作文開頭結尾素材
一、外貌描寫式開頭。
即人或物的面部特徵、體態形狀、舉止習慣、衣著打扮等作為開篇形式的寫作內容。肖像刻畫要生動逼真，使人或物的形象豐滿，達到呼之欲出的效果。
如：我，一個貪吃懶惰的孩子，順理成章地長成了一副豬八戒模樣，日趨膨脹的肥臉，把本來就不大的眼睛擠得越來越小了，每次都要費勁睜開眼睛，才能看清這美好可愛的世界《我》。
二、性格特徵式開頭。
即以人物的性格、習慣、品質等特徵作為文章的開頭，直接形象的表現人物的特點。語言要簡練、準確、精彩。
如：我有一個怪媽媽，待我好時溫柔似水，什麼“寶貝兒”“乖乖”“娃娃兒”對我親不夠;可待我孬時,咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳打腳踢還嫌不解氣。(選自〈〈多面媽媽〉〉)
三、開門見山式開頭。
即指開頭不拐彎抹角，簡潔明了地直接進入文題，乾脆利落地交待出文章要寫什麼人、什麼事、什麼景、什麼物或什麼道理等。
如：王加麗是個勤奮好學，樂於助人，熱愛集體的學生，老師和同學都喜歡她。(選自《我的好朋友.》)
四、環境描寫式開頭。
即開篇就描寫與文章內容密切相關的場面背景，達到烘托人物心情，或表現人物形象，或突出主題思想的藝術效果。
如：傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時間，狂風呼嘯，黃沙伴著灰塵彌滿了整個天空。每個車站點裡都站了許多候車人。(選自〈〈那天，我真後悔〉〉)
五、巧設問題式開頭。
即作者開篇就巧妙地提出問題造成懸念，以提高讀者的閱讀興趣。
此開頭形式通常分為三種：1、反問式開頭。2、設問式開頭。3、疑問式開頭。
不管用哪種形式開頭，都要為主題思想服務的，要有神秘感、新奇感。
如：奇怪!“母子上車處”怎么站了四個身強力壯的大男人，而一位抱著孩子的母親卻被擠在欄外?難道那些男人不識字?(選自〈〈假文盲〉〉)
六、心理描寫式開頭。
即以人的思想、心情作開頭，主人公的喜怒哀樂，都可以以準確的語言表現出來，創造出一種心理氛圍，給讀者以強烈的感受，增強文章的感染力。
如：第一次看到自已的文章變成鉛字被刊登在報紙上，第一次握著憑著自已的本事掙來的稿費，激動、驕傲、自信等等一切幸福的感覺一涌而來。我真了不起，同學們一定會羨慕我，我要好好地祝賀祝賀自已。(選自〈〈第一次登報〉〉)
七、形象比喻式開頭。
即寫在文章時不直接描寫人物或敘述事物，而是先用形象的比喻描述有關的內容或人物，然後再逐步深入地寫內容。大體分明喻、暗喻、借喻三種形式開篇。比喻力求生動、貼切。
如：老師，您是永不叫累的園丁;您是輸送養料的樹根;您是燃燒自已照亮我們的蠟燭;您是天下最偉大的人類靈魂的工程師。(選自〈〈老師頌.〉〉)
八、妙用排比式開篇。
即把結構相同或相似的三個或三個以上句子或詞組連用在一起，表達統一思想的修辭手法叫作“排比”。排比式開頭對表現人物特點，敘述事情經歷，表達思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，強烈的語言氣勢，工整的詞句韻律，情與美的完美結合，給讀者以美的享受。
如：我即將告別生我養我的故鄉，告別親我昵我的親人，告別親切善良的鄉親，踏向南下的列車，去追求我的理想，我的信念，我的燦爛明天!(選自〈〈走出家門〉〉)
