口服心不服洮南市實驗國小 六年一班 劉闖 幾年以前，我還是十歲的時候，就深切地體驗過征服的滋味。那是發生在過年時候的事。每到過年，我和洋洋哥都會相會，趁著大家在一起的歡樂勁，我突發奇想，想要挑戰洋洋哥試試。誰知洋洋哥根本不和我動武，還一頓舌槍唇劍地打擊、諷刺我，我深知洋洋哥的計策，便決定用激將法向哥哥開炮。我將一切可以讓哥哥惱怒的話全倒了出來！可那貨還穩如泰山，嘴裡還吃著蘋果，面對始終面不改色的洋洋哥，我黔驢技窮，最後把一口吐沫吐在他的身上，這回洋洋哥徹底怒了！你瞧著吧，一場好戲因此拉開帷幕…… 為了在氣勢上首先壓倒“敵人”，我立即擼胳膊挽袖子，露出雖苦練已久、但卻少的可憐的肌肉，洋洋哥督了一眼我的胳膊，臉上就表現出一股子輕蔑的神情。這種神情便無形地激怒了我，使我怒髮衝冠憑欄處，接著就變成了真岳飛了！我想起要打架的獅子豎起鬃毛的樣子，我相信自己那時的樣子一定和憤怒的獅子差不多！這樣想著想著，我就開始自戀了起來，自戀到了一定度數，甚至“噗嗤”一聲笑了出來。正在我毫無防備的時候，哥哥一個掃堂腿，我便實實在在地躺在了地上，哥哥麻利地把我捆了起來，用的是他的褲腰帶，不知為什麼，我又想到了被五花大綁的螃蟹，便實在控制不了自己了，咯咯地笑個不停，弄得哥哥也哭笑不得。隨之，他立馬變回一臉陰險，“服不？”他用嚴厲的語氣審問著我。“不服！”我倔強地回答道。“真不服？”他又提高一倍的聲調問我。“就是不服？”我以更加倔強的語氣回答他。哥哥勒了一下褲腰帶，我慘叫一聲。“服不？”哥哥咬著牙問我。“服！”我呻吟真哀求著。哥哥後來問我：“當時你真的服了嗎？”我神采飛揚地說：“口服心不服！” 我服過的人很多，但從沒有人讓我心服口服的，這就是“口服心不服”的我！教師評語：小作者用生動傳神的語言，描繪出他和哥哥的一場鬧劇。文中對於人物的語言、動作、心理的細節刻畫，細膩地突出文中人物的個性，讀起來真是妙趣橫生！
“我不是包子”洮南市實驗國小 六年一班 劉潤桐弟弟愛吃包子，於是家裡每周日都在過包子節。吃得我都快吐了！我幾次動用心機，想改變“包子節”的習俗，可我那可惡的老弟總能及時地識破我的“鬼主意”，不僅每次都做到了力挽狂瀾，還總會把我那些見不得人的“鬼主意”公布於眾，在家人宣稱我欺負他。這可真是叫天天不應，叫地地不語呀！於是，我想： 要想停止“包子節”，必須真真正正征服老弟，讓他討厭吃包子，換句話說就是征服包子……我在心裡暗暗計畫著。那天正好家人包了牛肉芹菜餡的包子。包子剛要出鍋，弟弟就迫不及待地要吃，看著正在大口大口咬著包子的弟弟，我突然發現弟弟為什麼願意吃包子了！包子長得圓圓的，弟弟的臉也是圓圓的。白白的鼻子翹起來，活脫脫一個包子！望著包子狀的弟弟，我的心裡再一次萌生出邪惡的念頭：於是，一個新的“鬼主意”就又來了！我趁他還沉浸在包子的美味中時，就正兒八經地對弟弟說：“弟弟，你知不知道一個道理？愛吃包子的人，早晚都會變成包子的，你瞧瞧你現在的樣子？像不像一個大包子？”弟弟翻了我一眼，無動於衷地說：“胡說！哪有吃包子就變成包子的？我看你天天吃飯也沒變成飯呀？”“不信拉倒！不信你問哥哥！”我堅持著說。還沒等他問，哥哥就回答說：“像極了！弟弟，你啥時候開始變成包子精了？”說完還向我眨眨眼。我會意了，弟弟聽哥哥也這么說，就信以為真，接著就把嘴裡的包子吐了出來，吐完，還眨了眨眼，想了想，大吼一聲：“我不是包子！” 後果？後果？自己想去！不過，從此以後，弟弟果真不吃包子了！教師評語：文中語言幽默生動，活脫脫講一個調皮的小作者，還有一個愛吃包子的小弟弟形象展現在文中。作者取材來自生活，具有生活氣息，人物的個性凸顯的一覽無餘！誰怕誰洮南市實驗國小 五年二班 楊蕊嘉 “汪汪！”哎，一條煞有介事的小狗對我大吼大叫。嘻嘻，這是我家新買的一條小白狗，它叫比基尼。它剛到我家還不到一天，就露出了脾氣暴躁的性格，我一看這般模樣，心想：這可不能慣著它，多虧買的是小母狗，要是公狗不知道會不會把我家鬧翻天？為了不讓這個小狗為所欲為，我決定要教訓教訓它！ 我的征服是嚴格計畫好的，我首先把我的那些要好的同學叫來我家玩，接著就把住在倉庫里的我家的祖傳家寶——高貴優雅的波斯貓愛誰誰，放了出來，愛誰誰貓如其名，從倉庫里踱出來時，滿臉“愛誰誰”的傲慢，不僅不把我和我的同學放在眼裡，更不把比基尼放在眼裡。