2006高考命題的特點及複習策略
一、當前高考命題的特點
1．加強對基礎知識的考察
2．加強試題的綜合性
3．強調試題的套用性
4．逐步落實對創新意識的引導和考核
5．突出對學科特點的考核
6．合理調控試題的難度
7．加強對考生綜合素質的考查
8．注意對表達能力及組織答案能力的考核
（一）加強對基礎知識的考察
1. 掌握基礎知識需要構建知識板塊和網路
中學大部分學科基礎知識的各部分有著緊密的聯繫，彼此間形成了一個較為嚴密的知識網路體系，明確各個概念和知識模組在整個網路中的位置及其作用，懂得它本身揭示了什麼，它與其上、下位概念或知識之間是通過哪種"關係"聯結的，是衡量是否理解和掌握了學科基礎知識的重要標誌。
2. 對學科知識進行精細加工
構建學科知識板塊與網路，前提條件是應當對知識有透徹的理解，即要懂得文字含義、弄清概念的內涵和外延、明白結論的由來與適用範圍等等。在此基礎上根據知識之間的邏輯關係對知識進行新的排列組合，達到知識精練化、條理化、網路化，同時應當通過精練的文字輔以圖、表寫成筆記，以此收到加深理解、鞏固記憶的效果。
3. 精心選做基礎訓練題目
做到不偏、不漏、不怪，即不偏離教材內容和考試大綱的範圍和要求，不遺漏教材和考試大綱規定的基礎知識，不選做那些有孤僻怪誕特點、內容和思路的題目。目前流通的複習資料魚龍混雜、良莠不齊，充斥著大量超越新教材要求的內容和題目，學生應在教師指導下慎重選擇。歷年的高考試題是極好的複習資源，要按照新教材以及考試大綱的要求，進行有針對性的訓練。要嚴格控制選題和做題難度，做到不憑個人喜好選題，不脫離學生學習狀況選題，不超越教學基本內容選題，不大量選做難度較大的題目。
4、掌握基礎需要注意的幾個問題
（1）不孤立記憶和認識各個知識點，而要將其放到相應的體系結構中，在比較、辨析的過程中尋求其內在聯繫，達到理解層次。
（2）認真研讀考試大綱，做到巨觀把握，微觀掌握。
（3）立足基礎，不做考試大綱以外的東西。
5、2006命題提示
高考試卷中一部分題目是對課本上的題進行了擴展和變形，所以每個學生都應該對課本上的題爛熟於心。
（二）加強試題的綜合性
1. 綜合能力的含義
首先是學科內的綜合能力，然後是跨學科的綜合能力（不僅僅指跨學科綜合題），最後是綜合素質，水平要求越來越高。
不同學科的基本規律和本質內容是形成跨學科綜合能力以及綜合素質的基礎，學科能力愈強，綜合能力就愈強。
綜合能力實際上一種方法，就方法論來說，綜合的方法對任何對象都是相通的，從這個角度看，對學科能力的培養，也就是對綜合能力的培養。
2. 綜合性試題的命題特點
（1）考核內容：反映不同學科的基本理論和主幹知識。學科的主幹知識是高考試題的載體（考點備考的模式就很不適應），通過對不同學科主幹知識的概括（突出基礎知識的綜合性）、交融和延伸（常體現在結合人文精神的命題上），落實試題的考核內容。
（2）命題立意：在解決問題時不同知識的獨特作用以及相互配合。
（3）主題鮮明。綜合性試題都需要一個鮮明的主題，以此體現不同學科的理論價值和知識價值，使題目有層次感。知識服從於問題，而不是生拉硬套、牽強拼湊。
（4）信息量大。綜合性試題中題目的背景信息較多。
（5）開放做答。綜合性題目要求考生獨立思考、儘量用自己的話，答案應該是開放的。但考慮到評分誤差，命題老師在制定評分標準時會儘可能創造出一種既是開放的又能控制的參考答案樣式。開放主要是從題乾的設問、引發考生獨立思考（而不是套用現成的答案）、答案的多樣性等方面予以落實；控制主要是通過評分量表的制定，儘可能減少"酌情給分"的情況，也就是減少閱卷人員的自主賦分的權力。
（6）題型功能。一般來說主觀題的容量和彈性比較大，是綜合性試題的重要題目組織形式。但也應看到選擇題在綜合測試當中的作用，它可以降低試題的門檻、可以考核一些重要的點、可以對測試目標進行分解、可以保證知識的一定的覆蓋面、可以控制整個試題的難度、可以控制試卷的答題文字量。選擇題可以獨立成題，也可以與主觀題相互配合，尤其是是後者可能會成為今後發展的一個方向。
3. 對考生的要求
（1）把握各學科的知識體系並進行融合，了解各學科的認識事物上的獨特作用。
（2）能夠對實際問題進行分解並對各個組成部分進行科學地界定和表述。這一能力來自於對問題構成因素以及組織結構的認識，它需要有系統、紮實的學科知識作為依託。
（3）對信息進行處理，包括蒐集、理解、辨別、分析等，這種能力要求考生具有一定的想像力和形象思維能力。
（4）對問題進行抽象概括、模型轉換。就是把實際的問題與學科內的相關理論、學科思想方法聯繫起來，與典型試題聯繫起來，進而找到解決問題的途徑。
（5）科學地進行表述。不同學科的表述方式都有自己的特點，要能夠綜合使用這些表述方式，一般有文字、圖表、公式三種方式，同時還要求有邏輯性、層次感。
4、2006命題提示
以知識網路的交匯點設計的高考解答題，運用知識之間的交叉、滲透和組合，是基礎性與綜合性的最佳表現形式。所以，複習時應注意知識的綜合運用。