寫一個特點鮮明的人作文800字

“問渠哪得清如許,為有源頭活水來。”請大家齊誦這首詩,你看我們班大詩人梅瑞澤,又開始組織朗讀了,你可別小看讀書管理員喔,只有班上最會背誦古詩的人才能當選呢。

那天我們背誦完了古詩兩百首,老師說:“為了考察你們古詩背誦情況,我們來玩個飛花令吧。請大家說出有花字的詩句。”聽老師這么一說,我們心裡都在打鼓呢,大家都爭搶著想做第一人,把手舉得高高的,因為我們都知道飛花令這個遊戲,越往後面回答難度就越大。可當我回頭看梅瑞澤時,他面對微笑地端坐著,一副胸有成竹的樣子。因為舉手的人數 太多,老師難以決定,只得按學號順序來,可剛輪到十六號,大家就無法接龍下去了,老師只得一個一個跳過。輪到三十六號梅瑞澤了,老師用懷疑的口吻說:“梅瑞澤你還能想出一句嗎?”大家的眼光齊刷刷的向他望去。我們相信他能答出來,因為他是我們班背詩最多的,但我們也有點擔心,畢竟大多數帶花的詩句被我們說完了,當我們屏住呼吸期待著他的回答時,只見他自信深情地吟誦著:“謝落三秋月,能開二月花。”全班同學立刻報以雷鳴般地掌聲。

老師正準備讓他坐下時,梅瑞澤又開始說話了:“老師,我還會兩句呢。”沒等同學反應過來,他又滔滔不絕地背誦起來:“停車坐愛楓林晚,霜葉紅於二月花。”“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。”“哇,簡直太棒了。”同學們一邊稱讚,一邊自發鼓起了掌,心中滿是佩服。

也因為梅瑞澤背誦的詩很多,老師推薦他參加了“青春詩詞大會”,這個比賽難度可大了,要背誦三百多首古詩詞呢!裡面不僅有國小的還有國中高中的,像《木蘭詞》、《賣炭翁》這樣長的篇目有很多,可是梅瑞澤絲毫不害怕,勇敢的接受了這個挑戰,比賽前一周老師當著全班的面抽查他的背誦情況,為了加大難度老師抽查了《木蘭詞》《茅屋為秋風所破歌》等篇目,他都能一字不差地背完,同學們一個個驚的目瞪口呆。比賽那天,傳來了好訊息,梅瑞澤獲得了青春詩詞大會的亞軍。我們都為他開心,這名譽實至名歸。

這就是熱愛詩詞的梅瑞澤,詩詞是他生活中必不可少的一部分,他對詩詞不僅僅是喜歡,更多的是痴迷。