每當看到同學們騎腳踏車時，總會想起媽媽教我學騎腳踏車的情景。
媽媽送我上學的路上，不少同學自己騎著腳踏車上學，不知有多威風，我羨慕極了。心想：“我要能騎著腳踏車上學，那該多好啊！”天長日久，這種想學騎車的想法地在我心裡越發強烈。此後，便纏著媽媽給我買輛腳踏車。
沒過幾天，爸爸買回了一輛嶄新的灰色腳踏車，它小巧玲瓏，非常漂亮。我推著車子在院子裡走了兩圈後，再三請求媽媽教我騎車。媽媽說：“學腳踏車，關鍵是兩點：一是上車，車子與身體保持平衡；二是騎車，雙手放平扶好把，身子坐正保平衡，雙腳用力車輪轉。”並上車示範，讓我仔細地看。“這么簡單。”我滿不在乎地說，“我一天就學會了。”
終於可以學騎車了，我心裡像吃了蜜一樣甜。媽媽在後面扶著車子，我扶著車把，跨上坐墊，心裡像揣了只兔子似的，“砰砰”直跳，怕一不小心會摔倒下來。我盡力抑制住緊張的心情，按照媽媽教的動作要領，小心翼翼地蹬腳踏板，一用力，車子動了，穩穩噹噹地向前駛去，真威風呀！可是好景不長，剛走了幾步，車把就不聽我“指揮”了，一會兒向左歪，一會兒向右扭，我的身子也左右搖搖晃晃。“幸好由媽媽扶著，否則我真要跌個倒栽蔥了。”練了半天，我終於掌握了平衡的技巧，心想：“騎車不是很難。”讓媽媽放開手，“不行，你還沒學會呢！”我不耐煩地說：“我已經會了，快放手！”媽媽叮囑我小心，慢慢地放開了手。向前走了十多步，一不留神，摔了個四腳朝天，感覺陣陣疼痛，我一骨碌爬了起來，提起褲管一看，原來擦破了皮，真疼啊！
我真想放棄，就把氣撒在了媽媽的身上，大聲吼道：“都是你放手，害我摔得那么慘。”媽媽看出了我的心思，明白我的心情，沒有計較。媽媽扶起車子，安慰我說：“世上無難事，只要肯登攀。學車看似容易，想學會學熟，要付出很大努力。”在媽媽的鼓勵下，我又重新找回了自信，鼓足勇氣，毫不猶豫地再次跨上腳踏車，小心地練習著。汗水浸濕了衣服，我仍然堅持著。
“功夫不負有心人。”經過無數次摔倒與爬起，一個星期後，我可以自己騎上車，慢慢上路了；又過了一個月，我能得心應手地騎車了。“終於學會騎腳踏車了！”我高興地吶喊著。
每當遇到困難和挫折時，我就會想起學腳踏車的情景，它激勵著我戰勝困難，走向成功！
附：《我學會了 》習作導航
一、習作指導：
㈠要求：同學們一定學會了很多本領吧？這些本領不是天生就會的，而是通過你的努力，在不斷的嘗試中學會的。想一想，在這些本領中你最感興趣、印象最深刻的是哪一項？並給你帶來了很多快樂，選擇一件你感受最深的寫下來。
1、 從學會的本領中，選一件感觸最深的寫下來。
2、 要把學習本領的經過寫具體。 3、 表達出自己的真情實感。
4、補充題目：我學會了
㈡寫作指導：
1、寫作順序：事情發展的順序：開始學 中間學的過程 最後學的結果
2、開頭：故事的起因，你為什麼要學這項本領？（開頭可以開門見山，可設問，也可直接回憶）
3、經過：故事的經過是習作的重點，把內容寫具體，語句寫通順，寫出真情實感，注重人物的語言、動作、神態及心理變化等細節描寫，增加文章的可讀性。
4、結尾：可以是自然結尾，也可以談收穫或感想。