九、對比渲染式開頭。
即在開頭把對立的人、事物或者同一人、同一事物的相反兩個方面並列出來，形成鮮明的對照。對比手法開頭，可以突出中心，加深讀者對人物或事件的印象。
如：我有一個經常豎著大拇指誇我“精彩極了”的媽媽，還有一個經常皺著眉頭訓我“糟糕透了”的爸爸。正是有這兩種極端的愛才讓我常常在自信中明白自己努力的方向。(選自〈〈兩種愛〉〉)
十、揭示中心式開頭。
即在文章開頭就將人物的思想品質，或事件的意義，或景物的特點，或揭示的哲理等交待出來，以突出作文的中心。
如：我要將自己“嫁”給書。是書教給我許多知識，是書教會我怎樣做人，是書給我了許多的喜怒哀樂……(選自《我要“嫁”給書》)
十一、直點文題式開頭。
即在文章的開頭就點出了文題，讓讀者直奔問題所要說的內容，一目了然，不易離題。
如：假如我會克隆，我一定要克隆幾個我自已，幫我做各種事。(文題是《我要克隆幾個自己》)
十二、名人名言佳句式開頭。
即引用名人名言佳句作為文章的開頭引語，使文章的角度站得更高，中心提煉的更準確，文章顯得更有文采。
如：記得程頤好像說過：“外物之味，久則可厭;讀書之味，愈久愈深。”書讀得越多，也就越能體會到其精妙之處。我從小愛看書，同書中的主人公同呼吸，共命運，時常達到廢寢忘食的地步。(選自《書趣》)
十三、言語描寫式開頭。
即直接從人物的語言或對話入手開篇，使讀者剛一接觸文章就如見其人，如聞其聲，使人物形象更加鮮活。
如：“懶蟲!快八點了!再不起床就要遲到了!聽到了沒有!我要掀被窩了!”媽媽河東獅吼般地叫聲，逼得我極不情願地鑽出熱乎乎地被窩。(選自《我眼中的媽媽》)
十四、引用歌詞式開頭。
即直接引用某歌詞作文章的開頭，或引出人物，或揭示中心，或渲染氣氛等。
如：“我是一隻可憐的小小鳥，想飛卻怎么也飛不高……”我傷心地唱著歌，背著沉重的書包無奈地走在回家的路上，想到回家後還要彈琴、聽英語、做作業我就心煩。(選自《我是一隻籠中鳥》)
十五、抒發感情式開頭。
即作者以優美精當的語言，藝術性表達自己的感受或看法，深刻地揭示文章的主題，增強文章的感染力，使讀者產生共鳴。
如：靜下來的時候總想起那條小巷，小巷幽幽，包含多少人間真情。多少年來，小巷的一草一木總縈繞心頭，那石鋪的街道，古舊的木門，挺拔的大樹，還有那普通又普通的人們…… (選自《幽幽小巷情》)
十六、倒敘描寫式開頭。
即首先把事件的結局、結果在開篇寫出來，製造懸念，然後再依照情節的發展進行敘述，這樣不僅強調結果的重要性，增強文章的表達效果，而且引起讀者的閱讀興趣，增加文章的魅力。
如：哈哈!我的文章《夏雨匆匆》又上報了!讀著自己變成鉛字的優美文句，不由自主地想起了一個星期前的那次觀雨經過，真正領悟到好文章是用心和情描繪出來的。(選自《我愛用心去體驗生活》)
十七、交待原因式開頭。
即先交待原因，再記人敘事，讀者開始讀文章就了解起因，以有利於增加對文章的閱讀興趣。
如：不知怎么的，從小就與音樂有緣，六歲起在文工團練了兩年的舞蹈，差點兒進了北京芭蕾舞學院;八歲時，學了兩年的鋼琴，也能湊合伴奏。現在雖然課程緊張，我卻迷上了唱歌。所以，在眾多的科目中，我最喜歡的莫過於音樂課了。(選自《我是一個音樂迷》)
