三、。
首尾亮起來行文如流水
作文是決勝聯考語文的關鍵所在，聯考在即，把握作文拿分的技巧，是考生關心的問題。我們將考場作文經驗歸納為：“心中有自信，筆下出好字；手頭有材料，胸中有成式；不變應萬變，妙手著文章”，同學們只要扎紮實實地按照這幾步來做，作文得高分並不是一件難事。
自信上考場
自信是寫好作文的先決條件，相信自己就不會怯場，不怯場才能使自己的思維處於最佳狀態，潛在的能力得以充分地調動。
按時寫作文
150分鐘的語文測試時間，應該留出60-70分鐘的時間作文。時間充足，心中不慌，文思才會泉涌；否則倉促成文，難免丟三落四。
細心審題目
命題作文，審題時一定要抓住題目中的關鍵字語，並進一步展開合理的聯想，才能真正把握題目的實質。材料和話題作文，要弄清楚在材料作文與話題作文中，命題者所提供材料的不同作用。在材料作文中，所提供的材料既是考生作文立意的出發點，又是歸宿點。考生一定要讀懂題乾，做點分析，明確主旨，再去下筆，確保萬無一失。
精心選文體
聯考作文一般不限文體，這給了考生很大的選擇文體的自由，考生應該掌握文體選擇的基本原則：一是採用該話題更適宜的文體寫作；二是採用考生本人更擅長的文體作文。自己擅長，行文才會得心應手、遊刃有餘。
心中有模式
考生心中要有文章的基本結構式：議論文，破題開篇+分析論證+結題收篇；供料議論文的基本結構式：引材開篇+析材明理+聯材寫事+點材收篇；寫事記敘文的基本結構式：事件發生（清楚明白）+事件發展（生動曲折）+事件結局（含蓄啟迪）；寫人記敘文的基本結構式：契入（用外貌、語言、環境、細節入題）+鋪墊（簡述幾個事件）+高潮（詳敘典型事件）+點化（用點睛的議論或抒情句收束）等等，上述結構式不是一成不變的，可以演繹出許多的變式來。
巧思出新意
為體現可寫性的命題原則，聯考的作文不管是命題作文，還是話題作文大多都是寬泛的。例如《責任》這樣的題目，範圍太寬，無從下筆，這樣的題目就要去窄作。所謂窄作，就是對題目所涉及的內容進行修飾、限制，然後再針對被限制後的某個側面擴大其內涵。若從“我們當代青年的責任”這個角度去寫，可能就容易多了。
素材書中找
要寫好一篇考場作文，除了掌握寫作模式，還要有寫作素材。當你在考場上因缺少素材而抱筆時，可別忘了你學過的語文課本！那裡有你取之不盡，用之不竭的素材。
主旨要明確
聯考作文主旨不要過於含蓄。由於時間的限制，閱卷老師不會慢慢地斟字酌句，所以如果寫記敘文，不管敘事多么生動，也要在行文中適當地用一兩句抒情或議論語句點明文章主旨，讓閱卷老師一目了然；議論文力求事例簡潔新鮮，說理充分，緊扣主旨。文章要實實在在，不要過於另類，在明示主旨的基礎上，張揚個性。
首尾亮起來
開篇立論的好彩頭，在第一時間抓住閱卷老師的眼球，是聯考作文贏得高分的關鍵。而結尾的感染力和吸引力，同樣是拿分的一大重點。
行文如流水
在語言運用上，除平時要求外，還應特別注意要善於調動各種修辭手段，如比喻形象、對偶華美、排比蓄勢、對照鮮明、反覆強調、設問抑揚、反語諷刺、暗示等等。此外，長句短句錯綜搭配，雅句俗語相得益彰，也可使文章生色。
字跡要清楚
聯考語文試卷是網上閱卷，潦草的字跡、不潔的卷面有可能給閱卷人帶來的不愉悅所產生的後果是可想而知的，如果字跡不清，丟失的可就不只是幾分了。
