場面描寫首先要交待活動發生的時間，地點，人物為後面的場景描寫作鋪墊，也給文章作一個背景介紹。下面是小編給大家帶來的場景描寫作文的內容，歡迎大家查看。
篇一：
拔河比賽開始了，同學們的歡呼聲，跺腳聲融成一片，好不容易挨到了我們班，男同學們馬上上陣，站好了，擺好了姿勢，成“工”部式，用腳頂著腳，勾住腳;身子住後傾，雙手像只鐵鉗似的，用力抓住大麻繩。等待哨聲一響，同學們便使出吃奶的勁，像一隻只猛虎似的。我們手上的筋脈突兀。肌肉緊繃，身上的汗毛髮直，頭髮豎起，額頭上縮成一圈，手心被繩子勒得發紅，有的甚至起泡了，汗珠滾滾。儘管這樣，我們還是使勁地拔著，越拔手上就越“狠”，我們咬緊牙關，忍著疼痛，心想：一定要堅持下去，不能放鬆，要贏，一定要贏。我們的腿不斷地往後移，越挪越遠，紅領巾從中點慢慢地向我們這邊移近。眼看我們就要勝利了，六15班也不甘示弱，個個使出九牛二虎之力，腮幫子鼓起，面紅髮腫，像一個個鋼鐵戰士。我們原本以為我們贏定了，所以不注意對方了，可六15班的同學們趁我們不甚留意，來了個突然“襲擊”。
這下，可把我們搞得暈頭轉向，搖搖晃晃，像是喝了迷藥似的。紅領巾離對方愈來愈近，怎么辦呢?周圍的一些老師為我們鼓舞，為我們加油，同學們也開始鎮定，振作了起來，啦啦隊也給我們助威：“六16班，加油，六16班，加油……”聽了啦啦隊的助威聲，我們頓時渾身充滿了力量，用力把繩子往後拉，紅領巾慢慢地向我們靠來，“贏了!”我們歡呼道。
篇二：
鳥兒在枝頭叫著，聲音是那么清脆，卻絲毫沒有快樂的感覺。太陽放肆地射出耀眼的光芒，可天氣還是那么寒冷。葉子變黃了，被風吹得搖曵不定，可還在枝頭上俯視大地，遲遲不肯落下……
在我書包里，放著兩張試卷。一張是英語，100分——全班第一;另一張是語文，86.5分——前十名也沒有排上。走在回家的路，同學們紛紛來向我祝賀，祝賀我英語成績優秀。一路上他(她)們有說有笑，可我就是開心不起來。這時，一個同學對我說：“陳序東，你怎么不開心?”我為什麼不開心，不就是因為那張語文試卷嗎?
回到家，媽媽笑著迎過來，果然不出我所料，她第一句話就是“你的成績怎么樣?”分數，又是分數，我勉強地擠出來一絲歡笑，答：“我考了100分，全班第一。”媽媽的臉上浮現出燦爛的笑容，對我是問寒問暖，好開心。而我卻開心不起來，為什麼?還不是因為那張放在書包底層的語文試卷。
爸爸下班回家了，媽媽馬上把我的分數報給爸爸聽，爸爸工作了一整天的疲勞頓時煙消雲散，興奮地拍了拍我的頭。
吃飯時，我把語文成績報給了爸爸媽媽聽。馬上，兩張笑容滿面的臉上立刻多了幾絲嚴肅。給我夾菜的筷子停在了半空中，時間仿佛就在那一刻凝固了，媽媽的臉晴轉多雲，爸爸轉身離開了。我沒有了當時的不安，但我知道，暴風雨就要在這一瞬間來臨……
窗外下起了小雨，我的心也下起了小雨，為什麼?在同一天，可能在同一個小時，就從熱帶換到了寒帶，酷暑轉到了臘月，大好晴天變成了雷雨交加……
分數，又是分數……
分數……幾時歡喜，幾時悲呀……