五年級下冊五單元作文語文a版：長征精神代代傳主題朗誦會
“雪皚皚，野茫茫。高原寒，炊斷糧。紅軍都是鋼鐵漢，千錘百練不怕難。雪山低頭迎遠寒，草氈泥氈紮營盤。風雨侵衣骨更硬，野菜充飢志越堅。官兵一致同甘苦，革命理想高於天。”聽著這首《過雪山草地》。我班的“長征精神代代傳”主題朗誦會拉開了序幕!
“北國風光，千里冰封，萬里雪飄。”疑?這渾厚的聲音是從哪裡來的呢?喔，原來是我們的班長——徐帆正在朗誦《沁園春。雪》只見她表情變化多端[注: 形容變化極多。也指變化很大。]，語調抑揚頓挫[注: 抑：降低;揚：升高;頓：停頓;挫：轉折。指聲音的高低起伏和停頓轉折。]，時而眉頭緊鎖，時而喜形於色，把這首詞朗誦得淋漓盡致[注: 形容文章或說話表達得非常充分、透徹，或非常痛快。]，入情入理。聽著聽著，我們仿佛回到了那個戰火紛飛的年代，看到了那個指點江山的偉人，不由沉醉於那種豪放的風格，磅礡的氣勢，深遠的意境，廣闊的胸懷之中……不等她朗誦出“俱往矣，數風流人物
[注: 風流：英俊的、傑出的。指對一個時代有很大影響的人物。有時也指舉止瀟灑或慣於調情的人。]，還看今朝。”教室里早已響起了熱的掌聲，所有的同學都被她精彩的朗誦陶醉，一向嚴厲的陳靜老師也讚許地點了點頭。
掌聲還在繼續，一個身影已離開座位，堅定地向講台走去。她是顏佳煜同學，平時很膽小，不愛說話的她，今天居然勇敢地走向講台，同學們屏住呼吸，都為她捏了一把汗。她的臉早已脹得通紅，但她還是大聲朗誦：“1935年，紅軍進入草地……”她的朗誦雖然沒有徐帆同學富有感情，起伏不平，但也比較流暢，比較投入，我想，她應該為這次朗誦會花了不少心血，準備得十分充分。
看著同學們你爭我搶地上台，我不禁陷入沉思：是啊，我們馬上要告別童年時代，進入中學階段學習，不能再虛度光陰，我們要與時間賽跑，將“長征”精神發揚光大[注: 發揚：發展，提倡;光大：輝煌而盛大。使好的作風、傳統等得到發展和提高。