
（5）峭收
結尾出人意料，成為“引爆審美想像的雷管”。
[例文]
好朋友
約翰在街上碰到他的好朋友麥克，便對他說：“唉，我遇到一件很麻煩的事，真不知道該怎么辦！”
“什麼事？我們是好朋友嘛，你有什麼麻煩事就該對好朋友說，也許我能幫你想想辦法。”
“我發現我正處於熱戀之中。”
“這是好事啊，你怎么會覺得麻煩呢？”麥克不懈地問。
“我同時愛上了兩個姑娘，她們一個長得漂亮，但沒錢；另一個長得不漂亮，卻很有錢。你看我應該跟誰好呢？”
“當然是那個長得漂亮的。這年頭，錢算得了什麼？”麥克堅決地回答道。
“對！”約翰說道：“謝謝你的好主意，再見。”說完轉身就走。
“等一下，約翰。”麥克叫住他，“你能不能把那位有錢姑娘的住址告訴我？” （馬克•吐溫）
[賞讀]
“好朋友”麥克的回答看似高尚，但在結尾處，作者卻來了個意外的筆法，十分俏皮又含蓄，暗示了他的“醉翁之意”。
[啟示]
合理虛構
既然寫的是小說，那就不必拘泥於真人真事，應該在生活的基礎上，進行大膽而合理的虛構。
譬如，使用“捏合法”，把現實中幾個人物的事情有選擇的集中於典型人物身上。
4.有精練的語言
小小說由於篇幅所限，稍有一點“語言垃圾”，即會“脫穎而出”，敗壞作品的整體，因此這方面的要求更高更嚴。
語言之貴不在字多，也不在字少，而在於精練。精練，就是以最經濟的文字,表達出應該表達的最豐富的內容。
[例文]
鞋
一天，兩天，一個多月過去了，每當日落西山的時候，小鞋匠都忍不住要向路口張望，希望能從落日的餘輝中看到那個高大的身影出現。但是，他沒有看到。
又是一個傍晚，一位瘦瘦的軍人來到修鞋攤旁邊：“一個多月前，是不是有位大個子軍人來這兒修過一雙皮鞋？”
“啊……對呀。”
“要付多少錢？”
小鞋匠略一沉思，說：“修鞋費一塊五，外加一個月的保管費五角，你給兩塊錢得了。”
軍人把兩塊錢遞給他，小鞋匠收好錢後，問：“怎么大個子沒有來？”
“他……上前線去了。”說完，軍人轉身要走。“哎，”小鞋匠提起那隻鞋，趕忙喊道，“鞋子，鞋！”
軍人止住腳，用低沉的聲音對小鞋匠說：“用不著了，他的雙腿，已經在前線醫院裡……
他特意來信囑咐我把錢送給你，謝謝你了！”說完，軍人邁著大步走了。
（佚名）
[賞讀]
通過精練的語言描寫和動作描寫（如：“他……上前線去了。”；轉身；止住腳；邁著大步），成功地塑造了高尚的軍人形象。
[連結]
袖珍小說欣賞
其一
“會說外語真好！”
貓捉鼠，鼠鑽洞，捉不到。屢戰不勝。
一日，貓在鼠洞口學鼠叫。鼠不知，大搖大擺出洞，喪命。
貓洋洋得意。逢人便說：會說外語真好！ （佚名）
其二
“趕緊去對門叫醒鄰居的貓呀！”
半夜，妻子叫醒熟睡的丈夫：“快起來，有老鼠。”
“啊？有老鼠？”
“是呀。”
“那你叫醒我乾什麼？趕緊去對門叫醒鄰居的貓呀！” （佚名）
【佳作驗招】
[上榜佳作]
縣長的筆記本
輝在局裡幹了十多年，因為和領導沒交
情，至今連個小科長還沒有混上。前幾天， 交待“背景”。
他聽說從外地調來一個新縣長，一打聽，是
自己的老鄉，爹還說，豈止是老鄉，咱跟他 “大姑父縣長”一
有親戚，你叫他大姑父呢! 出場，該有戲看了。
輝和爹徑直到縣政府大院，認了這門親
戚。臨了，縣長高興地把他倆送到大門外，
還說，等家搬來後，請他們有空常到家裡坐 埋下伏筆。
坐。
過些天，縣長的家搬來了。輝買點豌豆，
蒸些豌豆糕，來到了縣長家。縣長和老伴正
在吃飯，輝拿來豌豆糕，他一下子吃了三個。
從此，輝成了縣長家的常客，大姑很高興，
有一天對輝說，好好乾，以後讓你大姑夫給 輝認親的惟一目
你說句話。輝感激地說，先謝謝大姑。縣長 的就是要做“官”，
笑笑，沒言語。 縣長夫人已表態，而
轉眼三個月過去了，輝的工作一點也沒 縣長卻只是笑笑沒言
變化，他琢磨縣長是不是沒把自己放在心上 語，這就在讀者心中
呢? 留下了疑竇。
