有關教師節觀後感作文：《鋼琴教師》觀後感
她看著他輕快的背影遠去，把長長的餐刀插入自己的身體，毅然決然。不，不是殉情尋死，是想給此時的痛苦切開一個明晰的出口，讓肉體的疼痛暫時覆蓋精神的絕望。
她走出劇場的大門，順著任何方向。
字幕升起，沒有音樂，靜默的黑暗重重壓在我心上。
她40歲，面龐並不漂亮，而是料峭的孤獨和清澈的鋼琴曲鍛造出的那樣一種美麗，凜冽，冰冷，傲慢，還有無法限量的被集聚和暗藏的幽深的熱情。
他則是任何意義上的英浚年輕，明亮，生猛，詼諧，溫柔。學習工科的他對鋼琴有一種說不清的天賦和親和力。
他們的愛情來的有些突兀，一聞一見下的鐘情。毅然決然勢不可擋。
沒有強調年齡的巨大差距，愛情面前，靈魂的煎熬是平等的。
仿佛一場戰鬥。
她一邊極端輕蔑的拒絕他，一邊因為愛的妒忌毀掉一個女孩彈琴的手。
這樣殘忍的示愛讓人觸目驚心。
親情也同樣針針見血。相依為命的母親對40歲的她像對小學生一樣的看管，無處不在的電話追蹤簡直令任何一個正常的人瘋狂。她的忍耐終於崩潰，她們對打對罵然後哭泣相擁。
相愛就是要彼此傷害嗎?
或許，也只有相愛的人才能傷害到彼此。
她說他已經等待他很久。我疑惑了這算不算愛情。還是一個困於井底的人，等待有人路過扔下一根繩子。
她以她慣常的傲慢和冰冷企圖控制他。她認為愛是無條件的滿足對方。
她的若即若離和病態索求讓他憤怒的後退，他說她有病，讓人噁心。但是他仍說愛她，自以為愛她。
童話中的愛麗斯掉進了樹洞，下面的地道是如此之長，她向著地心墜落，手舞足蹈但沒有任何東西抓的著，她想說話沒有人聽得見，她的腦海里開始出現種種奇思妙想，如果並沒有奇境中的草地等待著接住她，當這樣的墜落持續下去，當陽光的畫面不注閃現又消失，愛麗斯一定會感到絕望。甚至嘗試企圖抱住空氣。
深夜她哭泣著壓住母親的身體，狂亂的撫摸。
你瘋了，瘋了。母親驚恐的喊叫。
她哭了，我知道其實她心裡想的是誰，這並不是絕望。
現在還覺得心被撕裂，當看到之前她坐在浴室里，用鋒利的刀片劃傷自己最柔嫩的地方尋求快感。那種熟練到程式化的動作和若無其事的姿態與肆意流下的鮮血形成了極為慘烈的撞擊。絕望的氣息由此瀰漫。
而此刻，她終於忍受不了孤獨和自我的煎熬，正視自己的欲望。她終於意識到自己是如此渴求需要另一個人。
對於她的病態，我更願意理解成某種純粹的極端的表現。就像曾經一度喜歡的suede的音樂，迷離頹廢略帶病態的歌聲里有一種單純乾淨的東西。她也是。請別因為表面的病態扭過頭去，做出鄙夷的樣子。許多東西只是表現的方式不同，深層次的動因是相通的。就像對幸福的標準不同，對幸福的渴望和感受確是人所共有。在我眼裡，她是單純潔淨的。
她渴望受虐，痛楚讓人如此清醒的感知自己的存在，那是任何生命事物與外界發生關係中最強硬深刻的一種。她期望有人用此把她從平靜到瀕臨窒息的孤獨中拯救出來。
他深夜闖進她的家，終於嫌惡的，狠狠的給了她一拳，又一拳。鮮血淋漓。
你要的是這個嗎?這感覺對嗎?啊?!
她癱坐在牆角，哭泣，搖頭。
然後，
他終於占有了她，不是擁有。
她被她期待並深愛的人xx。
肉體扭曲愉悅的時候，靈魂被擱置何處?
她躺在他身下，無聲哭泣，不再作任何反抗。
愛嘛，沒有什麼大不了的。他滿足的喘息著說。
我曾經那樣期待看到，他用年輕的身體熾熱明麗的情感救她與無望的墜落中。而當他壓在她身上氣喘吁吁的說出這句話，我的心涼透了，閉上眼睛。不忍看到她的表情。
愛麗斯繼續向下墜落，不再思考和企盼。把自己的身體交給虛無。
都是索取，忘記了給予。
母親索取女兒的青春填補自己的孤獨。
她單純的索取他的愛和犧牲滿足自己。
而他自以為是的愛情很快就變成了占有她的身體以挽回自己被拒絕傷害的自尊。