：我們在平時的學習和生活上都會遇到許許多多的困難，需要我們想辦法解決，下面我們一起看看這篇《出其不意》。
“出其不意，攻其不備”，一聽到這句話，我就知道是我們機靈的老師——譚老師閃亮登場了!
這天，老師變得與眾不同起來，改教我們“數學”了，我們都很疑惑。我想：譚老師這是在耍什麼花招，就讓我來識破吧!沒想到機會果真來了。老師讓我們分好組後，在黑板上寫下了1-9這幾個數字，然後分好類讓分組同學猜一下規律。
老師的話音剛落，我們組的同學就已陷入了沉思，有的在紙上寫著什麼，有的則撓著頭，皺著眉，一臉的嚴肅。我想：老師到底是按什麼規律分的，既不是奇數，也不是偶數，難道是加減乘除?我算過了，不對呀!再看老師，在那用手插著腰，一臉得意的模樣，好不興奮!
我氣極了，陷入了沉思，我左手托著腮幫子，右手不停地玩轉著那支筆跟隨我多年的鋼筆。可是，不管我怎么思考，就是找不到問題的擊破口，我的兩個同伴也心急如焚地想著方法。“怎么辦?怎么辦?”我自言自語地嘟囔著。
“還有最後十秒鐘喔!要不要我公布答案!”老師得意洋洋地說。我們一再強調:“不，不，不!”老師只好無奈地等待著。到最後了，老師再也忍不住，大聲喊道:“你們看一下!147不是都有豎嗎?869不是都有圓圈呀!235都有半圓哪!哎呀!你們怎么想不到呢!遇到事情要多角度去思考!”這一句話點醒了我們沉睡的小心靈。
對啊，當我們遇到問題時，應該多角度去思考，不要只盯住一處，多去想各種解決問題的方法，不要被困難嚇倒!