XX——XX學年（上）七年級上期第一次月考試題
（考試時間120分鐘，滿分100分）
一、積累 運用（19分）
1.給下列加點字注音或根據拼音寫漢字(4分)
誘惑( ) 啜泣 ( ) 迸濺 ( ) 綻開 ( )
lín峋( )貪lán ( ) diàn污 ( )一shùn間( )
2. 下列詞語中有四個錯別字，請找出來，並改正在下面的表格內。（2分）
險象疊生 多愁善感繁弦急管 玲瓏剃透
心曠神移 仙露瓊漿擎天憾地頭暈目眩
錯別字
改正
3.解釋下面詞語的意思。（3分）
小心翼翼：
一絲不苟：
可望不可即：
4.下列朗讀節奏不正確的一項是（ ）（2分）
a 故/時有/物外之趣 b 使之/沖煙/而飛鳴
c 私/擬作群鶴/舞於空中 d 昂首/觀之，項/為之強
5.下列名句沒有語病的一句是( )( 2分)
a．通過努力的學習，使她的成績得到很快的提高。
b．由於他工作十分勤奮，樂於助人，至今仍是我們系優秀的班幹部
c．在老師的教育下，我端正了學習態度和方法。
d．我們一定要相互關心，相互幫助。
6.下列選項中對課文理解不當的一項是（）( 2分)
a.《在山的那邊》一文中所說的“用信念凝成的海”，這裡的“海”指的是理想的境界。
b.《童趣》一文的主旨是寫作者兒時的“物外之趣”。作者通過自己的聯想和想像，將眼前的事物放大了千萬倍，從而享受到一種獨有的樂趣。
c．《紫藤蘿瀑布》為了告訴我們花和人一樣總是要遭受不幸，你無法改變。
d．《走一步，再走一步》告訴人一個哲理：大困難是由小困難組成的，只要一步步戰勝小困難最後一定能夠戰勝巨大的困難。
7.綜合性學習.口語交際(4分)
（1）你是國中生了,相信對人生有了更多的思考和體驗,有了自己的理想和信念.現在請你寫出2條你最喜歡或對你最有影響的有關人生的格言或警句。（2分）
（2）升入國中來到了一個新的集體，為了讓大家更好的了解自己，你少不了要向大家做個自我介紹。你認為向大家做自我介紹時，主要應該具備哪幾個要點？（2分）
二、閱讀 理解（41分）
（一）文言文閱讀（11分）
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫,見藐小之物必細察其紋理,故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空中,心之所向，則或千或百果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使其沖煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
余常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其身，使與台齊；定目細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
8．解釋下列加線的詞。(2分)
① 昂首觀之，項為之強（ ） ②怡然稱快（ ）
③以土礫凸者為丘，凹者為壑（ ） ④鞭數十，驅之別院（ ）
9． 翻譯句子（4分）
①心之所向，則或千或百，果然鶴也。
②蹲其身，使與台齊，定神細視。
10．文中敘述了哪些“物外之趣”？（3分）
11．文中出現了好幾個成語，請寫出兩個來。(2分)
（二）現代文閱讀（１７分）
我不由得停住了腳步。
從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。只有深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停的生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光挑逗。這裡春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串（ ）著一串，一朵（ ）著一朵，彼此（ ）著（）著，好不活潑熱鬧。
“我在開花﹗”它們在笑。
“我在開花!”它們嚷嚷。
12.在文中括弧內選詞填空，依次為（ ）（ ）（ ）（ ） （２分）
