(張建秋，石家莊市第一中學語文教師，高級教師，多家語文報刊特約撰稿人，數十篇教學論文引起業界好評)
作文是高考語文試卷的重頭戲。為得到理想的分數，考生除在平時注重積累感悟和寫作訓練之外，還要注意考場作文在技術層面的要求，爭取把能得的分都拿到手！
筆者結合自己的閱卷感受，向考生推薦以下幾條考場作文的提分技巧：
文體特徵——旗幟鮮明，一以貫之。考生要對各種常用文體的特徵有明確的認識，在下筆之前就要提醒自己：我寫的是什麼文體。一旦確立文體，就要從始至終按這種文體的要求來寫作，不能首鼠兩端，中途更換寫法，使得文章成為“四不像”。以議論文為例，它的根本任務是“講道理”，所以應以議論為主要表達方式，按“引論——本論———結論”的大框架來寫，中間的論證段中應該有分論點，並使分論點合起來之後能夠證明中心論點。
謀篇章法——頭頭是道，眉目清楚。不管什麼文體，思路一定要清楚。議論文的起承轉合、記敘文的六要素，都在要下筆之前有總體設計。考場作文的寫作不宜“摸著石頭過河”，如輕率下筆、想到哪寫到哪，易使文章成為“天女散花型”，甚至會思路枯竭寫不下去，此為考場作文之大忌。
材料使用——新鮮典型，敘析得當。以議論文為例，論據最好選用有一定知名度的、當代社會生活中的真人真事，爭取做到兩條：人無我有，人有我精。最好能避開離現實較遠並容易“撞車”的司馬遷陶淵明蘇東坡系列，可用人們認同程度較高並與考生本人年齡差距不大的洪戰輝邰麗華徐本禹系列，並爭取在使用論據時引用一兩句人物自己的語言或名人對他們的評價，更充分地傳達出人物精神品質中的閃光之處。敘例語言要高度凝鍊，敘例之後不忘分析，通過精到地分析，將人人皆知的材料用得有個性、有深度。
段落安排——數量恰當，長短合宜。段落的數量和長度會形成文章的節奏，通過控制全文段落數量和每個段落的長度，考生就可以像揮舞指揮棒一樣影響評卷人讀文的節奏。議論文的段落數如果太多，會使文章顯得思路跳躍，邏輯性不強，一篇議論文，段落數以4至7段為宜。記敘文的段落數可稍多，重要的對話甚至可以單獨成段，但因有字數限制，段落數如果太多會妨礙文章的信息量。有一些重要的語句，如果放在恰當的位置單獨成段，不僅語句本身格外醒目，也會使閱卷老師在閱讀長段之後得到思維的調整，所以，恰當使用獨句段，可以展現考生運筆的“老到”之處，使文章增色不少。
詞句點染——質量並重，各得其位。“詞”指話題中的關鍵字，“句”指主旨句(議論文中的中心論點和分論點句、記敘文中的抒情議論句)或精彩句。如果選擇寫議論文，考生可以給自己來個“硬任務”——每一段中都要出現話題關鍵字，以便從技術層面迫使自己始終不偏離話題。如果想增加議論文的文采，則可以有意識地在首段和尾段設計一些表達上比較有特色的句子，像比喻句、對偶句、排比句。總之，詞句點染的大原則是：關鍵字要有足夠的“出場”次數，最好的語句要出現在最顯眼的地方。