十八、夢幻遐想式開頭。
即作者在開始就採用美妙的語言描述自己奇妙的想像，或表達自己的心情，或抒發自己的感受，或對某種事物產生新奇的構思等。
如：我穿過時空隧道，來到了2035年。從美國留學歸來，返回了我的家鄉—襄陽。啊!這裡的一切是那樣的親切溫馨，但又是那樣的新鮮美麗。天比以往更藍了，水比以往更清了，棟棟高樓鱗次櫛比，片片綠化帶賞心悅目。人們改掉了一有時間就來麻將的賭風，走上了快節奏的文明的生活軌道上。我驚詫，這是我的家鄉嗎?(選自《未來的家鄉》)
十九、心語訴說式開頭。
即作者在文章開頭就把自己的心扉敞露給文章中的主人公，採用與第二人稱交談的方式，訴說心理話語。
如：媽媽老了，您的背駝了，如同那整天在黃土地上不停耕耘的犁;媽媽老了,您的身體那樣單薄，就像一段被兒女吮盡水分的甘蔗。女兒長大了變美了，可媽媽額頭上爬滿了皺紋，頭上長滿了白髮。媽媽呀，是您給了我生命，是您給了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引導我們踏上人生旅途。沒有媽媽您，就沒有我的一切。(選自《深深的愛》)
二十、與讀者交談式開頭。
即作者開篇就用親切的語言與讀者交談，或發表自己的看法，或向讀者提出問題，以拉近讀者的心理，引起讀者的閱讀興趣。
如：朋友，你是否見過沒有手，沒有腳而寫出一手漂亮的毛筆字的人。如果你親眼目睹他的寫字經過，你一定會被他特殊的寫法、超俗的筆跡和驚人的毅力所感動。(選自《沒有四肢的書法家》)
1、自然式結尾。
這樣的結尾很容易，事情記敘完了，結果也出來了，文章也就結束了，這就是自然式結尾。
如：《游筆架山》的結尾：太陽偏西了，我們也有點累了，便一起乘車，帶著在筆架山遊玩的快樂，踏入歸途……
2、總結式結尾
事情記敘完了，總結一下收穫，常用遞進關係的複句來說說自己的收穫或感受。
如：《記一次有趣的蛋殼實驗》的結尾：這次蛋殼實驗真是太有趣了!不但鍛鍊了動手的能力，而且還從中明白了“力的集中與分散”的道理，收穫太大了!所以我喜歡這樣的實驗!
3、啟發式結尾(也稱“明理式”)
這種結尾是把通過某件事之後所得到的啟示、明白的道理寫出來，起到點明中心的作用。
如：《一件小事》的結尾：這件事過去很長時間了，但我卻銘記不忘。事情雖然小，但它給我的啟發卻很大，因為它讓我明白了一個道理，那就是：人不論做錯了什麼事，只要認識到錯了，而且敢於承認，勇於改正，那就一定有新的開始，一定會進步的。
4、疑問式結尾(也稱“反問式”)
事情結束了，作者為了強調自己明白的道理或啟示，故意用問句或反問句收尾，既表白了自己的意願，又激發讀者的思考，起到強化中心的作用。
如：《真正的友誼》的結尾：我們終於和好了，而且通過這件事，更讓我們明白了以誠相待，寬容諒解才是友誼的基礎。朋友，您說是不是這樣啊?尾句也可以這樣說：“朋友，難道您不這樣認為嗎?”
5、夢幻式結尾
這種結尾屬於想像、寄託型。也就是不直接寫事情的結果，而這個結果有可能不是一種情況，就用“做夢”的方式，來表現寄託意願或結果。這種夢幻式很有意思，引人暇想。
如：《找媽媽》一文的結尾：這天晚上，男孩做了一個甜美的夢，夢見小女孩找到了媽媽，正依偎在媽媽的懷裡撒嬌呢!小鳥呀，也飛回自己的小巢，正和鳥媽媽一起快樂地歌唱呢!
