2005高考失分作文分析：扣上話題，信馬由韁
近幾年來，以“話題”為主的高考作文，普遍受到人們的青睞，其中一個主要原因，是話題作文給不同的考生提供了有話可說的空間，不會閉塞思路，不會讓考生寫不出文章來。但話題作文也日益顯現出其弊端，那就是高考作文產生了大量的套用文、克隆文，有些得了高分甚至滿分，這在一定程度上使高考作文失去了信度和公允，也產生了不良的導向。為了克服這一缺陷，命題者在命題上加強了限制，提示語更具規範、更科學，再也沒有“可以編故事寫寓言”等寬泛的要求，就連“文體不限”也改成“文體自選”了；另一方面擬定了更加實用到位的評分細則。這就明明白白地告訴我們：再也不能“扣上話題，信馬由韁”。例如2005年海南省高考一考生的作文：
勇敢面對不足
我們班有一位男生名叫小明，膽小懦弱。在平時他一般都不會主動去跟女同學講話。要是有女同學跟他說話，他馬上就臉紅，而且講話也是結結巴巴的講不清楚，結果總是鬧得讓人啼笑不已。所以他很害怕跟女生講話，看見女生也總是避開。不僅如此，在上課的時候，老師點名提問，當點到他時，他總是不會站起來而拒答了。就有一次老師又點到了他的名字，他還是老樣子坐在椅子上一動也不敢動，老師為了鍛鍊他，叫他站起來，鼓勵他站起來說話。誰知道他剛一站起來就顫抖起來了，額頭上流下珍珠大的汗粒……後果可想而知——又是弄得大家滿堂鬨笑。
時間過了一年，我們班就出現了一大新聞。新的學年一開始，就看見他——小明，在教室里談笑自如，毫無畏懼，有的女生一見大吃一驚，故意跑上去跟他搭話。咦，還真神了，他雖然不結結巴巴了，而且還笑嘻嘻地。上課鈴響了，我們開始了第一節課，班主任走了進來說：“同學們，今天是剛開學的第一天，在這一節課我們每位同學都輪流上講台演說和介紹一下自己的暑假。”
大家都很積極地上台演說，當輪到小明時，大家都在冷笑：“看看，小明呆會兒不知又要搞什麼讓我們大笑一場了，嘻嘻！”於是大家都等著看看熱鬧了。
誰知小明不但不發抖，還深有感慨地自述著，這都讓我們感到吃驚。
小明說：“同學們，你們都知道過去我很膽小，但是現在我是不是沒有這種現象呢？”“為什麼呀？”同學們都問。小明又接著說：“之所以如此，是因為我勇敢地面對我自己的不足，我不斷地戰勝，不斷努力的結果。在暑假期間我都在努力地克服，我去社會上打工，開始的時候他們也都笑我，但我不怕他們笑，我勇敢地面對自己的不足，我成功了，同學們！”教室里一片熱烈的掌聲……
是呀，小明的進步真是出人意料，尤其他還有時故意讓人笑。他多勇敢。
最後他還說他的作為很合乎情理。他成功了！
是呀，真是出人意料，但又在情理之中。
■ 這個考生是扣上話題，信馬由韁，語言也很稚嫩，根本無法來論證表達主旨，顯得很低劣。得分：內容15+表達12+發展11=38分。