大凡為一種職業特別設立節日，從事這個職業的人過節其實挺尷尬，社會寄予的厚望和平凡的本職工作之間的實際距離，大概有銀河那么寬。節日總要普天同慶，才皆大歡喜。針對一群人的節日，總有自己撓痒痒自己笑的嫌疑。
拜無所不在的網路所賜，商家打折、話費充值……之類的信息無孔不入，都在傳遞：你的節日，來啊，帶上教師證，各種優惠。全社會都對老師綻開和煦的笑容，張開熱情的雙臂。想想幾天前被刷屏的吐槽開學老師的各種作業讓家長怨聲載道的訊息，忽然覺得風中凌亂。
老師的地位好像從不由自主，無論怎么做，都像個蹩腳的末流廚師，永遠被挑刺，永遠隨時成為話題，永遠被各種要求。也許上一秒，你的嚴格被人稱道，下一秒就被指責沒有愛心，不講方法，挫傷了孩子自尊心。作業的多少，課上提問的次數，哪一樣都可以被人說道。隨便一個家長，可以隨時發信息、打電話，和你交流，轉眼也許交流的界面截屏就到了網上，你成了網紅。
上班從來不是8小時，課節數遠大於課表上看到的。除了寒暑假，只有明確的上班時間，至於下班，只是那么說而已。有一段時間，常提“教育是服務行業”，當時覺得很是不解，現今確然。只是服務對象到底是誰?每天如此忙碌，到底為哪般?
教育這個事情應該是靜水深流的吧?孩子的成長是植物的生長，老師何嘗不是?可是，安靜地教書已經成了夢想。
我想要有一個班，人數不要太多，位置間距足夠自在來去，帶隊出操不用跑步前後巡視，課上每個人都有發言交流的機會，不因人多遺憾地表示“時間不夠，下回再說”。
我渴望像一個老農，在自留地上日出而作日落而息，願意種瓜就種瓜，願意栽花就栽花，反正總會精心侍弄。我待在自己的班，和我的娃在一起，不要整天走在通往各處開會的路上。
我期待，我的筆除了批改學生作業，還有足夠的時間寫寫生活感悟，不是用來填寫各種沒完沒了天知道會擺在哪裡的各種表格，在許多責任書上籤字畫押。老師的良知和責任心是深入骨髓的自覺行為，這樣的簽名常使我有被羞辱的感覺。
我常有疲勞感，不是來自課堂。一些莫名的活動像小小的煩人跳蚤，除了占用寶貴的時間，想不出還有什麼益處。我想有足夠的時間看書，不定是教學類雜誌，散文、小說、戲劇樣樣都會滋養老師的學識和心胸。老師自己是一座水庫，才會有學生的源頭活水;老師胸有百度地圖，常常及時更新升級，才能正確為孩子指引方向。這些本領，都要有時間去修煉，才能獲得。
我不願是蠟燭，一定要以燃燒自己為代價，獲得學生的成長，更不願是鋪路石，用自己的身軀鋪就孩子的成才之路。為什麼成長就必須得老師嘔心瀝血、死而後已?我可以和孩子一起向前，我願意是導遊，將所要去的地方先踩點摸熟，再熟門熟路地引著他們一起看風景，邊走邊講，邊講邊走。
我想下班之後，就是屬於自己的時間，心無旁騖做自己喜歡的事情，不要擔心周末或假期，電話隨時開機，隨時奔赴在路上。人在旅途，可以隨時分享沿途風光照，不用擔心被人詬病。逛街討價還價時，老闆不再說“一看你就是老師”，不用等著下一句“怪不得會還價，老師都精明(小氣)”。一顆真正寬和自在的心，不會被任何偏見擊中，這樣的氣度需要自由的空間和時間去慢慢造就。
別人眼中的老師是什麼樣，不必太在乎，做好自己，堅守內心。如果是一株草，就在田邊，靜靜地生長，過多的關注，是無形的巨石，會摧折它。如果是一棵樹，就待在森林裡，自由地選擇，是向上吸取更多的陽光長得更高，還是就默默地保持原樣。
我想我只是一株草，喜愛曠野自由的風。
我這樣的老師，就只是個老師而已。“師者，傳道受業解惑。”不要賦予更多雜七雜八的角色，便讓我們安安靜靜地做個純粹的老師吧。