作為一名高中生要時常閱讀一些優秀的作文素材，這樣對提高自己的寫作水平很有幫助，下面是小編帶來關於高二作文練習素材範文的內容，希望能讓大家有所收穫!
高二作文練習素材範文1
我的老師
說起老師，在我的小學生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了，直到現在他還深刻地印在我的腦海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭油亮的黑髮;一雙“順風耳”，還有一個高鼻樑，還架著一幅眼鏡，好高大威猛啊。
在我讀國小五年級的時候，我們班來了一位新老師，那就是陳老師了，他是教我們語文的。開學的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學都回到座位上了，有的同學在準備文具，有的議論紛紛：新來的老師該是個怎樣的人。正在這時，一個高大的身影出現在我們的視線里，也在此時發生了“搞笑”的一幕，因剛來的老師不熟悉我們教室的“地形”，一不小心踢到講台的地磚上差點趴下了，頓時同學們都忍不住大笑起來，陳老師也向我們微微一笑。然後他就自我介紹起來：“我叫陳毅，大家可以叫我陳老師，我是教你們語文的” 此時，我們心想;這位老師一定好“對付”。
開始上課了，同學們都在認真地聽著陳老師講課，可我呢，卻在想應該給陳老師點“顏色”看看。於是就在老師轉身在黑板上板書時，我調皮地吹了好幾聲口哨，心想：這回你知道我的“厲害”了吧!可出乎意料的是陳老師轉過身仍是微笑對同學們說：“同學們，你們剛才聽到口哨聲了嗎?那是嚴令軒同學的傑作，他吹的口哨多美妙啊!大家鼓掌表揚他。”此時，全班同學的目光全向我投來，我的臉上熱乎乎的，心想：這位新來的老師怎么會知道我的名字呢?更奇怪的是他怎么聽得到是我吹的呢?真不愧是“順風耳”啊。說完他繼續上課。
下課了，我被陳老師叫到了辦公室。心想：這下可糟了。我一到辦公室，陳老師就親切的對我說“你剛才吹的口哨真得很好聽，但請你不要在課堂上吹，你可以在課餘時間放聲‘大吹’。”我聽了點了點頭。
自從那以後，慢慢地我把在課堂上吹口哨的壞習慣改掉了，成績也提高了。在陳老師那與眾不同的教育下，我也從“壞小子”變成了好小子。
經過一段時間，我們都跟陳老師成了好朋友。有時我們累了，他就給我們講笑話，這樣我們就輕鬆多了。不過陳老師有時也很嚴格，但他從來都不罵我們。陳老師教了我兩年，在這兩年里我學會了很多很多，而他也為我們付出了很多很多。國小畢業那天，全班同學都依依不捨的離開了陳老師，我們走出學校大門的時候看到陳老師的眼睛慢慢濕潤了，我眼淚也在我的眼圈裡打轉，但我想到陳老師說過：男人流血不流淚，所以我振作了起來，我的眼淚沒有流下。
在我的心目中，陳老師就是一位善良、和藹的教師，也是給我特殊鼓勵的一位老師，在我所認識的老師中，他是使我最難以忘懷的。
感謝您，我的陳老師!
高二作文練習素材範文2
王老師
人們常說，老師是園丁，老師是父母，但我覺得我們班的王老師是一本書，一本讓人越讀越愛的書，一本內容豐富、色彩斑斕的書。
上課時，王老師是一本《百科全書》。她喜歡讓我們閱讀、瀏覽，在知識的海洋里漫遊，去尋找正確的答案。瞧，她手拿著粉筆，口若懸河，滔滔不絕!她把知識澆灌在我們求知若渴的心中。同學們上課把不懂的疑問提出來，有時還提出一些千奇百怪的問題，例如：“世界上有史以來最低的氣溫是多少度?陸地上最小的食肉動物是什麼?陸地上最大的食肉動物是什麼?”……王老師總是耐心地給我們講解，隨著同學們心裡的謎團逐一解開，同學們心裡更加愛王老師了。
王老師我們永遠、永遠愛著您!
高二作文練習素材範文3
謝謝您!老師
老師是那辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌我們這些祖國的花朵。在我心目中，她是一位和藹可親，知識淵博的女教師。她給予了我知識，使我在知識的海洋里遨遊;她給予了我關懷，使我感覺到學校這個大集體的溫暖。她就是——吳麗永，吳老師!
吳老師一雙炯炯有神的大眼睛好像會說話。課堂上：她那傳神的眼睛，加上娓娓動聽的語調引人入勝;課餘時：她常常眉飛舞色的講起動人的故事，比如說：獵人海力布、虎消硝煙、西遊記、三國演義、紅樓夢、水滸傳等等，讓人身臨其境;每當有同學成績退步時，她總是用鼓勵的眼色代替嚴厲的訓訴，同學們往往聽到的是親切的講解，打心底里發誓要把成績趕上去。同學們各個心服口服。
剛升到三年級時，本來處於優生的我，由於怕寫作文成績直線下降到中等生。吳老師不厭其煩的指導我，並告訴我寫作要點。她要求全班同學每周寫一篇周記，我寫的第二篇日記是“小鬧鐘”，當我翻開發下來的日記本時，首先映入我眼帘的是吳老師的評語：“你進步很快，但是要仔細觀查，描寫詳細，可不能人云亦云了。”雖然，底下只寫了一個“良好”，但我心裡還是像吃了蜜一樣甜，因為那是我第一個較好的等級了。你們知道嗎?真是不看不知道，一看嚇一跳。我這次得了“優”哩!吳老師把我寫得好的句子畫出來，讓我對作文有了恆心和信心。從那以後我的作文水平不斷提高，老師見我的成績又回到了優秀的行列，期末快到了，還叫我去廣播：“期末複習計畫”。又推選我當播音員，每到暑假或寒假我都“滿載而歸”。
啊!就是您——吳老師，為我鋪起寫作的道路，為全班同學打開文學的大門。我們謝謝您!