開頭結尾都要精彩
開頭和結尾的寫作大有講究。
一般來說，文章開頭力求做到一簡二美三有哲理。簡，就是開篇語言簡潔，直奔主題，使閱卷老師一目了然；美，就是開頭的語言能給人以美感，或文采斐然，或意境深遠，或情趣盎然，那么，必會打動閱卷教師的心；哲理，是一種深度，一種高度，如果都做到了，那效果肯定錯不了。
聯考作文由於受時間和字數的限制，開頭最好採用“開門見山”的寫法：或“落筆入題”，說明寫作緣由；或“開宗明義”，揭示全文主題；或“言歸正傳”，快速開講故事；或“單刀直入”，挑明論敵謬說。也可以採用“形象化”的寫法：或描寫環境，以引出人物；或抒發感情，以渲染氣氛；或先敘故事，以引出深刻道理；或借詩詞謠諺，以為敘事的開端。好的開頭，新穎生動，引人入勝。
結尾的方法也很多：總結全文，以揭示主旨；展示未來，以鼓舞鬥志；抒發情懷，以增強文章感染力；造語含蓄，使讀者掩卷而思仍遐想不已。
聯考一模作文例文
請以“一葉落知天下秋？”為題，寫一篇不少於800字的文章（不能寫成詩歌）。可論述你的觀點，可敘說你的故事，可抒發你的情感。
注意：①所寫內容必須在話題範圍之內。②立意自定，角度自選。③除詩歌外，文體不限。④不少於800字。⑤不得抄襲。
【寫作指導】：因為多了這么一個問號，這句本來耳熟能詳的唐詩一下子變了口味，那么這樣的“？”到底是有意還是設題失誤？如果是有意為之，就給我們考生另闢了一個思維的通道；如果是設題失誤，也許命題人後來知道了拾人牙慧，也正好借坡下驢，順水推舟，造成既成事實，生米讓考生自己做熟飯去吧。
妙處就在這個問號之中，我們應該怎樣去理解呢？
作文題是要寫出比喻義，運用聯想和想像，寫出題目的含蓄，富有象徵性，既有感性體驗的意味，也有理性思辨的色彩，超越思想品格、倫理道德的範圍，寫出很強的文學性來。
“一葉”可以是很小的一個方面，“秋”就是大的方面，因此應該是局部與整體、點與面、小與大、有限與無限、瞬間和永恆等多重關係，這些關係還可以從不同的角度看。正像畢達哥拉斯學派所假設的“一條線是由許多單元或點組成的”，高樓大廈是由一磚一瓦構建而成的。大是由小組成的，無數個瞬間和有限構成永恆和無限。這是一種“萬物皆數”的觀點，世界是由數構成的，在自然界，事物隨數量的變化而變化，雖然這種看世界的方法產生得很早，追求人文者努力想超越它，但是其真理的光芒依然閃耀。由小見大，見微知著。“江山無限景，都聚一事中”，由小空間進到大空間，從小事物看到大世界。“寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟”，瞬間蘊涵著永恆，有限里看到無限。“逝者如斯夫，不捨晝夜”，從一事一物覺宇宙之無窮，嘆人生之短暫，這是儒道的思想。小就是大，一就是多，有限就是無限，瞬間就是永恆。所謂“青青翠竹，儘是法身，鬱郁黃花，無非般若”，螞蟻、螻蛄、一花一草、磚頭瓦片，都直接呈現大千世界，可以在日常生活中，在自然界的一草一木中，去體驗無限、永恆、空寂的宇宙本體。我就是世界，世界就是我，這已經是禪的境界，禪者的當下境界是“萬古長空，一朝風月”。
