人教版高中第一冊二單元作文:假如記憶可以移植(6)

“大規模地、無條件地移植記憶,是不可取的。”

為什麼?鈦城薩保在心裡問,一個僅受過低等教育的女孩憑什麼說出這種話?

“有人會問‘為什麼?’我想,凡有感情、有理智、懂得一點記憶原理的人都會同意我的看法。”

已死的女孩不會知道鈦城薩保的驚異,她的記憶源源不斷地提供給那位貪婪的讀者。

“我認為,人類的記憶與電腦中存儲的數據不同;記憶是帶有感情色彩的。對於一個人,你無法讓他不帶任何情感,純客觀地回憶起某件事;他的大腦不是電子計算機。伴隨著每一個記憶,人腦中會保留一份特有的情感。這情感也許是被該條記憶中的事物引發的;也許是該條記憶存入大腦時,那個人心裡恰巧萌生的。哪怕是一個最簡單的、原始條件反射式的記憶,有時也會帶有強烈的感情色彩。

“比如說‘甜’這種感受吧。我對‘甜’的記憶始於很幼小的時候,那一天很冷,外面下著細雨,媽媽坐在陰暗的屋子裡看著一張紙--後來我知道那是爸爸任職的海船上來的信。她突然嗚咽起來,一手攥緊了那張紙,一手把我抱進懷裡,搖啊搖啊,嘴裡不知說了些什麼。要知道我那時還不大會講話呢。然後,媽媽把一顆糖放在我口中,我嘗到了甜,同時看著母親淌滿淚水的臉。‘甜’的感覺就是這樣,伴隨著細雨、陰暗的房屋、媽媽的眼淚和嗚咽一起深深刻在我的記憶中。在這一生中,只要想到‘甜’,我總會同時記起上述一切。移植記憶嗎?把別人心裡的‘甜’的記憶移植給我嗎?我是不願意的,不是為了‘甜’,是為了那一天的細雨、陰暗而暖和的屋子,還有媽媽的眼淚。

“與‘甜’有關的,順便說說我對‘朱古力’的記憶吧。那是在五歲左右,我在家門口的街道上玩。那一天陽光燦爛,天藍極了。一個男人走過來,蹲下,對我笑。我也對他笑笑,他就拿出一塊用漂亮的紙包著的東西給我,還比劃著名手說:‘吃,吃……’那口音可真奇怪。他的樣子也跟我認識的人不一樣。但我吃了那東西,那就是我嘗到的第一塊朱古力。其味道真難以形容,在我的記憶中,它和敖德薩清新、燦爛的陽光,那個黑眼睛男人寬厚的笑容,還有他的大手融合在一起。朱古力在我口中融化的時候,那一瞬間的情景也融化在我心裡。而那個男人後來成為我的繼父,是我這一生最愛的人之一。就是他帶我們母女到了中國,讓我加入了中國籍。把別人心中關於‘朱古力’的記憶移植給我嗎?抹掉我記憶中的‘朱古力’嗎?不行,和‘甜’一樣,它是我生命中不可替代的寶貴財富。

“所以說,就算是一個最普通的人,也有很多理由反對把他人的記憶移植給自己。”

孩童之見!鈦城薩保心想,我還以為她能講出什麼了不起的道理。她是個感情用事的姑娘,僅此而已吧。

“主張移植記憶的人會說,這項技術將被用來縮短人的受教育周期,從國小到大學期間,那么多的定理、公式及其套用方法,可以在短短的幾天內移植到學生大腦中,讓他們節省許多的時間與精力。即便是這樣,我也不願意接受這種技術的恩惠。理由同剛剛說的一樣,在記憶公式時也伴隨有感情的存儲。我的物理老師說過,愛因斯坦的著名公式‘e=mc2’體現出一種特別的美。老師肯定不會同意機械地把這條公式移植給學生,讓他們失去對科技理念中的美感的體驗。