以童年的遊戲為題的命題作文寫作指導

【文題】

請以“童年的遊戲”為題寫一篇不少於600字的作文

【寫作指導】

童年是一首優美的鏇律,總是那么令人心醉;童年是一個美麗迷人的夢幻,有著五彩繽紛的色彩……童年中那眾多的遊戲則是童年主要的生活內容和快樂方式,它伴隨著我們快樂成長,寄託著我們的友誼、追求、憧憬和嚮往,讓我們終生難忘。對於“童年的遊戲”這個題目,寫作時應該注意以下幾點:

1.精心選材。任何寫作都不外乎涉及到“寫什麼”和“怎么寫”兩個方面,而“寫什麼”卻是猶為重要的,它比“怎么寫”更為關鍵,這就關係到文章的選材問題。在我們的童年中,每個人都曾經做過或玩過很多遊戲,比如老鷹捉小雞、丟沙包、踢毽子、老鼠鑽十八洞、拔河等。在這些遊戲中,既有高雅的健康的向上的,也有低俗的消極的不太健康的,所以,要對這些素材進行甄別選擇,要選取那些積極的健康的向上的有意義的素材,要選取那些能夠表現中心的素材,這樣,才能寫出立意高遠、主旨深刻的文章來。

2.言之有序。寫文章時選好了寫作材料,這只是寫文章的第一步,怎么寫,如何構思卻是寫作中至關重要的一步。就好比蓋房子,有了一大堆材料,並不一定就能蓋出漂亮的房子來。這需要精美的構思。像“童年的遊戲”這類記事類記敘文的言之有序問題也就是交代的技巧問題。所謂交代的技巧,也就是要寫清事件的來龍去脈,就是要把和人、事有關的時間、地點、條件、環境等要素在文章中直接或間接地適當加以交代,尤其寫有情節的記敘文,這種交代更有必要。比如,在你所寫的“童年的遊戲”這篇文章中,有關遊戲事情的時間、地點、人物、起因、經過、結果等就要交待清楚明白。

3.詳略得當。在寫作“童年的遊戲”這篇文章時,如果你準備選取兩個或兩個以上的遊戲作為材料進行寫作,那么,就要注意詳略的問題。寫作時,應選取你最熟悉的、印象和感受最深的、最容易寫出真情實感的、最能體現中心思想的材料進行詳寫,其他的則作為補充進行略寫。這樣,寫出來的文章才能做到主題鮮明、結構嚴謹、層次分明。

【佳作展示】

童年的遊戲

安徽省固鎮縣宋店中學茂林文學社 朱小燕童年是美好的,童年是快樂的,童年的遊戲更是讓人難以忘記。

我家的附近有一條溝,我和小夥伴們經常偷偷地約在一起去溝里玩。溝不是很深,長年沒水,很陡也很滑。利用這個特點,我們在溝坡上來回地跑,使其更加滑。然後,我們會爬上去,蹲下來,一點一點往下滑,像城裡孩子玩滑滑梯。於是,溝坡越來越滑。後來,我們幾個又排著隊滑,如果前面一個滑不動了,後面的就會撞上去,像汽車出現了連環追尾事故,有的還會翻筋斗呢。我嘛,比較聰明,滑不動了,就趕緊跑開,以免出“車禍”。有時,我們玩的忘記了時間,時間太久,準有家長來找孩子,我們不是被家長罵,就是被家長擰著耳朵回家“修理”,能怪誰呢?還不是我們玩的太盡興了,記了時間,讓家長著急,而且還弄得一身髒乎乎的。

小時候,我經常和哥哥姐姐往廚房裡跑,我們可不會那么“勤快”,幫家人做家務,我們是為了爭火柴盒。因為我們喜歡玩火柴盒,經常往廚房裡瞅,看到火柴盒空了,就會給它們分家。側面的兩片可以放炮,擦炮在上面一擦,“嘶”的一聲,火光一閃,趕緊把炮扔開,炮就響了,很有意思。不過,扔擦炮後,你得捂住耳朵,不然,你的耳朵會失聰的,因為那炮實在太響。上下兩面的火柴皮,當然也自有它的玩法。我們把火柴皮放在桌面上,用手拍,拍翻了,就是自己的了。於是,我們就使勁拍,那一雙雙小手都拍得紅通通的。痛,肯定痛,可我們還是使勁地拍,只有這樣,才能把所有的火柴皮都拍翻了。實踐出真知。後來,我們懂得了拍火柴皮的一些技巧和方法,光用蠻力也是不行的。

最有趣的,當然是玩泥巴了。

每次下雨,我都很開心,因為我就可以玩泥了。好的泥是最不好找的,因為它不能過軟,不能過硬,也不能鬆散。總之,不能有“瑕疵”。

我們每次玩泥,都不敢在家裡玩,要知道,被家人逮住的話,日子會很難過的。好在我們的樂場很多,比如:無豬的豬圈裡、牆邊、廢墟里、溝渠邊等。

我們的手很巧,想像力也很豐富,只要是見過的東西都能捏,就是沒見過的也能憑想像捏出來,而且捏得很漂亮。我們會捏得的東西很多:雞、鴨、魚、車、人、房子、家具……捏好後,我們就把它們放到陽光下晾曬,曬乾後,我們就可以互相展示,或設定生活場景盡情地玩耍了。有時,我們還會把自己製作的東西當做禮物送給朋友呢。

童年是自由快樂的,它是我心中的一塊金子,永遠那么美好;也是我一生中開掘不盡的寶藏,永遠讓人嚮往。

簡評

這是一篇非常精美的敘事抒情散文

文章用充滿深情的筆觸回憶了“在溝里滑坡”“玩火柴皮”“玩泥巴”等幾件童年時的遊戲往事,敘事簡潔流暢,線索清晰,描寫細膩生動,逼真傳神,抒情巧妙自然,淋漓盡致,尤其是孩子們拍火柴皮拍到手痛也不罷休的情景,可見對遊戲的投入與喜愛,生動地再現了童年時歡快的生活場景,寫出了孩子們幼稚、天真、頑皮、可愛、聰明的特點,深切地抒發了對童年的無限留戀與懷念之情,讀來,引人共鳴。