6、引歌引言式結尾
有“引歌引言式”開頭，也有“引歌引言式”結尾。根據事情的內容與中心，選擇恰當的名言佳句古語或一兩句歌詞，做為文章的結尾，富有鞭策、指引、激勵的作用。
如《珍惜時光的分分秒秒》一文的結尾：只有珍惜時光的分分秒秒，才能不虛度光蔭，做應該做的事，這是經歷了這件事之後給我最大的啟示。朋友，“莫等閒，白了少年頭!”
1、總結式結尾
在文章的結尾，對所寫人物的表現、品格進行總結。
如，《我的榜樣》的結尾：這就是王小平，我學習的榜樣。他就是這樣勤奮向上，樂於助人，現在，他已經成了同學心中的偶像啦!
2、讚揚式結尾
在結尾，用歌頌的語句來讚揚人物的品格，突出和點明中心。
如：《我的老師》一文結尾：王老師就是這樣熱愛自己的學生，忠誠於崇高的教育事業，她勤勤懇懇、嘔心瀝血地傳道授業解惑，無私地奉獻著自己的一切，無愧於“優秀教師”的光榮稱號!
3、抒情式結尾
在結尾，反悔自己對人物的讚揚、歌頌、敬佩之情。
如：《我的老師》一文的結尾：啊，敬愛的王老師，您就是這樣，像一位慈愛的母親，無微不至地關懷呵護著我們;像一位辛勤的園丁，無怨無悔地哺育我們成長;您對事業的忠誠與執著，深深地感動著我們每一個人，我們為有您這樣的好老師而驕傲、而自豪!
4、議論式結尾
用議論的語句來闡述自己對所寫人物的看法、觀點，強化文章的中心。
如：《無私奉獻的人》一文結尾：這就是我的老師，一個無私奉獻的人。難道她沒有親人兒女嗎?難道她就不知道辛苦勞累嗎?難道她就不需要享受點安逸生活嗎?不，她都懂，都知道，然而，她把忠誠教育事業教書育人做為自己的第一生命，把無私奉獻當做最大的快樂。這樣的老師，我們怎能不熱愛、不敬佩呢?
5、篇末扣題式結尾
這類結尾同總結式結尾一樣，是最常見、最容易掌握的一種方法。它主要是所題目或有關題目中的“題眼”寫進結尾里。
如：《值得我學習的人》一文的結尾：這就是王小剛，一個值得我學習的人。他的謙虛、他的誠實、他的熱情待人，都為我樹立了前進的榜樣，讓我佩服不已。
1：對我影響最大的人
總有一個聲音為我帶路，總有一個呼叫藏在我心上。母親帶給我的巨大影響永遠伴我成長。
母親給予我的巨大氣力永遠伴我成長。“可憐天下父母心!”我沒有任何理由不去努力。為了你的笑容，為了我的將來，為了那種幸福的感覺。一切誇姣的事情都將會在辛勤的汗水中熠熠生輝。
母親，您那親情看海時才知道海的廣闊磅礴;觀山時才知道山的宏偉壯麗。您那親情如涓涓細流，在我心靈的田野歌唱;您那親情如烈火奔勇，在我靈魂的天空上飛翔。時間的流淌沉澱了親情給予我的暖和，我仿佛冰凍了自己。
2：偉大的母親
母愛是多么的偉大，我們有句話叫做“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。”媽媽這個詞從我的嘴裡一遍又一遍的喊出，而寶貝這些話語又從媽媽的口中不停的喊著，母愛是潤物細無聲的，是由點點滴滴組成的。它不是那么轟轟烈烈，也不是驚天動地的。母愛一直都在我心裡滋潤著我，陪伴著我。
就是無私的母愛、這就是崇高的母愛、這也是偉大的母愛，媽媽我想對您說：媽媽我愛你!
