《我的教師生涯》講訴了一名鄉村老師跨越四十多年的愛戀和執著。上個世紀五十年代末期從海外歸國，到了一所名叫月亮灣的鄉村國小任教。走過了大躍進、文革、新時期、新世紀等不同的歷史時期，經歷了刻骨銘心的初戀，到結婚生子，直到成為一名白髮蒼蒼的老頭。
我看完之後有種感動的暖和。
梁家輝扮演的教師因為成分不好，來到了農村教書。在農村，他見到孩子們那種單調的學習，便開始教他們學習音樂，但卻被校長等安排其他主課取代，梁[因為老師沒有名字，故稱梁]也因為上生理衛生課被學校老師稱為另類。
儘管梁獲得了許多學生的支持，但梁還是在夾縫中生存，梁幾近崩潰，但依然堅守著教師情操。
在文化大革命中，梁因為關心一個批鬥對象的後代而受到處罰，甚至被拉去餵豬。遭受了身體和心靈的創傷。隨然此時的他窮困潦倒，也處於人生的低谷，但總有人一個農村的姑娘守候在他身邊，默默地支持他，用農村火熱的愛、無私的愛陪付著梁。
梁最後還是能有機會教書，重新走上教師生涯。
這部電影體現的人性、所體現的細膩的愛足以讓很多所謂的****黯然。具體表現在兩個字上面執著。
梁對自身職業的執著，梁對學生的執著，是最能打動人心的。他領養家境貧困的學生，讓她走向音樂的舞台，他對各種不同學生的一視同仁的愛護，也都是現在的老師所應該學習的。
梁妻對梁的執著，對愛的堅守，對梁手風琴的執著，最後在梁《讓我們盪起雙槳》的手風琴樂曲中磕上了雙眼，此時的她，應該是最幸福的。
該劇結尾，梁妻逝世了，梁的兒子去了北京，成家立業。而梁回到了原來教書的小村子月亮灣，辦起了業餘音樂學校，梁此時是尋夢來的，用年老的身體來續寫曾經在青春河流中奔涌不息的沒有寫完的夢。
梁是幸福的，從起點到終點，他的生命經過了有意義的輪迴。
影片的結尾更是意味深長，值得咀嚼。
在風景秀麗的小溪旁，梁支起三角架，架好相機，按號遙控，把攝像機設定成****，梁顫巍巍的走道鏡頭前，準備給自己和這裡的風景合影。但當他走到鏡頭前的時候，相機沒有按下快門，而他剛走開的時候，相機卻咔嚓一聲，拍下的只是小溪邊的風景。
在我看來，這個結果是洗淨鉛華的，梁的一生，在歷史長河中，在現實的風景里，可能就是如此短暫，不留痕跡。就像他在這個村子裡一樣，若干年之後，還有誰會記得他，他可能來過，也可能從未來過。那些故事，可能發生過，也可能從未發生。