以後，在我的感覺中，14歲永遠是一個災難的歲月。我繼續在苦難中上學。
父親說哪怕砸鍋賣鐵、賣房子、拉竹竿討飯，也要讓我上學。我又一次哭了，不為別的，只為父親陪我走過的那些刻骨銘心的日子。而哥哥，也只因為每次考試我比他高的那二三十分，又因為不願意讓家裡多掏四五十元而放棄上美院的理想，投筆從戎了。
無論如何，我總忘不了當時哥哥臉上掛著的淚，那是困苦留給我的深深的回憶。
也正是因為這個原因，我的心理承受能力增強了。我學會了自強不息，我學會了在放聲大哭之後繼續走我的路，我學會了即便明知失敗也無怨無悔，甚至學會了感激那些艱辛。我想，這更是一筆財富吧！
[簡要評析]
文章給人的感覺是作者用“心”寫出了自己艱辛的經歷，用“情”打動閱讀者的心。在特殊的環境中，在特殊的條件下，作者的心理承受力增強了，反過來面對艱辛，面對苦難，不是詛咒，而是感激。本文沒有什麼華麗的語言，但讀來令人感慨不已，這正是作者語言運用嫻熟的表現。
[遷移訓練]
1．閱讀下面的材料，根據要求作文。
人生最善良的行為是奉獻。
人生最大的財富是健康。
人生最缺欠的是智慧。
人生最可憐的是嫉妒。
人生最危險的境地是貪婪。
人生最大的敵人是自己。
人生最大的失敗是自大。
人生最大的愚蠢是欺騙。
請從上面材料中任選一句作為“題記”寫一篇文章。
要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少於800字；⑤不得抄襲。
2．閱讀下面的材料，根據要求作文。
中國人說：“授人以魚，不如授人以漁。”美國人重視“學以致用”，他們不是看你學了什麼死知識，而是看你會用了什麼活知識；不是看你怎么學死知識，而是看你怎么用活知識；不是看你學了多少，而是看你用和會多少。
上學、求知、實現自我價值是我們每一個人的理想，我們每個人都有學會並且在實際中運用知識的經歷、體驗、見聞和感想。
請以“知識就是力量”為話題寫一篇文章。
要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少於800字；⑤不得抄襲。
[思維點撥]
1．題記是寫在文章題目下面的文字，多為扼要說明文章的內容或主旨，有的只引用名人名言佳句。寫作時，應把題記作為主旨來立意行文。
2．學習知識關鍵在於運用。這是所有知識傳授的最終目的。這裡說的是廣泛意義上的知識，它包括書本知識和實踐知識兩大類，可以是科學知識，也可以是生活實踐經驗。本題旨在通過實踐中運用自己所學的知識解決實際問題的經歷、體驗、見聞和體會，通過記敘和議論，進一步感受知識的力量，從而激發學習知識、運用知識的自覺性。在知識經濟時代，這一點十分重要。相信我們每一個人都有這樣的經歷、體驗、見聞和體會，寫作時要注意寫具體，寫生動。
話題作文的創新篇——語言求美
[策略解讀]
作文語言首先要通順。“語言通順”就是要用規範的現代漢語，不能用文言或半文半白的語言行文；遣詞造句時，句式選用要貼切，努力克服用詞不當，修辭不妥，不合語法、邏輯等毛病；詞與詞之間、句與句之間要上下銜接，一脈貫通，不要尚未理清思路就急於動筆，信口開河，湊字湊句，信手寫來；要注意語言表達的方式、目的和交際的場合、對象的差異，把語言表達得準確、清晰、連貫、得體。