3：我的好朋友
我相信每一個人都有一個知心朋友，她會陪伴你度過許多美好的事情，不管是快樂還是傷心，她都會陪伴你左右，我就有這樣一位知心的朋友。她就是劉小雪，一個很善良的女孩，做事情認真，堅持不懈。
我相信自己和小雪會一直這樣走下去，小雪也是上天賜給我最好的禮物，一個很好的知心朋友。
4：媽媽的愛
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”我們是聽著這樣的歌長大的，小時候不知道這首歌的含義，現在長大了，上學了，終於體會到了這首歌的意義。
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”一直縈繞在我的耳邊，伴隨我長大。
5：我的老師
我終於明白，在老師的心目中，他們對所有同學的愛都是一樣的。成績好的同學讓老師開心;成績差一點的同學更讓老師牽掛。
老師，是你們用世界上最無私的愛詮釋了人類靈魂工程師這一神聖而偉大的職業!
6：老師
您的眼睛是我永遠的牽掛，即使我走過千山萬水，卻總走不出您那慈祥的目光;您的呼喚是我永恆的溫暖，無論淒風冷雨，您總是為我點亮心中那盞燈;您的背影是我永生的眷戀，您的堅強牽引我們勇往直前。
老師，您像路燈，照我們勇往直前，老師，您像船夫，拉我們渡過險灘急流。老師，我們想您，更由衷地感謝您!
7：我心中的榜樣
榜樣是每個人的目標,榜樣是偉大的,令人敬佩的,他值得你學習,他讓你看到自己的不足。故事裡的很多英雄人物都是我的榜樣：哈爾威船長捨己救人、臨危不懼;海娃機智勇敢、鎮定自若;劉胡蘭寧死不屈……我心中的榜樣卻是一位普通的人，她時時刻刻都在教導我怎樣做人。
媽媽是我心中的榜樣，她用話語就幫我消除困難，使我有勇氣去面對一切
8：成功與失敗
從古至今，成功與失敗二詞，永遠都是那么的鮮明。在俗人眼中，成功之人都是高高在上，永遠都是成功的，對於失敗之人，卻是將視為，眼中釘，肉中刺，永無翻身之日。成功沒有永遠的成功，失敗也沒有永遠的失敗!
無論成功還是失敗，都是人生的一個點。就像直線一樣，是用每一個圓點，而點出來的。每個點，可以說是成功，也可是說是失敗。但這個圓點，怎么畫，還再於自己。怎么畫才會圓。
人生的直線，不再於直與不直!而在於，每一個點!
9：抹不去的回憶
過去的事情有許許多多，可有一件事讓我記憶猶新、難以抹去。
這件事雖然已經過去了很長時間，可它在我的記憶里烙下了深深的痕跡!
