那一刻，我激動不已。這場我準備了一個星期的辯論贏得了勝利！
辯論比賽結束了，老師緩緩地說：“好了，比賽結果出來了……”聽到這裡，我突然想起了比賽前一周。
聽老師布置任務後，我回家後立刻拿起了我的平板，上網開始收集關於我方的資料與對方的資料，並加以整理。
整理好後，我開始深入的研究這些我能蒐集到的資料，把無用的資料刪掉，把有用的資料用手抄了下來。熟讀並背會，希望可以在辯論的時候派上用場。我想：這次我一定可以勝利的。
“大家猜一猜到底是哪一方勝了呢……”老師的話語打斷了我的回憶。但聽見老師的話，我的腦海中又浮現出一些別的記憶。
我們比賽前十分鐘，雙方隊長開始組織團隊。
我先對隊員們介紹說：“一辯是主辯，一會比賽開始時要直接站起來點明中心；二辯三辯是攻辯，在對方一辯發言後一定要抓住對方語言中的漏洞，趁對方沒有發現前發起有效的進攻。”我喝口水後，接著說：“剩下的四辯到七辯（老師為了讓我們每個人都能鍛鍊到，把正規辯論賽的四個辯手增加到了七個辯手）在自由辯論時，和二辯三辯一樣，抓住對方語言中的漏洞，在對方沒有發現前發起有效的進攻。只不過語言要簡短，語句中不能出現自相矛盾的地方。”
說完以後，我又分別安排了每人的“職責”。
老師說：“恭喜反方……”這話打破了我的回憶。在說話的同時，老師的眼睛好像不經意間看了看我方，又在被我發現的一瞬間把目光收了回去。不會吧？我心想，難道我方真的輸了嗎？我不由得回想起在比賽的時候。
比賽時，從開局點題開始，我們就占有優勢。在經過了我和隊友的攻辯，找出了對方不少的漏洞。而在最後的自由辯論的環節。我們又是挑出了，對方的三四個毛病。幾乎已經定下了勝局。
而且中間，對方還違反了幾次規定，差點直接輸掉比賽。更是確定了對方失敗的結局。
想到了這裡，我就不由的心想：不對吧？不是我們了勝利嗎？是不是老師錯了？還是說，我方的優勢本來就是不存在的。
正想著，我們那“討厭”的老師，才慢慢說出了下半句話：“恭喜反方輸掉了比賽。”
“歐耶！”我方獲得了勝利，同學們都高興地拍響了桌子，我也是激動不已。回顧著賽前準備資料和安排隊員，還有那比賽時的一言一行、一舉一動。我突然領悟：一分耕耘，一分收穫。