我們家校聯繫本有一道作業，下星期一要帶鬧鐘到學校。爸爸說：“我們家的鬧鐘都很大，帶到學校很不方便，不如買個小點兒的吧。”
星期天的晚上，爸爸給我買了個方方正正的小鬧鐘。我很喜歡，就放在手上撥來撥去。這時，爸爸對我說：“小鬧鐘還沒對時呢，現在是晚上的6點55分，請你把鬧鐘撥到6點55分吧。”
我一聽，心想：這可難不倒我，數學課上老師已經教過我們了。於是，我就撥動鬧鐘背後的鏇紐，讓分針和時針都轉了起來。在時針指向6，分針指向11時，我急忙將鬧鐘面對爸爸：“看，我已經撥好了，對不對呀?”
爸爸看了看，沒有回答我，他問我：“現在是6點55分，再過幾分鐘是7點呀?”
“5分鐘”我回答說。
“那你向前撥5分鐘試試，看是不是7點鐘。”爸爸又說。
於是我又將分針向前撥了一大格，這時分針正好指向12，時針正好指向6，我一看，這不是正好6點嗎?我想：“難道我剛才撥的不是6點55分?”
正當我在琢磨時，爸爸開口了：“孩子，你剛才撥的正是5點55分啊，同樣是時針在6附近，一左一右整整差了一個小時。”
見我漲紅著臉不說話，爸爸對我說：“其實剛才你可以自己先檢查一下，然後再讓我來判斷的。就像做作業，我們不能保證一次性全部正確，但我們可以自己先檢查一遍，然後再交給老師批改，這樣可以減少因為粗心帶來的錯誤。”
是啊，我平時做作業、做考卷都是一做完就交給老師了。雖然有幾次是滿分，但大多數都有錯誤，許多都是因為粗心犯的錯，要是按照爸爸說的話：做完作業自己先檢查，然後再交給老師，那我一定會少犯許多錯的。
想不到爸爸在給我一個小鬧鐘的同時，卻教給我一個學習的好方法。