一、教材分析
下面這張照片是 1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站時，被記者拍下來的真實情景。
本次習作要求學生仔細觀察這張照片，聯繫照片上的人物和景物，把看到的、想到的內容，用具體形象的語言寫下來。做到內容具體，語句通順，表達自己的真情實感。
本次習作屬於看圖作文，要完成好這次習作，首先應引導學生了解時代背景，然後按照一定的順序仔細觀察照片，啟發他們靈活運用平時積累的詞句，抓住重點內容進行細緻地描寫，並在認真觀察、細緻描寫的基礎上，根據照片上的內容展開合理的想像，把靜止的照片變成活動的畫面，把單獨的一張照片想像成一個完整的故事。還要根據本單元“戰爭與和平”這一主題，激發學生“憎恨戰爭，熱愛和平”的美好情感。
二、教學目標
1.引導學生能按一定的順序觀察照片，並做到邊觀察邊思考，培養學生有序觀察，認真思考的習慣。
2.啟發學生運用平時積累的語言材料，細緻描寫，有創意地表達，激發他們“憎恨戰爭，熱愛和平”的美好情感。
3.指導學生修改習作中有明顯錯誤的詞句，在合作交流中學會評價、修改自己和他人的習作，培養習作的自信心。
三、教學重點
引導學生能按一定的順序觀察照片，啟發學生運用平時積累的語言材料，細緻描寫，有創意地表達，激發他們“憎恨戰爭，熱愛和平”的美好情感。
四、教學難點
深刻理解故事發生的時代背景，啟發學生細緻描寫，通過想像有創意地表達。
五、教學過程
（一）激趣導入創情境
1.根據課前查找到的資料，教師引導學生介紹這張照片的來歷。
（1）教師用課件出示這張放大的照片，並配上淒涼的音樂及幼兒的啼哭聲。
（2）學生介紹這張照片的由來，教師及時補充有關資料。
隨機板書：廢墟上的孩子
2.教師小結這張照片的來歷。
這張照片記錄了日本侵略者1937年8月28日在中國上海火車站犯下的滔天罪行。它是日本侵略者屠殺中國人民的鐵證，激起了每一個有良知的中國人投身抗日，打擊侵略者的決心。
3.播放錄像，感受戰爭。
再觀看一段錄像，感受那戰火紛飛、家破人亡的戰爭年代，感受在中國共產黨的領導下中國人民奮起抗日，保家衛國的英雄壯舉，幫助學生進一步了解時代背景。
（二）展學評導析要點
1.過渡談話，激發情感。
（1）日本帝國主義發動的侵略戰爭，使多少無辜的中國兒童失去了親人，失去了家園。戰爭給人類帶來了深重的災難。看到這張照片，你最想說的是什麼？
（2）學生圍繞“痛恨日本帝國主義侵略者，同情無辜的孩子，呼喚和平，拒絕戰爭”等方面展開交流。
2.自主感悟，明確要求。
（1）就讓我們把這種情感融入到我們今天的習作中，認真讀讀習作要求，思考你認為要寫好這篇寫作應注意什麼？
（2）學生自主交流，教師歸納隨機板書：
仔細觀察 合理想像
語句通順 內容具體
表達真實情感
（三）回顧生活廣聯繫
1.按照從人物到景物的順序有序觀察。
（1）看看照片上的小男孩，他正在乾什麼？可重點引導學生抓住他的衣著、外貌、神態、動作具體說出他的表現。
比如：他穿著沾滿血跡的衣服，揮動著鮮血直流的小手，失聲地大哭著，一邊哭，嘴裡一邊喃喃地喊著：“媽媽、爸爸……你們在哪兒呀？”