對生活閱歷、文化背景、思維特點、審美情感不同的考生來說都可以選擇適合自己的寫作角度和題材內容，人人有話說，自由發揮的空間大。文學歷史、生活瑣事，社會現象，可以盡收筆底；偉大渺小、神聖卑微，亞歷山大大帝鐵蹄，古希臘文化、大漢盛唐，一陣秋風、一枝殘荷、一本書，塵埃和宇宙，天地萬物、世間萬事、千秋萬代，任何人、事與物都可以切題，都可以寫。比如：
窗外的花謝了，易安居士傷感著“憔悴損，如今有誰堪摘”；李後主躑躅著“流水落花春去也，天上人間”；而李商隱則豪情澎湃，“落紅豈是無情物，化作春泥更護花”。在無數文人騷客的詠嘆下，我們的世界霎時豐富了很多，在敏銳的觀察中，我們認識的細節化成了一幅巨大的山水寫意畫，我們認識的有限空間聯結成無限的天地。
(《感悟有限》)
梅子黃時的“一川煙雨”籠著如詩畫的江南時。我卻常常夢到冬日有著暖暖陽光的午後。老屋的後院，背倚著門的曾祖母拿了針線活微微笑著。所有的懷念都是緣於一雙小小的繡花鞋，所有的青春，所有的淚水和歡笑。
……
紅繡鞋已成過去。曾祖母承擔一切風霜的美麗永遠在我心中。
(《紅繡鞋白布里》)
站在離中國古代文明發祥地的黃河軒轅台上，望(著)這一片溝壑與蕭索，望著這與自己膚色一樣的高原。所有的高亢的信天游都唱完時，留下的只有這一鉤千年沒有沉默過的孤月。
這裡曾是古代商賈踩出的一串串腳印，這裡曾是駝隊驛站的歇腳地，幾乎每一個出土的彩陶和一柄青銅劍都能講述一個先秦文明的故事，如今都沉沒了。
面對著異族武夫們的腳印，黃土(高原)漢子們攜家[這]離開了這片養育了他們，也養育了我們民族的母親(土地)。
(《文化苦旅》)
中國傳統散文筆法，強調口子要小，一人一事，從小中感悟大道理，所以，《史記》中的本紀，魏晉的隨筆，唐宋散文，幾乎任何一篇好文章，都能切合“一葉落知天下秋”這個題意，即使明清小說中截一個片斷也可以。
這么一個題目，幾乎能夠涵蓋無窮，是因為它富有文學性，具有形象性和象徵性，文學性大于思想性，是形而上的東西，它超越了具體的人、事、物和道理，又蘊涵在它們當中。考生大多不懂這類作文的“三昧”，如果他懂，又缺乏誠信，投機取巧，不管懂不懂題意，會不會寫文章，考前宿構，考時默寫，評卷者將非常為難。
【例文】：
一葉落知天下秋
梅子黃時的一川煙雨籠著如詩如畫的江南時，我卻常常夢到冬日有著暖暖陽光的午後，老屋的後院，背倚著門的曾祖母手裡拿了針線微微笑著。所有的懷念都是緣於一雙小小的繡花鞋，所有的青春，所有的淚水和歡笑。
我所知道的繡花鞋，我所想像的繡花鞋，應該是有著鮮艷的紅色緞面，折射出令人陶醉的酒紅色的光芒，它應該有金色絲線織就的鳳凰牡丹並蒂蓮開，它應該在三寸金蓮之上，微微地挪開步子，應該伴著宮廷才有的醉香和歷史才有的沉醉。
我常常仰頭觀望日落時的天空。一團團白色的雲朵就像美人踩過藍綢時的香粉屐痕，聽說女子纏足始於五代南唐李煜。誰都不曾料到，這一纏竟纏了千年，纏出了多少血淚？！
小時候看著曾祖母小心地挪動蓮步，覺得很好看。也曾私底下學著走得搖曳生姿，“花枝亂顫”。新鮮感過去之後還是會嫌像被什麼縛住了手腳，如此不得自由，於是和一大幫孩子歡呼著、奔跑著、自由自在，像極了天下的鳥兒，飛得無拘無束。我想曾祖母一定在用那種與年齡不相符的羨慕的眼光看著我“飛”過巷子。
