“好玩課”是什麼？體育課就是“好玩課”，因為體育課可以打籃球、羽毛球，在操場一角發獃，甚至可以假裝自己是國王——到處“處罰”別人，只不過挨一頓好罵。只要你心態好怎么玩、怎么瘋都可以，但我說的不是體育課而是我們夢寐以求的語文課。
那是秋高氣爽的星期三，課表是煩人的語文、數學、數學、英語、語文、數學。但是下午的那一節語文課發生了“不可能”事件——熊老師和我們玩了一個擊鼓傳花的遊戲。規則是：我們傳花（不管給誰）老師拍打黑板，老師停下時花傳到誰那裡誰就上台抽取一張紙條，並按照紙條上寫的去做。
熊老師用手擊打黑板，花傳了起來，花在同學們手中飛來飛去，好似在空中挑起了優美的舞蹈。這時，鼓聲突然停止，花在空中划過一個美麗的弧線，準確地落到了小周同學的手上，小周同學戰戰兢兢地走上了台，小心翼翼地抽取了一張紙條，打開一看，隨後便衝著大周同學做了個鬼臉，大周撲哧一聲笑了出來。原來小周同學抽到的紙條上寫的是“請逗笑大周同學”。看到這裡我也躍躍欲試。
鼓聲不停，笑聲不斷，就在我上氣不接下氣時，突然發現有不明飛行物急速地朝著我的臉飛了過來，啪嗒一下砸在我的臉上，機會來了！我是最後一排的，最後一個傳給誰呢？我的大腦一瞬間高速運轉，終於在付出了100多個腦細胞後“買下了”答案——乾脆不傳了，因為我也想試試“手氣”。我故意聞了一下花香，用已經嘶啞的聲音說了一聲“好香啊”，一臉陶醉，然後慢悠悠地做出一個要將花丟出去的誇張動作，忽左忽右。這時鼓聲戛然而止，我的“計謀”得逞了。
我笑嘻嘻地朝台上走去，發現小李同學一臉羨慕，然後一聲嘆息，好像被一堵“嘆息之牆”擋在了外面。我也不管了，直接抽了一張紙條，“買噶”，差點暈倒，紙條上寫著“大笑三聲”！若是在平時別說三聲，一百聲我也笑得出來，可是現在我的嗓子已經啞了。我小聲問老師可以請小李同學幫我來完成這個任務嗎？老師微笑著取下她的麥克風，遞了過來。我貼著麥克風費勁地說：“小李同學，來幫幫我！”這話好似一支集合十二黃金聖鬥士所有小宇宙的“黃金之箭”，製造出一縷陽光，瞬間擊潰擋在小李同學面前的“嘆息之牆”。他從座位上蹦了起來，呲溜一下竄到了我的身邊，看了看我手裡的紙條——“哈-哈-哈”，這時全班卻安靜了下來，0。5秒後又爆發出一陣哄然大笑，經久不息。我和小李同學像哼哈二將戰鬥勝利一般，肩並肩地在鬨笑聲中回到了座位上。
這堂“好玩課”讓我漸漸地開始喜歡語文，愛上寫作，謝謝你，那個特殊的語文課堂！