：小作者通過幾次心理活動的描寫，很好地展現了實驗的過程。我們也看到了小作者為了這次比賽所付出的努力。下面我們一起看看這篇《紙船載重》。
一年一度的科技節又來了，每次科技節都有豐富多彩的活動。今年的比賽是紙船載重。今天中午我們進行了一次班級的選拔。
比賽規則是：5個人同時進行比賽，在5分鐘內折一艘紙船，把紙船放入水中，在船里放一元硬幣，自認為夠了就舉手，5秒內船不沉，計算放入船里的硬幣數，誰的多誰勝。若5秒內紙船沉了則不計數。
比賽開始了，我開始在紙船里放硬幣，一枚一枚地放著，回憶起媽媽對我說的話：心不要慌，要左右對稱著放，但放的速度要快，慢了容易進水，船就容易沉。我細想著媽媽的建議，既小心翼翼又快速地放著硬幣。利用放硬幣的空檔，我觀察了一下左邊那位同學，他正慢悠悠，沒有規律地對稱放著硬幣。我的心稍稍放鬆了一點，心想：不用提心弔膽，他肯定放得沒我好。我繼續放著，突然發現硬幣都有往中間滑的危險，只見紙船的中間已經低於水平面了。我急得像熱鍋上的螞蟻，心想：這下糟糕了，肯定完蛋了!我又想起媽媽對我說的話：心不要慌。我平靜下來，淡定地把剩下的硬幣都擺在了紙船周圍。可這一來。整艘船都在水平面以下了!旁邊的同學看了我的紙船以後，露出一副“梁海東，你完了”的表情。我苦笑了一下，心想：反正已經放了六十幾枚了，要不就這樣吧。再放估計就要零分了。於是我舉起了手，老師走了過來，數了5秒，說了聲：“行了，數吧!”於是我的同學就幫忙數出了最終結果：69枚硬幣。
這次比賽我勉強進入了下一輪的選拔，以後我會再接再厲，爭取將硬幣放得更多。