在那個年代，女孩子都是要纏足的。聽曾祖母說她出生於宣統三年。那便是清王朝土崩瓦解的時候，歷史書上說孫中山在“中華民國”成立之時便頒布法令禁止女孩子纏足，不知是新的法令的春風沒有惠及此地，還是真如所說醜惡的勢力並未徹底死亡，我的曾祖母便纏了足。
我倒沒有聽她說過纏足的種種痛苦，她儘量在我面前展現美麗一面，老人都是一樣的，總像是傳說的那樣，要把最後的最好的一切都留給後代。比如我看到了她留下來的紅繡鞋，一雙極其美麗的紅繡鞋。雖然我只看到她在生前穿著的青面小鞋，由爺爺扶著散步，白髮被風吹過。
奶奶說曾祖母年輕時也是美麗的女子，所以我看著這雙紅繡鞋，總會想像一個美麗的新娘，在那個年代的鄉村，美麗是不會永遠屬於一個年輕女子的，她有的是什麼呢？三日入廚房、洗手作湯，從此脫下美麗的嫁衣和華美的紅繡鞋，開始勞作，相夫教子，擔起生活的重擔，任滄桑爬上脊背，紅顏變為白髮。只有紅繡鞋，在她百年之後依舊美麗如當初。
曾祖母教過媽媽打盤紐，一個個精緻得像藝術品，但始終不曾再做紅繡鞋。
我緩緩摸過紅繡鞋的花紋，剎那間依稀看見飛天流轉的衣紋，關於一個女人承受一切的美麗。
我去看戲文里青衣流轉的水袖，看她美妙的身段，卻永遠也找不到紅袖添香紅鞋的神韻。紅繡鞋已成過往，曾祖母承擔一切風霜的美麗永在我心中。
紅繡鞋，白布里。一個女人最平淡的傳奇人生，由它默默無語地講述。
【點評】：一雙繡花鞋，的確很小；一段凝重的歷史，還小嗎？
我們欣賞這位學生的睿智。穿過時空隧道，他（她）為我們打開了一個獨特的視野：古老而美麗的紅繡鞋，古老而美麗的人，古老而美麗的往事，寄託了一種悠遠而深刻的情思。開篇營造了如詩如畫的氛圍，引起回憶；卒章巧妙顯志。用語含蓄但並不奇崛。文筆細膩，多用長句，如綿綿水流，是一種豐厚的訴說；間以短句，如澗中青石，富寓趣味，或歡快，或惋惜。貌似平靜的敘述中流淌著起伏的情韻。我們甚至想，這未必是真實的故事，然而他（她）卻寫出了故事的真實，這要歸功於他（她）長期累積起來的厚實的“精神的底子”。有時，一個新鮮的切入口，可以讓你“柳暗花明”。
例文
一葉落知天下秋
千年萬載，華夏一直在吟嘯著，那吟嘯聲便迴蕩在千般丘壑，萬斤巨瀾，億萬個炎黃子孫的心中！古老蒼勁的民族啊，歷經多少個春露秋霜，那嘯聲已是那么滄桑。現在，我要擷取你殘留的裊裊餘音，來窺得你的全部……
在那荒無人煙的西北邊塞，陽關一直靜默著，那是一種無言的哀悼，或許它腳下的萬千墳塋中的枯骨也在靜默吧，他們沒有烏紗封妻的奢望，只是一介布衣養家餬口的企盼。然而他們走到了這裡，在中原慈母的白髮中，在江南春閨的遙望中，在湖湘稚兒的夜哭中，走到了這裡！為的就是一個完整的疆場，為的就是一方子孫們的淨土，為的就是一個昂然挺立的民族！他們甘願終身為夷，甘願暴骨沙礫。在這裡，我看到了華夏你的慘烈決絕與剛強。
悠悠，不盡長江滾滾流。是的，長江一直在流淌著，如此之長，橫亘著中原。然而，在時間上，它似乎更長，貫穿著整個歷史。在長江的上游，有劉備白帝託孤的眼淚，也有李白揚帆盪槳的身影。或許，劉備與李白完全是兩類人，一位是爭逐天下的君主，一位則是週遊天下的詩人。帝王將相自成其蓋世偉業，賢士詩人自成其千古文章，然而，長江以它的廣博容納了這一切。在清晨迎接李白嘹亮的吟唱；在傍晚又迎接劉備疲憊的馬蹄。在這裡軍事與文辭交融，征服與解脫交融！在這裡，我看到了華夏你的寬容與博大。
