世界上最堅實的，不是冷冰凍的鋼鐵，最溫暖的，不是什麼奢侈的柔軟坐墊，而是——溫暖的肩膀。下面是小編為大家收集關於有關肩膀的六年級作文，歡迎借鑑參考。
有關肩膀的六年級作文一
“肩膀”怎樣來理解，在我看來“肩膀”是用來依靠的。在我們學生的世界裡看來“肩膀”是指在我們的學習生活當中是有幫忙和有作用的，而”肩膀“就是我們的老師。老師在我們人生當中也是起到了很大的作用，他為我們在默默地無私奉獻著，我們不明白但是我們是能夠體會到的。而老師就像一隻蠟燭，燃燒的蠟燭為我們所要前進的路通明了，他也像春蠶一樣吐絲絲不斷。
到了國中，我才有這種體會，體會到了”肩膀“的含義，我們從上國小時就聽到或者看到從課本上——老師是花園裡的園丁，而我們就是這花園裡的花朵，老師就像園丁一樣栽培和培育我們，讓我們健康的成長，老師輕輕的拍了一下我們的”肩膀“，裡面就內含千萬種力量。
在我國中三年就有這樣的一位老師，她是我們國中三年一向陪伴著我們的老師，她是我們的班主任，她對我們很嚴格從我們剛步入國中的校園就開始對我們抓緊了，然而我們那時就覺得這老師很壞，我們都不喜歡聽她的話，我們也很害怕她。初一那一年之後我們對她也有所的了解了，到了初三的時候我們才明白她為什麼對我們這么的嚴格，她也為我們付出的太多太多了。
光陰似箭，很快就要面臨中考了，我們這國中三年也就一晃而過了。我們在這緊張的學習氛圍中，老師就說一些安慰的話說我們不要緊張要適當的放鬆在中考時更要放鬆她就給予我們信心，鼓勵著我們，我記得有一次，那是初三的時候，我在考試作弊被她給發現了，然後考過試之後就把我給叫進了辦公室，跟我說了很多，我記得最深的一句話就是”你們要靠自己的奮鬥，努力才能獲取自己想要的，這樣作弊對你自己有什麼好處呢，不要總想著去獲得不勞而獲的東西，你的心裡就沒有什麼感受嗎?“自從我聽了老師這番話後，我心裡就有所感悟了，老師不但教我們知識還教我們做人的道理。當我們在學習中遇到了困難她會鼓勵我們要克服困難和挫折，她拍拍我們的肩膀對我們說”同學們，不要忘了要奮鬥。"讓我們學會了如何應對困難，如何感受生活，也讓我們明白了如何來應對困難。
最後，當我們擁有成功，享受快樂的時候，別忘了誰讓我們這么成功的，那就是我們的老師給予了我們這些，她在我們最需要的時候有了依靠，因為有了你的依靠，我們的世界才會變得如此秀麗，在黑暗中是你為我們指明前進的路燈，你是我最敬愛的老師，我最溫暖的肩膀。
有關肩膀的六年級作文二
破舊的行裝，簡陋的背囊，他們遍布在城市的大街小巷。
在鋼鐵的城堡里，面朝鋼筋，背扛水泥，類於農耕的勞作就這樣開始。抬頭仰望，便是幾十米腳手架上黑點的飛舞;窺視樓底，就是鋼花四濺中徒手的魔術，只將留意的路人驚得一身冷汗。他們像是圍城中的戰士。
餓了，乾饅頭就墅腹的佳肴;渴了，自來水也如蜜一般的甘甜。他們只盼著到了月底，把一張張浸滿血汗的皺巴巴的鈔票寄給遠方的家人，也將滿腔牽掛送出。在他們身上背負的是整個家庭的責任，為了走出世代苦難的山溝，為了觸摸到那理想中五光十色的城市，又或者，只是為了生計。他們將妻兒的柔情與父母的不捨留下，帶走了饑寒與貧困。鋼骨鐵血，不言苦累，仿佛永遠不會倒下，他們是家庭的肩膀。