10：從點滴做起
灰濛濛的天空像鉛塊一樣，垂在天上，空氣中夾雜著一股寒意。
當走在城市的某個角落，當你拿起地上的一個易拉罐，一張紙屑，自然地丟進垃圾桶。當你在校園奔跑嬉戲時，不去殘害植物，不去踐踏草坪。無論做什麼事，都要從點滴做起。
11：感謝
假如你要是問我：哪件事令你感動，令你難忘呢?我的腦海里就會閃出一顆刺眼的星光，那顆刺眼的星就是這件事：一聲溫馨的感謝。
這種感謝，是那么甜美，親切，暖和。讓你的心裡，就算再嚴寒，也會感到暖和。是啊，別人匡助了你，你會很快樂。你匡助了別人，別人開心，反過來你也會很開心。只要人人獻出一點愛，世界將會變成暖和人間。
12：童年趣事
童年是金色的，有笑，有淚。記得我五歲那一年，我們家裡增添了一位新成員——一隻小狗，因為它，那段時間發生了許多天真的趣事。
13：心靈的選擇
心靈是一個人的根，人們的觀念在心靈深處徘徊而升華;心靈是一個人的靈魂，人們的舉動因為心靈這個靈魂輾轉而改變。
面對人生的一次次選擇，我們應始終保持一種純潔高尚的心靈、一種熾熱溫暖的心靈、一種堅毅不屈的心靈，我們要像那位登山者一樣，伸出援助之手，用身心去溫暖他人，做出正確的選擇。
14：快樂
快樂，是每個人最珍貴的東西。它是用金錢買不來的，每個人對快樂有著不同的理解。
蜜蜂的快樂是什麼?是把甜蜜奉獻給人類，讓植物碩果纍纍。所以，蜜蜂快樂地親吻著花朵，在花間飛舞。
鮮花的快樂是什麼?是把那美麗動人的姿態展現給人們，讓人有著精神蓬勃的樣子，所以鮮花在風中颯颯歌唱。
所以說快樂是不同的，每個人或動物、植物等，都是有屬於自己的快樂。如果你能把自己的快樂，分享給其他人，肯定的是你會擁有比你現在更多的快樂。
15：第一次騎腳踏車
同學們一定都有過第一次吧。第一次爬山;第一次游泳;第一次出遠門;第一次炒菜;第一次獲獎;第一次騎腳踏車……。
我也悟出了一個道理：做事要有毅力、有勇氣，不怕吃苦，不怕艱難，如果中途放棄，就會一事無成。
你的第一次有這么刺激嗎?你有過第一次嗎?告訴我吧，我會和你分享喔!我要去騎車了，拜拜!
16：一件慚愧的事
“但願每次回憶，對生活都不感到負疚。”雷鋒叔叔的這句名言佳句，一直被我視為我的座右銘，然而，就在這個星期，卻發生了一件讓我感到十分慚愧的事。
17：規則
現實生活中有許許多多的規則。如小學生守則、交通規則、公共場所規則......可是你知道嗎?做遊戲也要遵守遊戲規則。
生活中的任何規則，都要遵守。包括遊戲規則......
18：第一次參加運動會
一滴露珠可以折射太陽的光輝，一片綠葉可以顯示大地生機……一件平凡小事，都會讓我有所感悟，有所啟發，終身受益。
只有努力了才會有收穫，機會是不停留的。不要等逝去才後悔當時的一切。——正是因為這許許多多的第一次，才讓我們明白人生的道理。
19：懷念
豆豆，你在遙遠的天邊，是否聽到我心靈的呼喚?以後沒人在放學後大大咧咧地迎接我，我以後有了不愉快與誰傾吐胸臆?我希望你回來陪我，但我更希望你在天堂過得好。
每當我看到鄰居家的小朋友牽著他家的小狗玩耍時，我是多么地痛苦，又是多么的羨慕。豆豆，此時此刻我又落淚了，你還好嗎?
20：童年
朱古力般的童年多么令人回味無窮啊!童年是塊朱古力，有苦有甜，不管它是什麼味道，人人都留戀這塊與眾不同的朱古力。
童年真是塊朱古力，有苦有甜，助人為樂，領悟教育的感覺真好，挨批評的感覺真糟糕。
21：童年趣事
童年趣事如天上的星星，數也數不清。很小的時候，我也做過一些自作聰明的傻事，現在想起來可真讓人忍俊不禁!
現在，一想起這事，我就覺得自己那時真幼稚，不過從中我也明白一個道理：凡是都要遵循科學。我們只有學好了科學文化知識，長大了才能多做一些有益的事。
22：學習中的苦與樂
苦與樂是一對密不可分的好兄弟。先苦後樂，先樂後苦，這是一個不可解釋的現象。不經歷風雨，怎見得彩虹?成功背後需要努力的支持!
23：誰知我心
我是什麼?我是一個俘虜，關在教育的集中營里受刑;我是什麼?我是一隻可憐的寵物，沒有自由，見不到藍天，見不到白雲，不能在草原上奔跑、歌唱。我什麼時候能和小夥伴們一同來到藍天下呢?
