“哈哈哈，哈哈哈”，教室里傳來一陣又一陣的歡笑聲。看，同學們正對著一個個神奇的影像歡笑著，議論著；我，也是其中的一個。事情是這樣的——
上課了，老師說：“今天我們一起來感受一下‘神奇’帶給人的衝擊力。”“神奇？”“什麼東東神奇？”“這節課上什麼？”面對我們的追問與不解，老師笑而不語，關掉了燈，開始擺弄起她的PPT。這么神秘？老師是不是發現了新大陸？我的疑惑更大了。
“嗒！”老師一點滑鼠，一個既是兔子又是小鴨的動物映入我們的眼帘。教室里格外安靜，大家都專心致志地盯著畫面上的一行字：測測第一眼你看到了什麼。實話實寫，我第一眼看到的是只鴨子，那鴨子的嘴巴格外扁，眼珠子望著左邊；再一看，這怎么又成了一隻兔子，那扁扁的嘴巴變成了斜著身子的兔子的耳朵。同學們都驚訝地瞪大了雙眼，可真神奇！圖上的文字這樣說，看到鴨子的人具有男性特質，看到兔子的人具有女性特質。我不禁問自己：“我都看到了，我算是什麼特質？”哈哈，不管了，好玩就行！
還有一幅圖好像是測試心裡壓力的。畫面很簡單，就是用白線條隔開的一個個小黑方塊。據說如果你在方塊之間的白線條中看到有小黑點在跳動，說明你有心理壓力，小黑點跳得越厲害說明你的壓力越大。當我盯著畫面看見小黑點在快速跳動的時候，我的心也砰砰直跳：小黑點啊小黑點，你們就不能跳慢點嗎……又一陣笑聲傳來，我再也顧不得擔憂了，繼續欣賞接下來的畫面，繼續加入哈哈笑的行列……
最令我難忘的還是那個有些詭異的圖像。我們默讀要求，緊盯著畫面中間的四個小黑點30秒。一、二、三……時間似乎過得很慢，終於數過了30。我按要求輕輕地閉上雙眼，緩緩地仰頭，再睜開眼，看著天花板……啊哈，一個神奇的圖像慢慢顯現：有一個戴著黑帽子，留著白鬍子的老人正直勾勾地若有所思地望著我。他似乎是遇到了什麼煩心事，想讓我替他解決；又像是為在思念遠方的家人而傷心。再仔細看，那老頭又有點像肯德基爺爺……還沒等我認清楚，那個圖像突然一閃，消失了。這時，大家似乎都回過神來了，教室里又一次沸騰起來。“我看到了肯德基爺爺！”“我看到偉大的拿破崙！”有的甚至說他看到了一隻青蛙。聽著大家的嚷嚷，想想我看到的情景，我也不由得笑了起來。
“哈哈哈，哈哈哈”，這些神奇的圖像讓課堂里的笑聲一浪高過一浪，老師差點不能再上課了。那些神奇的畫面利用了人們的錯覺，給我們帶來了別具一格的享受，真妙！