早從古時候起，博學智慧的中國人民就常常用'上知天文下知地理’來形容一個人知識的淵博。由此可知，地理學是一門研究人們賴以生存的地球環境的一門科學，通過對地理知識的掌握可以幫助我們了解，規劃許多必須而重要的事 ，可以說；學習地理知識受益終生。
地理具有極強的實用性。隨著人類的進步發展，地理慢慢的包含了我們的日常生活。我們以前或許只當它是一門考試學科。可，殊不知它實際與我們的生活息息相關。同時，也是我們建設祖國，保護祖國環境最基礎且最重要的知識。面對養育了我們十幾年的祖國母親，我們或許做不出什麼慷慨激昂，世人皆知的偉大貢獻。但我們可以量力而行，利用我們所知的地理知識，從一點一滴做起，建設與保護我們的祖國。要知道，許多關乎生活的知識的掌握並不全在於考試的成績，而在於你是否能真正體會並運用到生活中去，以及拓展自己的思想。
通過對地理知識的學習，使我們了解了有關地球與宇宙，世界地理，中國地理和鄉土地理的基本知識，了解了環境與發展問題。使我們具有了初步學習地理技能並了解了祖國的許多地理知識，及發展程度，地區城市化進程，各地風土人情及環境問題。
就中國國情而言，人口問題具有突出重要意義。從我們學習的高中課本必修1,2兩冊了解及結合國中知識我們知道；我國人口數量眾多，增長量大，給資源，環境和經濟發展帶來了巨大壓力。我們這一代是祖國的未來，通過我們對地理知識的學習，我們可以從接觸就開始規劃我們應當如何運用地理知識及人文知識，解決或有效緩解我們疲憊的祖國。
我們應當多去了解，多去提問。就拿舉世矚目的長江三峽工程來說；其大壩為什麼選建在三斗坪而不是在瞿塘峽. 只要多提問，才能解決學科中的疑問，了解更多的工程原理，今後更好的為祖國建設做出貢獻。
再從資源方面來說；目前，世界淡水危機的警鐘已經敲響，“如何對付水的威脅”已突出地擺在各國人民面前。我國是一個乾旱缺水嚴重的國家。我國的淡水資源總量為28000億立方米，占全球水資源的6%，僅次於巴西、俄羅斯和加拿大，名列世界第四位。但是，我國的人均水資源量只有2300立方米，僅為世界平均水平的1/4，是全球人均水資源最貧乏的國家之一。從當前和21世紀的發展看，洪澇災害、乾旱缺水、水生態環境惡化三大問題，特別是水資源短缺問題，將越來越成為制約我國農業和經濟和社會發展的重要因素。我國城市供水不足現象始於20世紀70年代，以後逐年擴大，並且愈來愈嚴重。據統計，全國666個城市中，有400多個城市供水不足，日缺水量1600萬立方米，年缺水量約60億立方米，平均每年因缺水影響工業產值XX多億元。 當前全國農村還有3000多萬人和數千萬頭牲畜吃水困難。全國有1/4的人口飲用不符合衛生標準的水，直接影響到人民的健康水平。
在資源問題面前，我們要學習借鑑以及根據自己國情來拯救資源。如；西亞國家以色列開源節流，技術用水，使水資源得以充分合理地利用，其經驗值得各國借鑑。
資源是一個國家發展的資本。如若我們自己不好好學習地理，了解我國資源問題及運用，還何談建設祖國。
還有目前國際重要問題；環境污染。 人類一直以為地球上的水、空氣是無窮無盡的，所以不擔心把千萬噸廢氣送到天空去，又把數以億噸計的垃圾倒進江河湖海。大家都認為世界這么大，這一點廢物算什麼？我們錯了，我們通過學習地理知道；其實地球雖大（半徑6300多公里），但生物只能在海拔8千米到海底11千米的範圍內生活，而占了95%的生物都只能生存在中間約3公里的範圍內，人們竟肆意地從三方面來弄污這有限的生活環境。
環境的污染同樣也給我國造成巨大損失。我國每年因經濟發展所帶來的環境污染代價已接近1萬億元，並且這一數字還在逐年升高。
環境保護部環境規劃院日前公布的《XX年中國環境經濟核算報告》顯示，我國經濟發展的環境污染代價持續上升。環境污染治理壓力日益增大，自XX年以來基於退化成本的環境污染代價從5118.2億元提高到9701.1億元。XX年的環境退化成本為8947.6億元。
與此同時，XX年環境退化成本和生態破壞損失成本合計13916.2億元，較上年增加9.2%，約占當年gdp的3.8%。
地理是指導我們實施建設及保護祖國的重要學科，對於解決世界所面臨的多個重要問題起著重要作用，所以我們應當好好學習地理，以便建設我們偉大的祖國。