也許光怪陸離的都市並不能給他們多少歸屬感，但總有一磚一瓦將他們默默記下，一筆筆地描繪，一塊塊地堆砌，他們將身軀融入了城市的血液中，再無法分離。那些所謂城裡人所沉醉的夜夜笙歌、紙醉金迷不過是城市的虛影，是他們用土石壘出城市的血肉，是他們用鋼鐵架起了堅不可摧的城市的脊樑。我看見他們烈日下黝黑的皮膚明淨陽光，我看見他們寒風中流落的淚珠剔透晶瑩;我看見他們泥沙里斑駁的背影沉穩堅實，我看見他們高空中跳躍的安全帽熱情而奔騰。無數個日夜，無數次風雲變幻，我看見他們，深深彎腰撐起了一城的激昂與平靜。那是一個多么驕傲的姿態，我只能羞愧地退開。他們，是城市的肩膀。
破舊的行裝，簡陋的背囊，他們依舊在城市各個不起眼的角落遊走。
他們用厚實的肩膀，扛起了那條通往未來的路。
有關肩膀的六年級作文三
肩膀，擔起理想。肩膀，扛起責任。肩膀，擔起的是一生。
學生稚嫩的肩膀，擔起的是理想。理想是成功的階梯，沒有了理想，就等於鳥兒失去了雙翼，無法在藍天飛翔。我們肩上擔著的是對未來的幻想和憧憬，正因為擔起了理想，我們才去努力、奮鬥。
父母結實的肩膀，扛起的是責任，肩膀上的傷痕，正訴說著它的滄桑、經歷。父母為了我們，肩上擔起過多少重擔，被壓彎的肩膀說明了一切。在人生這條路上，父母為我們付出的比我們付出的還多，這些都是責任，都是對我們的期盼。現在我們在怎么對待這雙肩膀，無視，頹廢還是勤奮、刻苦，長大後，我們怎么對待這雙肩膀，為我們承載了許多責任的肩膀冷漠，視而不見，還守心，用愛體貼，父母的肩膀扛起的責任，他們無怨，不計回報，真心真意。
老師學生的肩頭擔起的是學生的一生，聖堂生，對社會的責任。老師肩膀是下垂的，不知道曾有多少苦難，重任在肩，時光飛逝，被壓過的地方仍凹凸不平。我們是祖國的花朵，老師是甘露滋潤著我們。老師是明燈，在黑暗中，為我們指的道路;老師是路牌，為我們指引前方的道路;老師是陽光，賦予我們新的動力。
造物主，你在創造人的時候，不忘給他們加上一雙肩膀，你加上去，肯定有你的意義，是為了讓人擔起責任，擔起理想，擔起一生，讓人在惡劣的環境中生存，在他們面對困難時不忘自己的肩膀。
肩膀，多美的一件藝術品，它承載起了一切。
有關肩膀的六年級作文四
在你哭泣的時候，你或許會需要一個這樣寬大、堅硬的肩膀;在你受傷的時候，你或許會需要一個這樣能夠保護你的幼小身軀的肩膀。
它的力量是無窮的，擁有這樣一個肩膀是多么幸福，在你的強大依託下，我得到了保護，為有了從此未有的安全感，但，這只是夢，擁有它，很難。
我所認為的世界，只把它比喻成那黑暗色的無空隙的窗簾，透不進一絲陽光，那便是沒有溫度的空間。但，事實卻不是如此，還模糊的記得，那時，我13歲，青春期的年齡，很迷茫，很懵懂，似成熟又單純的那樣，那時的我很憂鬱，憂鬱的天天想要哭泣，不知是因為什麼，沒有什麼理由的多愁善感，別人見到我都說：“怎樣跟個小林黛玉似兒的?一點都沒有活力，這么憂鬱幹啥呢?”當時我只是一小而過，心中像失去了什麼似的，越來越悲傷。
