吳雨晴
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，下課了。我打開課程表一看，下節是我最喜歡的體育課誒，我叫了起來：“下節是體育課！”隨著我的叫聲，大家都歡呼起來，整個教室就變成熱鬧的海洋，就連剛剛在認認真真地在寫作業的學霸，現在也把作業放進抽屜跟其他同學一樣歡呼起來！小書蟲正在仔細品味書的美好，聽到我們熱烈的歡呼，也把書放進抽屜里，跟著歡呼起來！還有平時不愛動的懶蟲大王，今天也精神抖擻，期待下節體育課的到來！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響，我們全班坐得端端正正的，教室靜悄悄的，大家望著門，等待體育老師的到來。正當我們興致勃勃地等待體育老師，走廊卻響起了高跟鞋“噔，噔”的響聲。咦？體育老師從不穿高跟鞋，只有雨天才偶爾穿幾次，可今天晴空萬里的，怎么會發出高跟鞋的腳步聲！調皮蛋站起來往窗戶望去，只看見語文老師慢慢地走過來，手裡還抱著一疊試卷，調皮鬼大叫：“要考試了！要考試了！”大家手忙腳亂地拿出語文書，像掃描般飛快地看過去。這時，語文老師走了進來，把試捲髮給了大家，學渣呆住了，一動不動的，眼睛也不眨一下，試卷傳到他的時候，他還是沒反應過來。後面的同學急了就自己把試卷拿了下來。考試開始了，教室里鴉雀無聲，只有鉛筆唰唰的聲音和同學們心跳的聲音。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴響了，老師把試卷收起，便走出了教室。
下午第三節課，大家的噩夢又來了。老師氣呼呼地把門踹開，把試卷甩在講台上說：“我們班竟然考這么的差！”說完，她拿出學霸的試卷說：“你怎么考這么差，八十五分！”甩一下，扔在地上，大家一個個上去拿，都是不好的分數。到我了，我拿著試捲走到座位上，一看只有六十七，我從來都沒有考過這么差，我的心都碎了！哎！這突如其來的考試！
希望這突如其來的考試少一點。
老師點評：小作者的文章思路清晰，主題明確，運用題中補題法將考試擴展為突如其來的考試，通過人物的動作，神態及心理活動的描寫，將這突如其來的考試的緊張與無奈充分體現出來。