有一天，縣長到局裡來檢查工作，把幾 三個月過去了，
個局長忙壞了，又是準備匯報材料，又是買 輝的工作一點也沒變
水果安排飯。輝的任務是給縣長倒水。他本 化，這實在讓人費解。
以為縣長能跟自己打個招呼，可縣長對他連 縣長來局裡檢查
聲也沒吱。 工作，這可是個好機
給縣長匯報完了，局長就說，縣長是第 會，文章特意設定一
一次來我局檢查指導工作，中午就別走了， 個細節：“輝的任務
我都安排好了，就在這兒吃個便飯吧!縣長 是給縣長倒水”。可[來源:學§科§網]
說，下午我還要到市里去呢。哎呀！縣長像 是縣長對輝連聲都沒
是想起了什麼，叫住了正要往外走的輝，哎， 吱，不免讓輝誤解，
小輝哪，我還有個筆記本忘拿來了，你替我 更讓人納悶。
跑一趟！縣長邊說邊掏出了鑰匙，我的筆記 正當讀者誤認為
本在我辦公桌中間的抽屜里，坐我的車去給 縣長不徇私情時，文
我取來! 章出人意料地寫道：
在場的人都愣住了。幾個局長像看天外 縣長要輝替他拿筆記
來客似的瞅著輝。 本，而且言語行為讓
輝也感到很吃驚。縣長的秘書就在身邊， “在場的人都愣住了”。
縣長都沒用他。這一定是私人的筆記！輝答 於是，輝一下成了“天
應一聲，從容地從縣長乎里接過鑰匙，轉身 外來客”！這一點睛
出去了。其他人誰也沒有動地方，跟縣長一 之筆，將縣長的醉翁
起坐在那兒共同等著輝，縣長跟局長閒談著， 之意巧妙點出。
但對輝的事，一字未提。輝在縣長的辦公桌
里找到了那個筆記本。下樓時，隨便翻了一
下，裡面竟一個字也沒有！輝一下子明白了 等“輝一下子明
其中的奧秘。 白了”的時候，縣長
過了半個月，輝就被局長提升為辦公室 任人唯親的醜惡嘴臉
主任，輝心想，若不是與大姑、大姑夫的親 早已徹底暴露出來了。
情，這許多人盯著的位子，哪輪得著我呢!
（河南一考生）
[滿分作文]
話題：山的沉穩，水的靈動
例文：
畫
有那么一種很小的世界，它就是舞台；有那么一種很大的舞台，它叫做世界。——題記
張副市長的妻子辦事沉穩，胖胖的身材給人以敦厚的感覺。她對張副市長很是體貼，生活上的照顧無微不至；她對張副市長也很順從，購置個三五十塊錢的家當也得張副市長開口同意。
張副市長不抽菸不喝酒，閒時就愛個畫畫。
這天，張副市長正在家裡畫興正濃呢，“得意樓”酒樓的孫老闆找上門來，“喲！市長雅興高啊，畫得不錯嘛，我雖是個生意人，可對畫也是略懂幾分呢。”一聽是位“畫友”，張副市長高興了，放下架子，沏了兩杯茶，與孫老闆談得很是投機。
臨走時，孫老闆看著案上那幅未畫完的《奔馬圖》說：“酒店剛好缺幅畫，這張正合適，不如市長您就割愛把它賣給我吧，市場價，兩萬五！”
張副市長雖然平時畫畫自我感覺不錯，但兩萬五的高價還是讓他吃了一驚，忙擺手說：“不行不行，我畫藝不精，這畫是畫著玩的，你還是去正規地方買幅畫掛在店裡吧。”
“市長您就別謙虛了，您看這幅畫雖然還未作完，但氣勢不凡早就看出來了，莫非您是捨不得割愛？”
爭執不過，張副市長只好答應他三天后來取畫。
不一會兒，張副市長的妻子買菜回來了，張副市長把事情跟她說了一下。她聽了，不置可否，只是說：“你前幾天在市里參賽的《百竹圖》。在一千多幅參賽作品中只排了六百多名。”張副市長一聽，心裡大吃一驚，原來那姓孫的是想找藉口賄賂我哪！張副市長連忙把未完成的《奔馬圖》收起，再也沒跟孫老闆提拿畫的事。
不久，張副市長轉正。
多年後，已退休的張市長收撿老伴的遺物，一本燙金的《獲獎證書》掉了出來。張市長翻開一看，“百竹圖”、“一等獎”幾個字映入眼帘。
張市長頓時明白了，敦厚的妻子怕自己抵擋不了誘惑，收下不該收的錢；向來不說謊的她也“機靈”了一下，對自己說了謊……
張市長撫摸著通紅的證書，禁不住老淚縱橫。 （江蘇一考生）
[點評]
作者很懂得運用“引而不發”的懸念技巧和誤會技巧：