最後，我漫步在江南的古鎮，蓴鱸之思和那個桃花流水的童話，或許已成為每個華夏兒女的情結，在這裡，有人選擇了隱逸。“大隱隱於市”，於是，就把自己完全銷融於鍋碗丁當聲中，把自己完全銷融於雜貨俗物叫賣聲中，而這裡溫柔的小橋流水，溫柔的炊煙老屋，這裡淳樸的鄉親鄰里，也都欣然接受你的到來。然而，古鎮，也有難以捉摸的一面，便如白髮蘇州的那個復社，以及那篇膾炙人口的《五人墓碑記》。在這裡，我看到了華夏你最深處的溫柔忍讓與爆發！
華夏大地山川秀美，人文醇美，在這小小的一山一川、一人情一風俗間便倒映著華夏的全貌，讓我們透過山水人文，去窺得華夏母親的容顏。
【點評】：這篇文章如果刪去了第一段的末句“我要擷取你殘留的裊裊餘音，來窺得你的全部”和最後一段的“在這小小的一山一川、一人情一風俗間便倒映著華夏的全貌，讓我們透過山水人文，去窺得華夏母親的容顏”，很難想像一下子直接和文題掛起鉤來。這就是所謂“點睛之筆”的重要性。
細讀之，可發現考生獨具匠心，他（她）從塞北、長江、江南三個區域沉積的歷史文化來謳歌華夏民族的慘烈決絕與剛強、寬容與博大以及溫柔忍讓與爆發，洋溢著作為華夏子孫的熱情與自豪。語言瑰麗，浸透著濃厚的人文色彩。
第二種：這是一個逆命題。根據對試題的解讀，我們覺得這正是這次考題的正解，是最佳立意。
“一葉落知天下秋”是個盡人皆知的命題，命題者加上問號之後，語義立即有了逆轉，含義應該是“一葉落”果真能知“天下秋”？這恰恰犯了哲學上的錯誤，那就是以偏概全，以點帶面，看問題片面，不能多角度多思維立體地看待事物或人。
這種思考，也許正是命題者的匠心所在，屬於反彈琵琶法，是求異思維，考的正是考生逆向思維能力和創新能力。從這方面去想，咱也就原諒命題者的不是了。
例如：“近墨者未必黑”的“反彈”，“班門弄斧”的反彈。華羅庚主張“下棋找高手，弄斧到班門”，因為“名師出高徒”，不怕出醜，有勇氣向行家學習，讓他們指點迷津，一定會進步很快。“藝高人膽大”道理不言自明，而“膽大人藝高”更有道理，因為膽大的藝人會勇敢地向高難動作探討，不斷創出新招。
給外婆的一封信-XX聯考作文模擬寫
外婆：
您那慈祥的笑容，總是激盪起我心中的熱愛和尊敬。您很愛我，也很關心我。
您是一個很勤勞的外婆，家務事您總搶著做，家裡收拾得一乾二淨。您很關心我的學習，成績考不好時您總是鼓勵我。我愛您，外婆！可有的時候，您處理事情時，沒有問清楚事情就亂批評別人，甚至還動了手，這讓我很傷心。
記得二年級暑假的時候，表弟和表妹來我們家裡玩。他們先吃完午飯，就一起到房間看電視。過了一會兒，我吃完了飯也走到房間。進去一看，表弟和表妹正在房間裡爭搶電視遙控器，互不相讓。我上前一問，才知道他們都想看自己喜歡的頻道，最後，力氣大的表弟搶到了遙控，表妹氣得坐在地板上又哭又鬧。我正要上前去阻止，這時候您聽到哭聲大步走進來了。看到這情景，您皺起眉頭，舉起手，二話不說就朝我和表弟的臉上打了過來。
