在語言通順的基礎上要讓高考作文的語言亮起來，語言鮮活有文采，是每個考生都十分渴求的。那么，語言鮮活從何而來？有的是順手拈來，有的是冥思苦索，但是，最根本的在於自己的文化積澱和語言修養。不讀書，不看報，不實踐，不思考，不研究新事物，不學習新鮮語言，不鍛鍊思維的敏銳，腹內空空，思想僵化，那么只能人云亦云，毫無鮮活可言。平日堅持學習積累，不斷充實自己的語言倉庫，不斷進行語言的操練，才能厚積薄發，才能在關鍵時刻得心應手，寫出鮮活的語言來。為此，要在四個方面下功夫：①在詞語上下功夫。高考作文要力求辭彙豐富，特別要恰當選用最有表現力的定語、狀語、補語等修飾語。②在句式上下功夫。要在文中善於變換多種句式，主要包括長短結合、整散結合、恰當使用變式句等。③在修辭上下功夫。充分運用各種修辭手法，是增加文采、提高文章品位的重要手段。④在引用上下功夫。在高考作文中要注意適當引用一些名言佳句警句、口語俗語、優美的詩句、歌詞、廣告語等，就更加能夠增加文采。當然，鮮活語言總是以不同形式顯示出力量，這種力量主要來自情感（作者的情感或人物的情感）的力量。
[請你試試]
閱讀下面的材料，根據要求作文。
中學時代的生活是豐富多彩的。每當想起與老師、同學、家長在一起的時光，心裡總會激動不已，感觸很深。
請以“感悟中學生活”為話題寫一篇文章。
要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少於800字；⑤不得抄襲。
[佳作示例]
感受高三生活
高三了，真是個多事之秋。走進高三，體驗高三進行曲，別有一番滋味在心頭。
緊張：生活的主鏇律
緊張，不容置疑。每每看到樓梯口那塊高考倒記時牌，心裡便會莫名地緊張，甚至焦慮。畢竟十年寒窗，在此一搏啊！
每天，老師的工作已經固定化、一體化。老師抱一疊試卷進教室，不多時又抱著一疊考卷出教室。數學老師剛走，外語老師進來，還有地理老師見縫插針，不厭其煩地一次又一次舉起小黑板……同學每天每時每節課筆耕不輟，忙著解未懂之題，忙著向老師請教，忙著訂正試卷……為了七月的那個未知數，緊張是唯一不變的基調。於是乎，學校、食堂、教室三點一線是不變的航向；抓緊時間吃飯，抓緊時間騎車……只為擠出更多的時間來學習。
然而，緊張並沒有吞噬我們。在繁重的學習中，我們體驗著生活充實的興奮，感受著緊張生活的步伐。
牢騷：生活的小夜曲
高三階段，經常可以聽到這樣的議論：
“唉，考試太難了，我看我希望不大。”甲垂頭喪氣，一臉苦行僧模樣。
“本人已數月不知電視為何物，不知音樂是何味了。”乙苦苦地唉嘆著。
“死定！今晚2點35的足球賽是看不成了。真是……”丙的心境深得球迷的理解。
“啊呀！差點忘了大事，下午歷史還要模擬考試呢？”丁的一聲提醒，驚動了夢中人。於是大家各就各位，趕緊備戰。
牢騷，為高考而發；議論，因高考而起。反正牢騷、議論司空見慣，不足為奇。聽多了也就自然了，仿佛是生活中不可缺少的一支小夜曲。
希望：生活的狂想曲
“報紙上說了，今年大學擴招，咱們都大有希望噢！”傳播信息的同學眉飛色舞地告訴大家。“對呀，對呀，大家好好努力，一定能行的！”臨近高考，大家都誠心誠意地彼此鼓勵，彼此加油——只要有一線希望，就要百分之百的努力。特別是學校在家長會上一次又一次地發布的招生信息，更使我們的信心指數不斷上升。“對！下定決心，努力拚搏吧！”