什麼時候，我才能能獲得自由，獲得去風雨中成長、奔跑、挑戰的權利?
爸爸媽媽，我親愛的長輩們，請鬆開你們呵護我的手，請為我在摔跤中爬起而鼓掌吧!
24：假如我是一隻小鳥
假如我是一隻自由的小鳥，我要讓那些被關在籠子裡的小鳥用羨慕的目光，仰望著我，目送我越飛越高，越飛越遠……
可惜，我不是一隻自由的小鳥!但是，我嚮往自由!我相信，總有一天，我會實現我的夢想;我也相信，總有一天，我會變成——一隻“自由”的小鳥!
25：我的理想
理想是一盞明燈，為人們指引方向;理想是一雙翅膀，帶人們飛向夢想的彼岸;理想是一種力量，使人們努力奮鬥……每個人都有自己的理想，我的理想就是“當老師”。
為了這個理想，我要認真學習，刻苦勤奮，我相信我能成功!
26：我的理想
當上小記者，這是我的夢想，也是我成長的目標。
我要當小記者，我要把友愛的手伸向每一個人，給他們帶去溫暖，帶去幫助。我要用自己的努力和勤奮，帶著夢想，帶著目標，在成長的道路上飛得更高、飛得更遠吧!
27：做一個有道德的人
道德，像一顆星星，照亮著我們，使我們會去行動。其實，做一個有道德的人也不難，只要你有一顆金子般的心靈，這顆金子般的心會教你怎樣做一個有道德的人。
每當我看到在身邊有些人做缺德的事時，我會提醒他們：你知道“道德”怎么寫嗎?講道德的人才受人們的歡迎，道德里藏著多少令人感動、深思的意義啊。我們要從小做起，從小事做起，一點一滴樹立做一個講道德的人的榜樣，讓道德之花在人們中間綻放。
28：生命
生命是可貴的，是美好的，同時，它也是脆弱的，而對災難來襲，它將變得不堪一擊，胸口處跳動的節奏，將可能在一瞬間化為烏有。
生命如煙，剛飄飄悠悠地飄起來，微風輕輕一吹，瞬間便化為烏有。
珍愛你的生命吧!它是需要你自己來保護的!在這生命有限的時間裡，好好的“利用”生命，讓它燃燒，讓短暫變為永恆，讓生命之舟，乘風破浪……
29：沒有愛的世界
沒有愛的世界會怎么樣，世界是因為有愛才能生存下去，只有愛，世界才會美麗。
愛，不遠，伸手就能觸碰到。可是，你們覺得，現在的愛，不是伸手莫及嗎?
讓世界多一點愛，世界就會依舊地生存下去。讓愛，成為世界生存下去的希望吧
30：我的母校
平常人的生活，多是平靜如水的，每天按著一定的程式流動著，你的和我的，都沒什麼兩樣。 然而，平凡的人生里，卻常有這樣心動的時刻------一句話、一抹笑、一個眼神、一種觸摸……都令人情不自禁地被感動。於是那些淡淡的日子，便有了簡潔又深刻的詩意，仿佛水中漾起的漣漪，讓人曳著餘音，去靜靜品味……
這些令人心動的溫馨時刻，慢慢回想起來，日子一下子變得豐富、亮麗，充滿暖暖的質感。感動你我的時刻，還會很多，只要用一顆敏感寬厚的心去收藏，一定會有心動的時刻!
31：再見了，母校
我在校園裡度過了5個春夏秋冬，母校的點點滴滴在我腦海里回放。在這裡，多少歡笑在這裡灑過;在這裡，多少汗水在這裡留下;在這裡，多少老師的辛勤話語在這裡寫下……這些點點事情，永遠地在我腦中留存!