您打得不重，只是想教訓一下，懲戒一下，可是我心中卻無比的難受。我迷惑不解，氣嘟嘟地走到您面前，大聲嚷道：“外婆，我沒有與他們爭吵，您為什麼打我？”您一定是誤解我，以為我和表弟表妹吵架，反而生氣地說：“作為表姐，表弟表妹吵架，你怎么站在這裡看，沒有上前阻止？”我聽了，心裡真委屈，說：“您怎么不問清楚事實就亂打我呢？其實我正想去勸架，這時您來了，我心裡想就不用我來解決了。”
外婆，您是大人，大人比小孩更不容易承認錯誤。所以，您可別著急批評我。您怎么沒問清楚事情就處理事情呢？您應該向我們老師學習，遇到事情問清楚。如果是您被誤會了，心裡會有什麼滋味？
過了幾天，您拉住我的手，說：“前幾天，外婆太著急，對不起，以後外婆會慢慢改正。”我聽了，氣消了些。您是長輩，爸爸媽媽都很尊敬您，現在卻對我說對不起。我知道，對於大人來說，這不是一件容易的事。
但是我的心裡還是有些委屈，外婆，我想對您說，別著急批評人。處理事情要問清楚事情來由。少一些誤解，才能多一些和氣。
孫女：小怡
第一次當家
周末，爸爸出差，只剩下我和媽媽在家。媽媽交給我一項艱巨的任務——當一回家，作一回主：買今天中午和晚上的菜，還必須有菜、有肉還有魚。
接過媽媽交給我的五十元錢，我感覺肩上的擔子重了。想了一下，我決定：中午到麥當勞吃兒童套餐，一份是十六元五角，兩份就是三十三元，還剩十七元。晚上吃八元錢一碗的牛肉麵，兩碗是十六元，還剩一元，嗯，這主意不錯！
沒想到媽媽舉起雙手和雙腳表示反對：“我抗議，我不吃垃圾食品！”我靈機一動，又冒出一個點子：“媽媽，今天我們去外公家吃飯吧！這樣就不用買菜了，五十元就省下來歸我了，行嗎？”媽媽生氣地說：“不行，你的作業還沒做完，怎么能去。”最後，只好先去超市看看，準備隨機應變了。
拿著五十元錢，帶上我的保鏢——媽媽，我走進了超市。超市裡的物品真豐富，各種零食在貨架上紛紛向我招手，仿佛在說：“我很好吃，快來買我吧！”我像吃了迷魂藥一樣把購物車推向零食區，剛拿起一包零食，就想起媽媽給的五十元是用來買菜的，可沒說能買零食呀！我只好依依不捨地把它放回了貨架。“保鏢”對我滿意地點了點頭。“烤雞大特價，每隻僅售七塊八，快來買呀！快來買······”不遠處的烤雞櫃，促銷員在高聲叫賣著。我一聽，口水就流了三尺多，奧爾良烤雞可是我的最愛。我連忙跑過去要了兩隻，花了十五塊六角，一隻中午吃，一隻晚上吃。
買完，我就準備去收銀台算錢。“保鏢”忍不住開口了：“請問，你吃烤雞，我吃什麼呀？”“哎呀，我怎么把親愛的媽媽給忘了呢！”我連忙不好意思地跑到蔬菜櫃，買了兩把春菜，用了五元四角，又花了二十五元買了兩條黃花魚。最後還剩四元，我就給自己買了一瓶“水溶c100檸檬汁”。終於把五十元花完了，我鬆了一口氣。媽媽望著一籃子的菜，搖著頭說：“中午和晚上吃的菜一模一樣，太沒創意了！”雖然媽媽發了牢騷，但對我的表現還是挺滿意的。
通過這次當家買菜，我明白了：錢是爸爸媽媽辛辛苦苦掙來的，現在什麼東西都很貴，我們不能亂買零食和玩具，要把精力花在學習上，也要把錢花在有用的地方。
【評語】真實而具體地再現了小作者第一次當家的種種波折，文中拒吃垃圾食品的媽媽，愛吃“洋快餐”的孩子，是那么的親切、可愛，在食品的選擇上，自然地展示了兒童與成人的不同之處。