那時，就想讓一個寬大的堅硬的肩膀依託著我的臉頰，讓我在保護中痛哭流泣。結果真有這么一位摯友願意舍肩相許，讓我在他的肩膀上續寫著整片海洋。
這次我感受到了肩膀的力量，那種無窮著的散發著無窮魅力的肩膀的力量，從此之後，我將把它化作我生命中的一部分，寄託給它無窮的思想。
有時，它會給你溫暖。
有時，它會給你依託。
有時，它會給你保護。
有時，它會給你那一種你所感覺不到的力量，那種力量將要被我征服。
在你的肩膀下，我懂得了什麼叫溫暖，什麼叫不黑暗。
你的肩膀很寬厚，我擁有了。
有關肩膀的六年級作文五
小時候，我最喜歡坐在爸爸的肩膀上。它是我最舒適的座椅，最堅實的座椅，最溫暖的座椅，最威風的坐騎。坐在他的肩膀上面，是那么的快樂。我覺得自己比爸爸要高，能夠看到更遠的景物;我覺得自己能夠觸摸到藍天，把天空上那些像棉花糖一樣的雲朵摘下來;我覺得自己能夠抓到小鳥，讓它拖著我在碧藍的天空中自由地翱翔。這，要比其他有錢人家的小朋友坐的那些什麼電動小汽車、鏇轉木馬要好多了。因為它不是冷冰凍的機器，而是充滿愛與溫暖的肩膀。
小時候，我也喜歡把小手搭在爸爸的肩膀上，它是我最好玩的鏇轉木馬。爸爸讓我抓得緊緊地，他就轉呀轉，我也隨著轉呀轉，可好玩了。我覺得我像飛起來一樣，在半空中跳著快樂的舞蹈。輕飄飄的身體仿佛和風融為一體，它是那樣的輕盈，仿佛在半空中用腳尖輕輕地一點，就能夠跳得很高很高，再試試劃出一條秀麗的弧線，就像舞台上那些厲害的芭蕾舞演員一樣。
我真期望能一向享受爸爸這溫暖、堅實的肩膀。但是我一天天長大，從一個小娃娃慢慢轉成一個小姑娘了，到上國小的時候，爸爸的肩膀已經慢慢地承受不住這份重量了。而我，卻一點兒也沒發覺，一點兒也不懂事，總是想著爸爸哪天能再讓我坐到他的肩膀上，能再讓我坐一次肩膀鏇轉木馬。總是任性地讓爸爸快點實現我這無理取鬧的願望，爸爸一向說：“下次吧，下次吧。”而我還是那么不通情達理。
到我上二年級的時候，我這無理取鬧的願望實現了，但我也永久地失去了享受肩膀的機會。我坐上爸爸的肩膀，準備享受過去的快樂，卻沒有發現，爸爸的肩膀，已經沒有以前那么堅實，爸爸是很吃力地把我抬起來的。突然，爸爸很痛苦地“哎呀”地叫了一聲，我趕緊回到地面，驚慌地大喊大叫，不知如何是好。
最後，爸爸被送進了醫院。到醫院的時候，我抽泣著對醫生說：“醫生叔叔!我爸爸怎樣了，是不是有生命危險了呀!都是我不好，都是我不好!我不就應那么任性的，你必須要幫幫我呀!醫生叔叔!”醫生什麼也沒說，靜靜地領著我進了病房。
“爸爸!爸爸!你怎樣了呀!是不是我讓你受傷了!是不是我不好呀!”我著急地對爸爸說，哭得更厲害了。“傻孩子。”爸爸微笑著說，“爸爸沒事，只是老了，不中用了呀。恐怕以後都不能像你小時候那樣，讓你坐在肩膀上看風景，坐肩膀鏇轉木馬了。”那一天，我一向守護著爸爸，並在他的身旁哭呀哭。
此刻，我已經完全習慣了不用享受爸爸肩膀的生活。但爸爸肩膀的那份堅實，那份溫暖，卻永久地留在了我的記憶里。