寫張市長，卻反覆交待他妻子的情況，頗有喧賓奪主之嫌，此為一引；市長正在作畫，酒樓的老闆找上門來，該不會是好事吧？此為二引；酒店老闆花兩萬五巨價買一幅畫掛在酒店裡，太過奢侈了吧？是否有見不得人的秘密？此為三引；一向對自己畫畫較自得的張市長，得意之作參加市里評比，只排了六百多名，此為四引；結尾平地起驚雷，力扛千鈞，將幕後的妻子推到了台前，頗得歐•亨利筆法之精髓，堪稱神來之筆。至此讀者方明白開頭大書特書市長妻子之用意。
[美文清賞]
河豚子
他從別人口中得來了這一種常識，便決心走這一著算盤。
他不知從什麼地方討來了一籃的河豚子，悄悄地拿向家中走來。
一連三年的災荒，所得的谷只夠作租；憑他獨手支撐的一家五口，從去年冬支撐到今歲二三月夜，已算是困難極了。現在也只好挨飢了！
但是——怎樣挨得下去呢？
這好似天使送禮物一般的喜悅，當一家人見到他拿來了一籃東西的時候。
孩子們都手舞足蹈地向前進去。
“爸爸，爸爸！什麼東西啊！讓我們吃喲！”這么樣的情景，真使他心傷淚落的了。
“吃！”他低低地答一聲後，無限的恐怖！為孩子生命的恐怖，一齊怒潮般壓上心頭，喘不過氣來。
他囑咐妻子把河豚子煮來吃，自己託故外出一趟。他並不是自己不願死，不吃河豚子，不過他不忍見到一家人臨死的慘狀，所以暫時且為避開。
已過了午了，還不見他回來。孩子卻早已繞著母親要吃了。這同甘共苦的妻子，對於丈夫是非常敬愛，任何東西斷不肯先給孩子嘗吃的。
日車已駕到斜西了，河豚的子，還依然煮著。他歸來了。他的足如踏在雲上一般。他想像中一家屍體枕藉的慘狀，真使他歸來的力也衰了。
然而預備好的刀下捨生的決心，鼓起了他的勇氣。早已見到孩子們炯炯的眼光在外閃著，過後，一陣歡迎歸來的聲音也聽到了。
“怎么還沒死呢？”他想。
“爸爸！我們是等你來一同吃呀！”
“喔！”他知道了。
一桌上爭爭搶搶的吃著。久不得到魚味的他的一家人，自然分外感到鮮甜。
吃好後，他到床上安安穩穩的睡著，靜待這黑衣死神之降臨。
但畢竟因煮燒多時，把河豚子的毒性消失了，一家人還是要安安穩穩的挨餓。
他一覺醒來，嘆道：“真是求死也不得嗎？”淚綻出在他的眼上了。
（王任叔）
【班門練斧】
任選一個寫成作文，另選一個思考後寫出情節提綱（或故事梗概）。
1.請以“成熟”為話題，構思情節，寫一篇小小說。
要求：① 有明確的主題。 ② 故事情節力求生動。
2.家庭生活、學校生活、社會生活……豐富多彩，各色的人，紛繁的事，洋溢的情……請加以觀察、思考和提煉，自擬題目，自選角度，自定立意，寫一篇小小說。
3.請以下面一段話為開頭續寫一篇小小說，字數不限，要求寫出波瀾。可以用學過的方法，也可以自創新的方法。
漆黑的夜，鄉村小道上走來一個行色匆匆的人……
4.仿照歐•亨利的小說《警察與讚美詩》，寫一篇小小說。
要求：(1)有明確的主題。(2)故事情節力求生動。(3)字數800字以上。
5.把賈島的《尋隱者不遇》改寫成一篇小小說。
松下問童子，言師採藥去，只在此山中，雲深不知處。
[提示]
賈島的《尋隱者不遇》，是一個簡單明了的問答片斷，卻寫得含蓄曲折，巧妙別致，寓問於答，意趣橫筆，懸念迭現：
“松下問童子”，問的內容是什麼，沒有交待，只從下句童子所答“言師採藥去”可以推想問的大概是“師往何處去”。接著，又把“採藥於何處”這問句省略掉，而以“只在此山中”的童子答辭，把問句隱括在內。最後一句“雲深不知處”，又是童子答覆對方採藥究竟在山前、山後、山頂還是山腳的問題。
此詩三問三答，逐層深入，感情表達，曲折起伏，也是值得細細品味：
“松下問童子”時，問者心情輕快，滿懷希望；“言師採藥去”，答非所想，心生失望；“只在此山中”，在失望中又萌生一線希望；及至最後一答：“雲深不知處”，就悵然若失，無可奈何了。問者感情曲折變化，起伏跌宕，突出了他對友人（隱者）的仰慕和嚮往。
綜言之，該詩像小小說一樣，注重起承轉合，注重懸念沒置，注重情節變化和人物刻畫，從而使詩歌具有一種尺水興波，尺幅千里的表達效果。