記敘文的描寫人物
記敘文的描寫人物： 有一位詩人舉了這樣一個例子：消防隊員從火海中救出孩子，這位消防隊員是值得尊敬的。但如果他在救出孩子的同時，還救出了孩子十分喜歡的玩具熊，那么他就會讓人感動。玩具沒有生命，可以用金錢購買，對於消防隊員來說，這可能是一種毫無意義的行為。但是，它在人們的心靈中十分重要，足以讓每個人都願和這位消防隊員成為朋友。
電視連續劇《長征》故事波瀾壯闊，場面宏大，人物眾多，但給人留下深刻印象的，還是一些生動的細節，其中的辣椒最令人難忘。胡班長熬辣椒水為大家禦寒時遭遇敵機轟炸，他為掩護毛澤東而不幸犧牲。毛澤東在冰雪覆蓋的墳堆上莊重地插上枚紅辣椒，深情地說，“這裡很冷，你也喝些辣椒水去去寒吧！”這小小的紅辣椒，蘊含了何等深切的革命情感，又閃耀著何等灼人的精神品格！白雪紅椒猶如紅梅傲雪，革命的戰友情誼在“十送紅軍”的嗩吶聲中融進大地蒼穹，迸發出強烈的震撼力和感染力，催人淚下。
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語言描寫：
語言描寫是指描寫人物的語言對話。“言為心聲，語言對話是人物思想性格的反映。描寫人物的語言，不但要求能寫出什麼人說什麼話，還要把握人物怎樣說出所要說的話。”
肖像描寫：
肖像描寫又叫外貌描寫。
外貌描寫是指對人物的外在特徵，即容貌、服飾、姿態、風度等方面的描寫，成功的外貌描寫不僅能夠使人物形象逼真地凸現在讀者眼前，而且可以表現人物的身份地位、經歷遭遇，從而揭示人物的個性。
心理描寫：
心理描寫是用來揭示人物在特定環境中的內心活動的。心理描寫應做到使讀者能夠直接感受到人物在想什麼和怎么想。
動作描寫：
動作描寫又叫行為描寫。
動作描寫是指描寫人物在特定情境下的動作，包括人物的舉手投足、跑跳坐臥等。動作描寫，要善於抓住表現人物個性的有特徵性的動作，給人以動態感。動作描寫，不僅要表現他做什麼，而且要表現他怎樣做。
品讀經典：
多年前，這盲人常蹲在路邊，用二胡奏著很哀傷的曲調。他技藝不好，琴也質劣，音符斷斷續續地抽噎，聽了只想快快遠離。他面前盛著零碎錢的破罐頭盒，永遠看得到鏽蝕的罐底。我偶爾放一點錢進去，也是堵著耳朵近前。後來，他擺了個小攤子，賣點手絹襪子什麼的，生意很淡。
一天晚上，我回家時一下公共汽車，黑寂就包抄過來。原來這一片兒突然停電，連路燈都滅了。只有電線桿旁，一束光柱如食指捅破星天。靠攏才見是那盲人打了手電，在賣蠟燭火柴，價錢很便宜。我趕緊買了一份，喜滋滋地覺著帶回光明給親人。
之後的某個白日，我又在路旁看到盲人，就氣哼哼地走過去，說，你也不能趁著停電，發這種不義之財啊!那天你賣的蠟燭，算什麼貨色啊?蠟燭油四下流，燙了我的手。燭捻一點兒也不亮，小得像個螢火蟲尾巴。
他愣愣地把塌陷的眼窩對著我，半天才說，對不住，我……不知道……蠟燭的光……該有多大。螢火蟲的尾巴……是多亮。那天聽說停電，就趕緊批了蠟燭來賣。我只知道……黑了，難受。我呆住了。那個漆黑的夜晚，即便燭火如豆，還是比完全的黑暗好了不知幾多。一個盲人，在為明眼人操勞，我還不分青紅皂白地指責他，我好悔。
後來，我很長時間沒到他的攤子買東西。確信他把我的聲音忘掉之後，有一天，我買了一堆雜物，然後放下了50塊錢，對盲人說，不必找了。我抱著那些東西，走了沒幾步，被他叫住了。大姐，你給我的是多少錢啊?我說，是50元。他說，我從來沒拿過這么大的票子。
見他先是平著指肚兒，後是立起掌根，反覆摩挲鈔票的正反面，我說，這錢是真的，您放心。他笑笑說，我從來沒收過假錢。誰要是欺負一個瞎子，他的心先就瞎了。我只是不能收您這么多的錢，我是在做買賣啊。
我知道自己又一次錯了。
不知他在哪裡學了按摩，經濟上漸漸有了起色，從鄉下找了一個盲目的姑娘，成了親。
一天，我到公園去，忽然看到他們夫妻相跟著，沿著花徑在走。四周湖光山色美若仙境，我想，這對他們來講，真是一種殘酷。
閃過他們身旁的時候，聽到盲夫有些炫耀地問，怎么樣?我領你來這兒，景色不錯吧?好好看看吧。
盲妻不服氣地說，好像你看過似的!
盲夫很肯定地說，我看過。常來看的。
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聽一個盲人連連響亮地說出“看”這個詞，叫人頓生悲涼，也覺出一些滑稽。盲妻反唇相譏道，介紹人不是說你胎里瞎嗎，啥時看到這裡好景色呢?
盲夫說，別人用眼看，咱可以用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看……加起來一點不比別人少啊。
他說著，用手捉了妻子的指，沿著粗糙的樹皮攀上去，停在一片極小的葉子上，說，你看到了嗎?多老的樹，芽子也是嫩的。
那一瞬，我凜然一驚。世上有很多東西，看了如同未看，我們眼在神不在。記住並真正懂得的東西，必得被心房繭住啊。