母校，是您給了我遊戲的天堂;母校，是您給我知識的海洋;母校，是您給了我自由翱翔的晴空!母校，您是我成長的搖籃，您讓我從一個牙牙學語的小孩子，長成了一個有知識的少年，您是我的知識的啟蒙者!
母校，您給了我許多，我要對你說聲：“謝謝!”
再見了，親愛的母校!
32：我為母校添光彩
人生是條無名的河，是深是淺我都過;人生是杯無色的酒，是苦是甜我都喝;人生是輛五彩的車，是風是雨我都走;人生是支無畏的歌，是高是低我都和……
而國小，是人生的起點。在這裡，我們為踏上人生而起步;在這裡，我們初步學習人生的艱難;在這裡，我們開始懂得善與惡;在這裡，我們讓自己的羽毛逐漸豐滿。我，一名即將離開母校，踏上人生 的學生，只有短短的幾個月可以感受母校給予的親切與溫暖，溫馨與關愛了……
時間匆匆，一切太匆匆。相聚是因為緣分，離別卻是為了飛得更高更遠!我們今天是桃李芬芳，明天將是社會的棟樑。我們將要描繪更宏大的藍圖，要讓母校以我們為豪!感謝母校的每位老師，感謝你們為我們所做的一切!願你們身體健康，工作順利!碧水濠河深千尺，不及我與母校情。感謝母校的栽培，願您根深葉茂!
33：我嚮往的一所中學
國小的摩天輪已經停下，兩千多個日日夜夜換來的是國中更廣闊的學習天地，儘管不捨，儘管有淚，儘管微笑，終究抵擋不住分別時的你往東走，我往西走，校園裡的樹木總是在老生離開母校和新生踏入母校的時候綠得最美，仿佛是老生用心血奠定了新的基礎，顏色略為加深，就如我們，已經在慢慢長大。真的捨不得，捨不得又如何，只有懷揣起傷感與眼淚，慢慢地，慢慢地抬起頭來，嚮往著陽光，嚮往著快樂，嚮往著未來，嚮往著一所好的學校。
心有多大，舞台就有多大。正因為這樣，人們才多了一份嚮往，一份憧憬，人可以等待，但不可以沒有期望，沒有所盼，有了希望的曙光，我們才能勇往直前，永不服輸。對於馬上就要升入中學的我，心中不免對未來的中學有著一份美好的憧憬，我嚮往這樣一所中學。
因為有了芳香的花朵，所以有了累累的果實;因為有了蔚藍的天空，所以有了快活的鳥兒;因為有了清澈的河水，所以有了遊人的歡笑;因為有了一流的學校，所以有了優秀的我們，成就了我們的未來。這就是我嚮往的一所中學，它時常在我的夢中向我招手，給予我希望，給予我動力，不久之後，給予我一個光明的前途，我笑了，甜甜的笑，快樂的笑，會心的笑。
34：嘗試
每一次木棉花開，每一次破繭成蝶，都是在嘗試中成長，煥發生命的光彩。破繭成蝶。那絢麗的色澤，舞動的身姿，告訴我，我們會在嘗試中成長。
走出寒冷，走出困頓。我們需要嘗試。在嘗試中，讓我們的心靈堅毅，讓我們的生命重塑價值。在嘗試中，我們體味著命運的歷練，我們張開臂膀，擁抱藍天。在嘗試中，我們成長，成長為迎寒盛開的木棉，成長為衝破阻礙的彩蝶，成長為新一輪的旭日。
在嘗試中成長。退縮時，懷想每一次木棉花開，每一次破繭成蝶。在嘗試中成長，就能看到，自己的人生，春暖花開。
35：我成功了
小時候每當我遭到挫折和失敗時媽媽總會說一句：“沒關係，失敗乃成功之母，繼續加油!”但是成功又是什麼?怎樣才算成功呢?當時我一點也不明白，但是後來我從學習長笛中嘗到了成功的滋味。