夏夜，月光靜靜地瀉在校園裡那棵高大的銀杏樹上同學們歡聚在老師的身旁，爭著給老師留下珍貴的禮物：有相片，有畫冊……可我該呈上什麼呢？
我手捧《採花釀蜜集》慢慢地走向季老師在即將離開母校之際，我思緒的溪水向遠方淙淙流去……
開學後第一個清涼的早晨，我正翻著油墨芳香的語文課本，門口進來一個人——年近六旬，中等個子，穿一身半新的灰色中山裝他步履穩健地走上了講台，戴著老花鏡，那眼鏡似乎爬在鼻樑上顯得很吃力
第一堂語文課開始了，他首先在黑板上寫了個頗大的“季”字，說：“我姓季”接著就講課，季老師聲音洪亮，朗讀富有感情，課講得很細，講完課就提問他上課沒半句廢話，也不開玩笑，有一股“夫子”味碰上這樣的老師，我真有點怕
倒霉的事來了第二天，他叫我到辦公室，指著我的作業薄上面的“自由體”說：“這樣潦草的字，是給誰看的呀？”說完叫我重做我邊做邊想：這老“夫子”真厲害等我做完了，他說：“你的語文基礎不夠好，一開學就要抓緊像蜜蜂一樣辛勤地採花粉，才能釀得出甘醇的蜜來呀有問題多來問問，啥時候都行”
一次，我從書上讀到一句話，有“他們倆個”的說法我想起電影片名《她倆和他倆》，就去問季老師，季老師正在吃午飯，見了我就擱下碗，興致勃勃地講起來：“‘倆’字，就是兩個，後面不用‘個’字或其他量詞，所以‘他倆’是對的，‘他們倆個’是錯的還有‘仨’字，也同樣”季老師說我看書細緻，善於思考，鼓勵我說：“興趣是最好的老師，要把這些知識一點點積累起來”我心裡美滋滋的，從此對語文發生了興趣
在《童年趣事》的作文中，我寫了孩提是要當解放軍，纏著媽買軍裝，盯著爸做手槍，生了病都瞞著大人，怕人家說我生病不能當解放軍……季老師說為寫得生動，有感情，但又說我錯別字太多，要我扎紮實實打好語文基礎他又特地送我一本厚厚的筆記本，在封面上題了“採花釀蜜集”五個大字，要我博覽群書，積累生活，勤摘錄，常練筆，還建議我開設“病字醫院”呢！
在學習語文經驗交流會上，季老師舉著我的《採花釀蜜集》，對大家說：“人日積月累辛勤採擷，終於釀出了知識的瓊漿大家都應這樣，爭做知識的富戶啊！”老師有點激動，低低地爬在鼻樑上的眼鏡突然滑了下來，正好落在那集子上大家笑了，季老師也笑了
就這樣，我的寫作有了進步，好幾篇作文登上了班級《學作園地》從此，我愛上了語文，更深深地愛上了季老師
高中升學考試前那個星期天的夜晚，季老師舊病復發，累倒了半夜，老師們把他送進了公社衛生院第二天，同學們都悄悄去衛生院看望我去的時候，季老師正在掛滴流可是，下午季老師又出現在講台上，他臉色憔悴，聲音沙啞……
我手捧《採花釀蜜集》走近季老師，思緒的溪水從遠方流了回來“季老師”，我把本子捧給老師，深情地叫了聲季老師接過本子，仔細翻閱著，臉上露出了笑容，像是聞到了鬱郁芳香的蜜汁似的“進步不小呀！”季老師說著，又在本子扉頁上題了——
飛吧，小蜜蜂，采更多的花粉，釀更甜的蜜
我是只遨遊知識花海的小蜜蜂，季老師不正是勤勤懇懇“教我採花釀蜜的人”嗎？