在紅嶺中學常煒校長的案頭，記者見到了一本剛剛編輯完成的《脊樑——紅嶺印記》，記載的是紅嶺人二十八載前赴後繼、竭誠盡智，實現一次次歷史性跨越的印記，是紅嶺人書寫期待與夢想、驕傲與榮光的印記，其中閃爍的高尚節操、人性光輝和教育教學智慧帶給記者太多的感動。常煒向記者介紹，去年5月汶川地震後，為表現抗震救災精神，凸顯紅嶺師生的民族責任、生命意識和社會擔當，學校編撰了《脊樑——汶川印記》。《脊樑——紅嶺印記》是繼《脊樑——汶川印記》之後又一部旨在彰顯紅嶺中學核心價值觀教育的校本教材。
常煒在該書序言中說：“一所真正意義上樹人的學校，一定是有一種學校精神的。我們多年來所凝聚和彰顯的就是一種紅嶺精神——愛國、慎獨、求真、創新，它強調身為紅嶺人要勇於承擔民族與社會責任，要讓勵志潔行成為一種心靈自覺。追求真理，學做真人，以富於創造性的主人翁意識投入生活，投入工作。”
“我們用自己或許不夠寬闊也不夠堅實的肩膀擎起了一份沉重的社會責任，為深圳教育的發展做默默無聞卻功在千秋的貢獻。”從常煒堅毅的目光中，記者分明看到，愛心、奉獻、創新、發展，已經成為照亮紅嶺中學教師生命之路的明燈。