大家都知道閱讀的好處，它不僅能幫助我們學到好詞好句，而且可以開闊視野……
我非常喜愛閱讀，我有二十多本書，一共分為三大類，一類是作文書，一類是知識書，還有一類是唐詩。
我最喜歡的是作文書，看作文能提高我的作文水平。以前，我的作文寫得並不好，辭彙匱乏，語句生硬。每次考試作文分數都不高。聽說看作文書能夠解決這個問題，於是我經常到書店看作文，作文成績也有所提高，有十多分變成20分，25分……媽媽看出了我的進步，很高興，就給我買了好多作文書讓我讀。
第二類是知識類的書，比如《百科全書》，我可喜歡這本書了，看這本書能讓我掌握很多有趣的知識。
現在我常看的還有唐詩。我們一放假老師就給我們留作業，要求我們背誦唐詩。我本來不愛讀唐詩，但老師布置的任務也不能不完成啊，媽媽很配合老師，給我買來了唐詩書，有一次我實在不願意背了，就把這本書藏在了盛廢品的袋子裡，媽媽再讓我背我就說找不到了，可這本書還是被媽媽給發現了，找了出來，沒辦法，只得接著看。
閱讀真好，閱讀讓我學到了很多知識，給我帶來了很多樂趣。
簡評：
李海玉的這篇作文語句很好。李海玉的這篇作文與以前的比，有很大進步。語句通順，結構合理。但李海玉的這篇作文也有毛病，作文題目是“我愛閱讀”，第一段也介紹了閱讀的好處，這樣全篇文章就應該圍繞“我愛閱讀”寫，選材也要為中心服務，應該只寫怎么愛閱讀的事例。而李海玉這篇作文的第五段寫看唐詩書部分，表達的卻是怎么被逼迫看書，這就與中心不統一。在材料處理上，這個事例我們可以捨棄，或者從背誦唐詩大有益處的角度寫，總之，不能跟我“愛”閱讀這箇中心衝突。