劉沂松 只有再分離過後，才會懂得再相聚有多么不容易。人亦如此！“楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。”李白對好友王昌齡寫的這首詩，讓我懷念起了國小的時光，我想我的心情與這首詩是“大同小異”吧！每每想到國小時光，憂愁就湧上心頭。回想匆匆那年，嬉笑打鬧的聲音不絕於耳。國小的每張試卷老師都認認真真的給我們講一遍，恍然想起小考，就想對老師說：“老師，小考那張試卷你還沒給我們講呢！不如抽點時間一起把它講了怎么樣？這一次你怎么拖堂都可以。”可想必竟是想，怎么都不會變成現實。“桃花謝了，有再開的時候；楊柳枯了，有再青的時候；燕子去了，有再來的時候。”朱自清寫的《匆匆》一文，挑起了我的思緒。是啊，自然界的一切事物都在變，都會變，留下的是記憶，我那逝去的時光能復返嗎？校園還是原來的校園，在樹下散步，樹葉隨著風拂過發梢，擦過耳畔。這靜悄悄的校園，使我的心中更加蒙上了一層哀傷的薄紗。仿佛我們並未畢業而是在校園內嬉鬧。曾幾何時，我們在樹下累的面紅耳赤，風卻故意同我們作對似的，“呼呼……”的吹，葉子也十分配合的往下落，“樹欲靜而風不止”大概就是如此吧。當時我們一臉憤恨的站在樹下，卻又無可奈何，想到我們當時的表情，我笑了起來。校聲引起了住在校園內的張老師和陳老師的注意，我們便和兒時啟蒙老師閒聊起來，如朋友一般，沒有上課時那嚴肅的氣氛。聊著聊著，我的目光往一斜，經久未見，老師的雙鬢隱約可見的白髮少許。原來，任誰都逃不過時光的蹉跎。有時，我很想再邀幾個朋友，一起再去上一次課，坐在教室後面等待老師發現自已。我想，那時老師的心情一定是很驚訝不已，而我卻如未畢業時淺淺一笑對著老師說：“老師，好久不見，你還好嗎，我們都很想你的，原諒你的學生曾經的無知。”我們在分離後，明白相聚的不容易。我想說：“我真的很想很想再聚一次。”