ａ、擠 ｂ、接 ｃ、挨 ｄ、推
13.“從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布”句子運用了何種修辭手法？突出了紫藤籮什麼樣的特點？（３分）
14.“仔細看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗”一句從修辭的角度看採用什麼修辭手法 ？其中“挑逗”一詞和前文的哪一個詞相呼應？（２分）
15.“春紅已謝”的“春紅”指的是什麼？（１分）
16.“這時春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣，有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。”從寫作的角度看，運用了什麼手法，其作用是怎樣的？（３分）
17.從文中找出三個能表現“熱鬧”的句子。（３分）
18.文段通過對紫藤籮花的描述，表達了一種怎樣的感情？ （３分）
（三）認真閱讀下面短文，然後回答文後問題。（13分）
窮人的風骨
馬 德
①一天，我正要去上課。
②突然，有人在背後喊我，聲音遠遠的。我扭頭看過去，是一個農民模樣的人．但我並不認識他。
③他說： 馬 老師，馬上就要上課了，我給閨女捎了些錢，麻煩你轉交給她。噢，原來他是我們班一個女生的家長：他隨即從上衣口角里掏出一沓錢，當時我並沒太在意，只是想著讓他儘快把錢交給我，因為上課鈴已經響了。
④但他遲遲不肯給我，不斷地數著他手中的錢。我這才注意到，那一沓錢最外面的一張是100元，裡邊有兩張20元，還有一張10元，剩下便是厚厚的一沓兩一元的零鈔了。他又翻來覆去地數了幾遍，嘴裡念叨，怎么會少了一張呢。
⑤我問：少了多少呢？
⑥5元。家長有些難過，嘴裡不停地說，走的時候，我明明湊夠了，怎么會少了呢？這位父親顯然有些著急了。
⑦我說不要緊，就這樣先給我吧。家長有些遲疑，但最終還是給了我。後來，家長走了，一邊走一邊不斷地摸自己的衣兜，尋找他那不知道遺失在何處的 5元錢。
⑧在搭上自己的5元錢後，我把所有的零錢都換成了整鈔。給我的學生時，我也只是輕描淡寫，簡單地告訴她這是她父親捎來的。學生點了點頭便走了。
⑨我深知那一堆零鈔的重量。我不想把它壓在我的學生稚嫩的雙肩上。我知道，我這樣做實際上也並沒有改變什麼，但我似乎只能做到這點兒。
⑩我以為這件事就這樣過去了。不料一天上午，那位家長又找到我，局促不安地從兜里掏出了5元錢還給我，並說：閨女前些日子寫信給我。說我這次給她悄來的錢有些不一樣，因為她從來沒有收到這家裡這么齊整的錢。讀完信後，我便猜出了事情的原委，並且總覺到你肯定墊進去了5元錢，所以我今天給你送來了。
（11）我百般推辭。我說5元錢，就算了吧，但家長執意要還錢。推讓半天之後，家長突然生氣了，一把將那5元錢塞到了我的手裡，簡單的幾句客氣話之後，便一扭頭走進了深秋的風裡。
（12）我那位可愛的學生，作為貧窮人家的子女，她竟然知道貧窮人家的錢是什麼樣子的；我更喜歡這樣的父親，因為他知道貧窮的風骨是什麼。
（13）這個世界上窮人不少，但能夠高擎自己靈魂活著的人不多。更多的人常常因為很可憐的一點利益而丟失自己最寶貴的東西，從而使缺少精神之鈣的虛弱身體在這個世界猛然跌倒。
19.寫出這篇短文的中心內容，並請你簡述本文事件的起因、經過、結果。（5分）
中心內容：
起因：
經過：
結果：
20.文中的敘事，哪些是詳寫，哪些是略寫？（2分）
21.短文寫的中心人物是誰？他是一個怎樣的人？（2分）
22.第⑧段中“我把所有的零錢都換成了整鈔”的原因是什麼？（用短文中的原句回答）（2分）
23.第（12）段中說學生是“可愛”的，試具體說說她的可愛之處。（2分）
四、寫作（40分）
24.在你的心靈深處一定會不斷地萌發出許許多多的“渴望”，如渴望得到父母師長的理解，渴望有位好友，渴望獲得成功，甚至渴望得到一本好書，一條漂亮的裙子等。請以“我渴望 ”為題目寫一篇文章。與大家交流，讓大家進一步了解你。
要求：①先將題目補充完整；②文體自選（詩歌除外）。③要求真情實感。④能恰當地運用表達方式。⑤不少於500字。