今天作文的主題是學寫心理描寫，老師一上課就給我們賣了一個關子，說是要讓我們從體驗中去學寫心理活動，那就是要組織我們做幾個有趣的遊戲。緊接著老師就滔滔不絕地說出了一大堆的話，無非是不同的活動所帶給我們不同的感受不同的心情等等，讓我們在參與活動的時候清楚地理清自己的想法、感受等等。不過這些都不是我感興趣的，因為老師就是不肯說出到底是什麼遊戲，吊足了我的胃口，讓我充滿了好奇。心裡直痒痒迫不及待地想知道老師的葫蘆里到底賣的是什麼靈丹妙藥。終於老師的滑鼠一動，螢幕上出現了兩個醒目的大字“報數”噢！no，是報數，這下完了，我肯定招架不住，輸定了。正想著，老師給出了遊戲規則：依照順序依次報數，但是只要一遇到4的倍數就要用拍手來替代。我一聽馬上開始背一四得四，二四得八……
遊戲開始了，我們按照老師的口令開始報數，我緊張的不知所措，等第二個回合，輪到我報15時，我竟然不知道是該報數還是該擊掌，就呆呆地愣在原地，所以被判出局，我的心裡懊惱極了。經過激烈的鬥爭後，一組只剩下馬行芸1個人了，而2組還有5個人，場上形成了以一敵五的局面。原本以為我們組輸定了，結果馬行芸優異的表現讓我們大出所望，只見她沉著冷靜一個一個地淘汰別人，最終在眾多的強手中脫穎而出，大獲全勝。贏得了全班的掌聲，本組的歡呼聲此起彼伏。我打心眼裡佩服她的聰明機智。
通過這次活動，我們玩了、學了、還讓我見識了同學們不俗的實力，這節課的收穫可真大呀！