合作作文（1）
合作
劉偉豪
俗話說得好“兄弟一心，齊力斷金。”一個人的力量太小，只有擁有合作，才能擁抱成功！
合作是什麼？合作是自己與別人、群體與群體之間為達到共同目的，彼此互相配合的一種聯合行動。合作，必須要有一致的目的，不能你乾你的，他乾他的，那就不叫合作了。現在我們五年級也開始實施合作小組的方案了！
合作的好處多著呢！比如：1.可以讓那些學習困難的學生多一點參與課堂的機會。（正如周吉祥一樣，以前他上課總是不發言，自從有了小組學習後，他幾乎每節課都發言） 2.開展小組合作學習將個人獨立學習的成果轉化成全組共有的學習成果。3.可以形成自我的反思能力，小組合作有學習互查的作用，能使自己從別人的錯誤中學到更多的知識，4.小組合作有利於開展競爭的合作，可以讓小組的認識轉化成全班共有。5.小組學習的過程中有著自我評價和他人評價作用。6.可以幫助學習困難的學生提高成績（就像樂觀豆田的張學成，他在隊員的領導下學習成績明顯提高！）……
李掬成她是一個連任兩個月金牌隊長，在她的帶領下，有好多的同學的成績突飛猛進;在她的引導下，她所在的團隊每月都是第一名……這樣的好隊長我也好想要喔！
團結就是力量！就正如艾思奇說的一樣：一個人像一塊磚砌在大禮堂的牆裡，是誰也動不得的；但是丟在路上，擋人走路是要被人一腳踢開的。
合作作文（2）
人與人之間需要合作，合作幾乎是無處不在的，我就有過合作的經驗。
前幾天，媽媽幫我從郵局訂購了一個化學箱，可以用裡面的東西作化學小實驗。今天，我叫上了我的好朋友小虎與我合作完成一個實驗。
我先把實驗器材洗乾淨並擦拭乾，實驗正式開始了。
我對照著方案書上寫著的步驟來做，小虎在旁邊做我的助手。我用短促的聲音說；“試管。”他遞給我一個玻璃試管，我把它放在了試管架上。我又說：“硫酸氫鈉和水。”我把它們放入了試管內。小虎又遞給我鎂條和銅絲，我把它們放入了硫酸氫鈉溶液中。過了一會，試管里冒出了一顆顆小氣泡，一開始只有一點，後來越來越多，這些氣泡一升到水面就炸了，這些一顆顆炸開了花的氣泡就代表了我倆此時此刻的心情——心花怒放，因為實驗成功了。這鎂條和銅絲放入硫酸氫鈉溶液中，就構成了一個最簡單的電源。
這個實驗是我和小虎合作完成的，只要有一個人不配合，這個實驗就不可能成功。今天這個社會是一個需要合作的社會，多一個人就多一份力量。俗話說的好“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”合作就會向成功更近一步。
合作作文（3）
一節美術課上,老師要求我們畫一幅水粉畫.
我有與做事匆匆忙忙,忘了帶水粉顏料和塗料筆,於是,我決定向同學借.我先來到陶天悅面前,問:"陶天悅,借我一直塗料筆好嗎?""不行,我只有一支,沒有多餘的塗料筆."她無奈地說.我又來到毛真穎面前,問"毛真穎,你能借我一點顏料嗎?""不行.這顏料是我和別人借的,不能給你用."毛真穎說.隨後,我又問了幾位同學,他們不是沒有,就是不肯借,我沮喪地回到了自己的座位上.
這時,不知誰拍了拍我的肩膀,我回頭一看,原來是張雨佳,她看來看我的畫紙,疑惑地問:"你怎么不畫呀?"我無奈地說:"沒有顏料和塗料筆.""沒關係,我借你吧!""那你呢?""我畫好了"於是,我高興地拿過顏料和塗料筆,認真地畫了起來.這時,張雨佳看了看錶,還有十分鐘,便著急地說:"只有十分鐘了,我來幫你話吧!"我點點頭,於是她拿起塗料筆,和我一起畫起來,很快就畫完了.我感激地對張雨佳說:"謝謝你!"張雨佳謙虛地說:"沒關係!"
同學們,現代社會是一個充滿競爭的社會,但同時也是一個更加需要合作的社會.我們不僅要盡力做好份內的事情,而且還要像張雨佳那樣心中想著別人,心中想著集體,有自我犧牲精神.
合作作文（4）
“這次領導來我校檢查，大家要好好配合老師，給幾位領導留下好印象......”就在班主任講得口沫橫飛之時，校長尾隨著幾位領導走進了教室。
“同學們好！”其中一位跟我們打招呼。
“領導好！”我們異口同聲地說。
“同學們熱愛什麼？”
“我們愛學習！”
其實，小紅還想說她愛繪畫，小剛還想說他愛踢足球。只是班主任朝我們瞪了眼，誰都沒吱聲。校長沖領導笑得滿臉是牙齒。
“同學們課間喜歡乾什麼？”
“我們課後抓緊時間複習，用優異的成績回報母校。”
“我們課後讀文學作品，使自己的靈魂得到過濾和升華。”
......
“總之，大家是愛學習的。”班主任來了個小結。
這時，領導、校長、班主任都笑了。我也笑了、只是有點苦的味道。
“大家是怎樣對待合作這一問題的？”
同桌碰碰我的肘子：“老師沒問過這個問題，我們沒排練過，怎么答呀？”
我笑而不答。
很久，教室里沒人吱聲。班主任想焉了的茄子，無精打采的。校長的臉上更是青一塊，紫一塊的。
“我相信大家不是複製人，每個人都有自己的看法。”領導打破了沉默。
我心一橫：“我們不需要如此千篇一律的回答，不需要如此天衣無縫的‘合作’。合作本是人與人之間交流的橋樑，需要真誠，需要用心溝通。隔著心門的交流，越是‘完美’越是虛偽。
我們無需‘完美’，只要真誠！”
這時，我已經不再在乎班主任的瞪眼。看著他們灰色的臉，我又笑了。等回神過來，領導正帶頭為我鼓掌。
我們不是複製人！我們需要同靈魂來交流，用真誠來合作