人教版高中第一冊二單元作文:假如記憶可以移植(6)

“從我自身來講,還有更具體的例證。在我為解三角形的作業題而發愁時,遇到了我的第一位白馬王子。他有低沉的聲音和明亮的雙眼。他解題就象我玩翻繩遊戲一樣,一揮而就。‘解三角形’就與他一起,在我的記憶里密不可分了。”

鈦城薩保差一點失去了讀完這段記憶的興趣,幸而她的好奇心支持著她繼續讀下去,否則,她會漏掉最有價值的東西。

“科學家們肯定要認為我的說法沒有任何參考價值,是青春期少女的夢噫。那么,我在自己淺薄的知識範圍內,說一點也許有參考價值的話吧。

“眾所周知,人類是語言動物。語言幾乎可以說是人類社會和文化的基石。人的大腦也是一部語言機器,思維和記憶都藉助語言才能實現。

“每個人用語言堆積記憶之山的方式是各不相同的,‘有一千個觀眾就有一千個哈姆雷特’,記憶也是如此。正是語言這個魔術師,把同樣的記憶素材在不同的大腦里建築成千姿百態的大廈。以簡單的背誦詩歌為例,有人只會一字一句地死記硬背,有人先把詩變成散文再背,有人要想像詩中描述的情景、體會詞句里的激情。一般的背誦尚且如此,其它記憶更是人人各異其趣。有語言才有記憶,有記憶才能思維。‘參差多態才是幸福的本源’,哲人羅素的話值得深思。大規模地、不分彼此地移植記憶,將製造出千篇一律的頭腦、單一刻板的思維方式。每個人的記憶都是一本書,現在,這書都是由我們自己手寫的,書的封面、字型、排版風格各不相同,裡面還有自己畫的插圖。記憶之書是人格與個性的體現,有的嚴謹,有的瀟灑,有的剛健,有的秀麗。我自己的記憶,是我寫下的書,是我的生命的長詩,它有著獨特的絢麗色彩,不容更改。”

鈦城薩保想,這是有價值的想法,值得重視。一個十七歲女孩有這種頭腦是難能可貴的,連我都沒有想到……她關注了這段記憶的周邊信息:它是一篇論文,專門為一次大型智力考核而寫的。奇怪的是,在考核之前,被考人幾乎不知道將用到哪些知識。就是說,這篇論文完全是在倉促間接到題目,用短短的一點時間寫就的。這種能力讓鈦城薩保驚奇。

然而很遺憾,鈦城薩保通過讀取記憶得知,這篇論文沒有通過專家組的審評,它得到的“分數”極低,因為它不符合標準。這可不公平,鈦城薩保從來不知道,評判一篇論文除了內容豐實、表述準確明晰之外,還有什麼其它標準。尤其遺憾的是,這個女孩在得知論文落選的訊息後不久就突發疾病而死了。

鈦城薩保發現自己在為一個上世紀的死人鳴不平了。她搖搖頭,繼續讀下去。

“所以,為了一個國家,或一個種族的未來考慮,千萬不要在‘迅速提高人口素質’的熱情驅使下,從事大規模的記憶移植,那是拔苗助長。一代人的知識水平也許迅速提高了,但他們的思維也被固定在一個模式里。因為他們移植的是同一種記憶,也就移植了同樣的記憶方法,同樣的運用語言的方式,同樣的個性……這種代價太大了,得不償失啊。‘記憶移植’的想法是激動人心的,但我希望科學家們三思而後行,想想它將給人類帶來什麼。”