一、生活是萬花筒，反映生活應多角度
我們拍攝立體的人像，就要講究角度。全身、半身、動態、靜態、正面、反面、側面、坐勢、臥勢、立勢，姿態各異，形象紛呈，除了做身份證的“半身脫帽正面照”之外，其餘的照相，都是各從一個角度反映人的形象和精神的。
作文亦然。作文是社會生活的反映，社會生活是豐富多彩的，而蘊含在生活中的道理也應該從多角度去理解。蘇軾《題西林壁》詩云：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同，不識廬山真面目，只緣身在此山中。”要“識廬山真面目”，就要多角度“看”廬山，才能全面地正確地認識廬山。
如有這樣一則材料：
“木桶理論”是現代管理科學中的一個概念。說的是：一個木桶的容水量取決於最短那塊木板，其它的木板即使再長出許多也沒有價值。要增加木桶的容水量，就必須加長最短的木板。
讀後讓學生多角度構思，結果學生緊扣材料，聯想開去，聯想到自己，周圍的人或社會上的事物，從不同的角度，其立意主要有如下幾種：
①自己在文化課的學習上，外語學科成績明顯較差，必須發奮補上。②物質文明建設和精神文明建設合成現代化建設的整體，必須同時抓好，不能一手硬，一手軟。③有些地方生產發展較快，但交通通訊建設都跟不上，必須加快這兩項工程的建議，④在某一生產流水線上，只有一個生產程式常常造成阻礙，必須加強這個環節，才能使整個產量提高。
實踐告訴我們：從什麼角度認識事物，就會有什麼樣的文章立意，選擇角度新，文章立意就新，選擇角度好，文章立意就好。
二、藉助求異思維，才能出新制勝
求異思維就屬創造性思維，且是創造性思維過程中的主要思維方式，可以不受習慣的束縛，突破常規，從實際出發，破除舊框框，辟出新路子，以避免考慮問題的單一性，幫助人們擺脫思維的僵化，刻板和呆滯，進而使思維具有流暢性，變通性和獨特性。
作文的求異思維有三種形式。一曰相反相成，如果能大膽地對現成的結論提出質疑，對人們意識中原先存在的習慣認識加以批判或否定，或對現成的材料從含義上向相反方向作出新的發掘，就可能步入“柳暗花明又一村”的寫作天地。如“東施效顰”這一典故，對東施透出了明顯的貶抑態度，她那“捧心而顰其里”的可怕樣子，使得人們或“閉門而不出”，或“挈妻子而去之”，造成了嚴重的後果。現在人們都用來恥笑那些醜陋或低能的人顯示自己，這似乎已成定論，不可“反彈”，但是，如果就東施的精神去讀，還是有理可講的。愛美之心人皆有之，東施雖醜卻追求美，這是可以理解的，她見先進就學，精神可嘉，儘管學得不像樣，畢竟有好強、向善之心，無可厚非。
曇花，本是印度梵語曇缽花的簡稱，由於它開放時間短（兩小時，從晚十二點開到凌晨二點），所以它比喻事物一出現就很快消失，帶貶義。但反其意而用之，仍能寫出新意，曇花開放的時間雖短，但曇花不圖名利，向人們無私奉獻著自己的清香，它不正是那些默默無聞的平凡人物，為振興中華而貢獻著自己的力量嗎？
二曰相輔相成。有人根據大學生們做棵無名的小草，還是做棵參天大樹的討論，寫了篇《也要唱“大樹歌”》，文章既肯定了做棵無名的小草，埋頭苦幹，甘當無名英雄的必要；又指出不要懼怕出類拔萃、成名成家，“既有參天大樹，又有遍地芳草，這才能構成絢麗奇偉的景象”。“小草”與“大樹”對於裝點江山，振興祖國，本是相輔相成的關係，《也要唱“大樹歌”》，比只唱“做棵無名的小草”，無疑擴展了思路，豐富了內容，深化了主題。
三曰推陳出新。有時，我們可以對已成定論甚至流傳千古的說法，從新的角度作出新的思考，區別輕重緩急，或引伸，或聯想，或擴展，思維的軌跡，不再只是沿著直線延伸，而是以某一點為中心，向四方輻射。從思維角度看，多種立意屬“發散思維”。如《鄒忌諷齊王納諫》，歷史已有定評。從齊王懸賞納諫，可立題為《納諫需要膽識和氣度》；從鄒忌兩次窺鏡，可立題為《人貴有自知自明》；從提意見應講究方法和技巧，可立題為《推己知彼，引君就範》；從妻、妾、客皆美鄒忌，可立題為《對討好恭維的言辭必須警惕》。以上幾種觀點是從課文中提煉而來的，現實意義較強，而且標題也符合要求。觀點③④尤其值得肯定，角度新穎，視點獨特，可見運用發散思維，多角度辨析，使學生形成對材料深刻的認識，這樣就能提煉出立意深遠，有理論價值的文章觀點。
三、篩選信息，找準最佳角度
對供材料作文，如果不能把握材料（題目）的實質，把材料與不貼切的立意強扭在一起，即使你下筆萬言，洋洋灑灑，其結果也只能是枉費心機，事與願違。
如有這樣一則材料，孩子在練劍的時候，總是埋怨劍柄太短。媽媽說：“你在進擊時再向前跨出一步。”依據這則材料來寫文章，你如果只是討論到底劍柄長好還是劍柄短好，或者是議論媽媽的經驗更豐富，或者說練劍要刻苦、專心，不要埋三怨四，那都是就事論事，不得要領。媽媽的話其實已經承認了劍柄太短是一個缺陷，所謂要“跨出一步”，意思是要通過自己的主觀努力去彌補這一缺陷，把這一步擴展開來，就可引出一條規律：要用主觀努力去彌補客觀條件的不足，這樣就找準了最佳角度，即提煉的主題就有了普遍意義。
作文立意要新，是指在不違背反映事物實質的大前提下，從新的側面去認識事物，而這個新的側面較之習慣的側面，更能突出事物的本質。
可以說，最能反映事物本質的角度是最佳角度。當然，選擇角度是優是劣，主要是基於對材料的深刻認識，對原材料觀點準確把握。