由於我和同學們已經事先說好了，讓他們不要理會“比基尼”，反倒變本加厲地誇獎“愛誰誰”，不僅逗著愛誰誰玩，還多餵給它一些食物，讓比基尼感到孤單，我想這樣，比基尼的野性自然就沒有了。 可是，我的計畫眼瞅著要失敗了，因為比基尼的胸懷極其寬廣，它根本就不在乎這些，不僅不在乎，它竟然學起了愛誰誰的模樣，走起路來不僅大搖大擺的，連抻懶腰也抻得像個貓了，幾個動作做出來，便弄得比基尼即不像貓，又不像狗了……同學們都想笑卻忍著，一個個捂著嘴憋著。我不甘心失敗，心想：你有“小強”，我有殺蟲劑！於是，我讓同學們更加地冷落比基尼，它沖我們搖尾巴又晃頭的，我們也不理它！終於，比基尼按捺不住了，它可憐巴巴地用身子蹭了蹭我的腿，我看它已經被愛誰誰征服了，我們就把愛誰誰又關進了倉庫，等我們再回首的時候，你猜怎么樣？我發現比基尼竟然在默默流淚呢！ 我這次用了我的傳家之寶，把比基尼征服了。我也因此名聲大振，後來，小區里凡是有狗不服氣的時候，就都來找我家的貓愛誰誰來征服它。 教師評語：小作者用生動形象的語言，加上擬人化的語言，把一對小動物描寫成了十分具有生氣的“人物”！作者取材獨特，刻畫方式細膩，表現力強！凝固的時間洮南市第三國小 五年四班 廖子涵 快樂作文班正在舉行“一分鐘的征服”比賽，比賽要求參賽的同學在一分鐘內征服大家，也就是說在一分鐘內，無論你動用什麼手段，只要大家為你投票，票數最多者為勝。 在賽場上，我一直憂心忡忡的，心裡設計了好幾個征服全場的方案，但卻始終沒敢上台去實施，只是那么乾巴巴地坐在那裡乾想著。想著想著，我的思維突然飛到了第二天。台上，一位同學唱著歌，可他唱完了，似乎也沒過一分鐘。大家等啊等，可又過了幾個選手，一分鐘還沒到，我突然發現，大家都像冰塊一樣凝固起來了，一動不動！ 在我的印象中，好似三十分鐘後，石英鐘的指針竟然一動不動，台上被表揚的同學和台下的觀眾都保持著原來的樣子，正當我感到奇怪時，突然，石英鐘的鐘蓋開了！“呼”的一聲，竟然在外面吸了一些東西，我迷迷糊糊地跑到另一家作文班那裡。突然，這裡也白光一閃，凝固了！ 我確認是石英鐘把時間吸走了！於是，敲開鐘上玻璃，只見又白光一閃——我回到了座位上！台上又一個表演者完成了表演，指針剛剛只是動了一小下，我眨了眨眼，心裡驚到：對於我來說的一小時，原來竟只是一分鐘！ 突然，我從想像中醒了過來，原來剛才是我思想游離了！這時，比賽已經結束了，趙哲憑著一張巧嘴征服了全場，獲得了一等獎！而我卻在心裡暗暗地想：幸好那事沒發生，不然世界就完了！教師評語：小作者用獨特的思維方式，大膽想像的構思，記錄下自己片刻游離的瞬間。描寫之中，體現出作者真實的一次思想經歷，展示著孩子心中的無限的創作力！
一分鐘的征服 洮南市實驗國小 六年一班 馮盟 “征服”這個詞我明白它的意思，說白了就是靠自己的努力來讓別人服你！ 下面就聽我給你講一講，我是怎么利用短暫的一分鐘去征服我***。 在家裡，我是爸爸媽媽嬌生慣養的孩子，他們都寵著我，我要什麼都會給我買。可是，今天老媽不知吃了什麼“迷糊藥”，怎么偏偏就不答應我了呢？望著面無表情的媽媽，我暗暗地使出計策，決定靠智慧征服媽媽！我躡手躡腳地走到媽媽身邊，嬌滴滴地對媽媽說：“媽媽，你領我去超市買東西唄！”媽媽冷冰冰地看了我一眼，又轉回頭繼續乾自己的事，好久才擠出一句說：“做你作業去！”我一看，一計不行，就再施一計！我努力地讓自己的臉蛋笑成一朵花兒，接著就把這朵花呈現在媽媽臉下，一邊那么開著花地望著她，一邊嬌嬌地說：“媽媽你真好看！媽，你是世界上最好的母親！媽媽你咋這么好看呢！啥衣服穿在你身上都好看……”我都說了都超過一分鐘了，那些好話都快把我的嘴皮子磨破了，臉蛋也笑疼了，可我的媽媽還是無動於衷……我的心便漸漸地冷了，正當我收起笑臉準備放棄的時候，媽媽突然對我微笑了一下，說：“走吧！”我高興地跳了起來！ 嘿！短暫的一分鐘，我真的征服了媽媽！教師評語：小作者取材來自生活，體現出原生態的生活情境。作者對於自己征服***那一分鐘描寫得十分傳神，讀起來饒有滋味！