在文學藝術作品中，立意占有極重的分量。一件作品能不能成為傳世佳作，往往就決定在立意上。那么，高考作文怎樣立意?
高考作文立意
1.立意要注意集中。
一篇文章只能有一個中心，全篇都緊緊圍繞著它來寫，這樣才不會寫得雜亂無章，才能給人以明晰的而不是模糊的印象。關於“回家”，可寫的東西太多，但是“意多必亂。”所以《回家的感覺》一文的立意就集中到某一點上：回家的感覺是什麼?是一種牽掛、一份眷念、一種感動，是一種微醉的感覺。
2.立意要深刻。
立意，就是從材料出發為文章確立一個好的主題(或論點)。無論何種體裁的文章，實際上都是通過材料烘托主題。因此，看一篇文章是否成功，就要看作者是否是透過現象，抓住本質，對生活有深刻的認識和獨到的見地。有人畫一幅畫只要一天的工夫，可賣掉它卻要等上整整一年;有人用一年的時間去畫一幅畫，賣掉它卻只需一天。對於這一現象，《“一天”與“一年”》的作者是這樣認識的：一年的“厚積”到一天的“薄發”，實則反映了量變與質變的原理，即量變發展到一定程度才會有質的飛躍。為了實現質的飛躍，我們應該重視量的積累。這樣的立意是深刻的。
作者要有敏銳的觀察力，善於從現實生活中發現新鮮的問題，捕捉住生活中的閃光點，從中發現本質的東西。《破產的“當家計畫”》的作者關心周圍的世界，注意感受時代的氣息，把握時代的脈搏，對生活中的現象進行思考。尤其是在新舊變革的社會發展過程中，看到新的變化，發現生活所具有的本質意義。通過一日的當家實踐，獲得了“成長的收穫”，也不失為一種深刻。
3.立意要新穎。
作者要善於對材料作深入的開掘，從中產生獨特的見解，“發前人之所未發”。比如，關於理想和追求，可以寫“理想是成功的起點”，也可以寫“每個人都要有遠大理想”之類的中心，但如果作進一步思考，還可發現理想和追求不一定都有一個圓滿的結果，這樣立意不僅深刻，而且還顯得較為新穎。就象《追求極限的河》這篇作文用詩一般的語言記述了一條追求極限的河最終在荒漠中乾涸的過程。運用擬人手法，將抽象轉化為具體，讓人們追求極限的悲壯美，其見解確有獨到之處。
此外，作者要有求異思維，打破一般的思維模式，合乎情理地提出與眾不同的認識，也往往能做到立意新穎，避免人云亦云。《橋要自己鋪，路要自己走》一文敢於對“過河拆橋”亮出自己的獨到見解。認為“過河拆橋”者是真正知道如何幫助他人的人：他們引導人們自己去“鋪橋”，去探索人生。
總之，掌握立意的基本要求，寫出有深刻、新穎的思想認識的文章，關鍵還是在於作者自身的思想修養與精神境界。
三、立意的幾個技巧
1.題要醒目
作文從應試角度講，首先題目要吸引人，或語言形式美，或引用詩詞名言佳句，或取比喻象徵義。如《一樣登樓，兩般情懷》，《橋要自己鋪，路要自己走》，《蝸牛》，等等。中心意思可以在文章題目中直接表露，就是說立意與題目的指向保持一致。《聆聽、溝通全人類》的題目就是觀點。在物質高度發達的今天，人類的精神世界也應相應有一個新的突破;要突破首先要發現問題——聆聽，接著是解決問題——溝通。
2.選材要能以小見大
在作者選材的過程中，並非一定要選重大的材料來反映重大主題。有時候，可以“以小見大”，《50個人一鍋飯》從看來似乎平淡無奇的生活細節中挖掘出具有重大社會現實意義的主題——青年人的自理能力的培養：“作為一個城市中學生，他進入了一架運轉不停的大機器中，成為了一個零部件，於是，他的一部分在進化著，而另一部分卻在驚人地退化”。這樣的材料就做到了“秤砣雖小壓千斤”的效果。
3.“由點到面”或“由此及彼”
文章的結尾，最好既能要言不煩地概括全文，點明題旨，又能餘音繞樑，發人深思。結尾的雋永深刻，往往表現在作者能從文章的主要內容和其它事物的聯繫中，揭示出一般從文章本身不容易直接領會到的意思。
由此及彼的議論也能使立意深刻。《金色的秋天》中的結尾點出秋天具有黃金莊重、深沉、和平、富有的特徵，並以自然喻人生——人到中年的爸爸媽媽，由此及彼的聯想，起到拓展、深化題意的作用。
4.翻陳出新
要做到翻陳出新，關鍵是寫作的角度要有個性。因為現實生活豐富多彩，客觀事物紛繁複雜，人物千姿百態，即使是同一生活現象，同一人物或同一景物，只要是觀察者的角度不同，就會表現出不同的側面。《我看課外閱讀》一文，用豐富的材料證明要全面提高自己的文化素質必須重視課外閱讀。同時，也指出讀庸俗低級讀物與讀文化精品的區別，要求人們會讀“課外書”。所以，雖是陳舊的話題，卻能做到“見人之所未見，發人之所未發”，開掘出人們尚未覺察的觀點。