有人說，老師是土壤，把知識化作養份，輸入給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。亦有人說，老師是一座知識的橋樑，把我們帶進奇妙的科學殿堂。在我的學習生涯中，有許多給予我幫助的老師。可“最好的老師”這座王冠，非屬我的班主任——汪老師了。
自從三年級汪老師接我們班以來，我們的語文成績有了大幅度地提高。不僅是汪老師博學多才，更有益於他對教學的執著。汪老師注重減輕學生的學習負擔，不讓我們被繁重的作業壓得喘不過氣，常常利用自己的業餘時間，給我們精心設計預習題和課堂練習題，他自己想辦法為每個同學列印出來。每次講新課前，總是提前把預習資料印好，讓我們自己預習，培養我們自學能力；新課講授完，讓我們做課堂練習題，鞏固所學知識。由於不用抄題寫作業，我們有充足的時間發展興趣，培養愛好。有時老師講課講著講著，發現我們有心靈的火花，便停止講課，讓我們把自己的所思所感所悟寫下來，慢慢的，我班同學的作文水平提高了。
他時刻把關注的目光放在我們身上，敏銳的發現我們身上剛萌芽的小問題，及時幫助我們改正。
四年級下學期，班上流行玩悠悠球，有的同學成績明顯下降，班裡學習風氣不正。汪老師發現後，竟然宣布在周五的班隊會時間舉行班級玩悠悠球比賽，還評出一二三等獎，之後老師講明了這項活動的娛樂性及危害。同學們這時才明白老師的良苦用心。
汪老師還很幽默。上他的語文課就是一種享受。課堂上他時常能把一些平淡的內容講得妙趣橫生，逗得我們哈哈大笑。我還清楚地記得給我們上第一堂課時介紹自己時說的“歲月是把無情的刻刀，在我的額頭上留下痕跡，是粉筆沫染白了我的頭髮……”
記得有一次我們班會的時候，一組同學小品表演完的時候，汪老師現場給大家編了一個順口溜，評價了剛演完的小品，聽得我們哈哈大笑，同時也佩服汪老師有才。
就是在這一陣陣的笑聲中，我們學到了新的知識。
汪老師，您是我人生成長過程中，一個永遠不會忘懷的重要篇章，您永遠是我心目中的——好老師！