一天的生活中，你的所見、所聞、所想、所為，都可以寫進日記。
國小生日記寫作指導：日記寫什麼？
(一)要寫對的感受
日記，可以寫些什麼內容呢?
回答應該是：什麼都可以寫。一天的生活中，你的所見、所聞、所想、所為，都可以寫進日記。日記的內容，沒有時間、地點、大小、遠近的限制。這是不是說，一天裡所有發生的事都可以寫成日記呢?當然不是。那么，日記里究竟應該寫什麼呢?比較準確的回答，應該是：寫你在生活中最有感受的東西。在這裡，關鍵是“有感受”三個字。一天的生活中，一定會有使你得到某種認識、引起某種思考或受到某種啟發的東西，這些就是有感受的東西，應該把它寫進日記中來;相反，沒有使你得到某種認識、思考和啟發的東西，也就是沒有感受的東西，就不應該把它寫進日記中來。人們常說：寫文章要“有感而發”，就是這個意思。下面，我們舉兩個例子來說明。
有一篇日記是這樣寫的。
7 月30 日 晴
小蝌蚪
今天是星期天，爸爸帶我到北陵公園去遊玩。這裡的人可多了。有打球的、打鞦韆的、玩滑梯的，還有的小朋友在開電動小汽車哪，可熱鬧啦!我最水裡的小動物，就來到池塘邊。幾個小朋友正在捉蝌蚪，我也高興地捉了幾隻玩。爸爸看見了，說：“蝌蚪是青蛙的孩子，青蛙是益蟲，不要傷害他們的孩子，要保護它們快快長大。”
聽了爸爸的話，我把蝌蚪放回了池塘。小蝌蚪急匆匆地向池塘深處游去，越游越遠，漸漸地看不見了。我想，到它們的時候，它一定是一隻可愛的小青蛙了。
這篇日記就寫出了小作者對生活的感受。
作者本人是“最喜歡水裡的小動物”的，連公園裡那么多好玩的地方都不去玩，專跑到池塘邊。他又真的捉到了幾隻小蝌蚪，他真是太高興了。但是，他竟然又把小蝌蚪放回了池塘。這是為什麼呢?就是因為他懂得了蝌蚪是青蛙的孩子，對益蟲應該保護。這一“捉”一“放”，把作者心中的“愛”表現得非常充分。“捉”是愛，“放”是更深的愛。看，這種感受是多么深刻呀!
這位小作者在公園裡一定還有別的事，但他都沒寫，而是抓住最有感受的東西寫了出來，這樣的日記寫得多好啊!
我們再來看另一篇日記。
1 月24 日 晴
賞 花
媽媽今天休息，帶我到中山公園塘花塢賞花。
冬天裡會有什麼花呢?我仔細觀賞起來。這盆叫“花燭”。這花的莖的頂端，頂著一片紅紅的花瓣，象用蠟做的一樣。花瓣的一端，頂著一根紅色的小“棍”，它也是花的一部分，上面還有刺，倒真象一支蠟燭呢!接著，我們來看臘梅。粉色的臘梅花，長著細細的花蕊，開放在枝條上，顯得端莊、淡雅。接著，我們又觀賞了馬蹄蓮、佛手果、報春花、四季海棠等。然後便離開了塘花塢。
這篇日記，也寫到公園遊玩，作者觀察得很細緻，寫得層次清楚，語言也很優美。這些都是優點。但它有一個最根本的缺點，就是沒有寫出作者的感受來。日記是要讚美冬天裡還在開放的花朵呢，還是表現作者對花的某種感情?都看不出。這樣，這篇日記只成了一些生活的記錄。這樣寫，是不能把日記寫好的。
以上的兩個例子，告訴我們，寫日記一定要寫那些有感受的東西。那么，什麼是“感受”呢?
(二)“感受”是什麼
“感受”是什麼呢?感受就是指你對生活中發生的事情的感覺、思考，進而得到的啟發和認識。
生活本身是十分豐富多彩的，因此我們對生活的感覺、思考、啟發和認識，也是十分豐富多彩的，各具姿態的。但歸結起來，無非是兩個方面：一是發現美好的東西，從而加以讚揚;二是發現醜惡的東西，從而加以批評。
1.對美好事物的讚美。
在我們的周圍，每天都在發生著美好的事物，我們要努力去發現它、讚美它、發揚它，讓我們的生活更美好。 我們來看下面這篇日記。
7 月20 日 晴
多好的阿姨
今天，我坐103
路電車到姥姥家。車上的人真擠。售票員阿姨不停地喊著：“路遠的同志，請往車廂裡面換一換!下車的同志，請您提前往外換..好，謝謝!”阿姨的嗓子已經沙啞了。
電車快到沙灘站了，一位農民打扮的老爺爺突然拚命往車門口擠。一邊擠，一邊用手捂著嘴，唔唔地想要說什麼。他身上背個大包袱又偏偏擠不動。看樣子，他是剛下火車，又乘電車，暈車了。他想吐，又怕吐在別人身上。這情景被售票員阿姨發現了。她連忙從口袋裡掏出一塊粉紅色的手絹，遞給老爺爺，說：“老大爺，您要吐，就吐在這手絹上吧!”老爺爺接過手絹，剛捂到嘴上，就吐了。
老爺爺要下車了，他看著被弄髒的手絹，不知怎么辦才好!忙從衣服口袋裡掏出一塊錢，直往阿姨手裡塞。阿姨把老爺爺扶下車，笑著把老爺爺的手推回去，說：“謝謝您，老大爺，!”
車開了，我望著阿姨的臉龐，又想起了那塊粉紅色的手絹，心想：這位阿姨，真好!
這篇日記，寫出了一位售票員阿姨的美好心靈。在寫這位阿姨行為的時候，小作者是充滿讚美感情的。因為她在這位阿姨身上發現了中的美，她愛這種美，並把它深深地記在了心裡，將來她一定會去學習它，追求它。在這裡，小作者感受得十分深刻。
在我們的生活中，美的東西太多了：自己的、他人的;行為的、心靈的;人類的、自然的，等等，這些都值得我們去發現，去讚美，去追求。所以，我們的日記要努力去表現生活中美好的事物。
2.對醜惡現象的批評。
生活中充滿著美好的事物，但又不是只有美好的事物。在我們的周圍，也還時時發生著一些不好的東西，我們應該批評它們。批評醜惡的、錯誤的東西，正是讚美美好的、正確的東西。
日記寫什麼：在我們的周圍，也還時時發生著一些不好的東西，我們應該批評它們。批評醜惡的、錯誤的東西，正是讚美美好的、正確的東西。